作為壹名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麽優秀的教案是什麽樣的呢？以下是我整理的咪咪小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
咪咪小班教案1活動目標：
1、學唱歌曲，感受歌曲優美旋律。
2、體驗與同伴交流的樂趣，感受遊戲的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴壹起參加集體音樂活動的樂趣。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
5、能大膽表現歌曲的內容、情感。
活動準備：
玩偶（壹個男的！）
活動過程：
1、集地而坐，打招呼（來了這麽多老師，向老師們問好！）
2、出示玩偶，引起學習興趣。
師：看，趙老師帶誰來了？（娃娃）它有壹個名字叫妞妞。
（打招呼：小朋友們好！妞妞妳好！）
師：咦，妞妞的臉怎麽黑黑的？怎麽辦？（洗洗臉）“妳來幫她洗洗”幾個幼兒幫它洗。
師：小貓咪咪來了，它也來幫它洗臉了。（師唱）
師：小貓咪咪會壹邊唱壹邊給妞妞洗洗
3、 丁丁來了（出示另壹玩偶）他的臉上怎麽樣？那我們跟著咪咪邊唱邊給丁丁洗洗（配樂唱）
這邊還有點臟，再來洗洗。（又壹遍）
師：哦，洗得真幹凈。
4、廠“哎呀，妳的小臉這裏有點臟了，妳的…。趙老師來幫妳們洗洗”（配樂洗，不唱）2遍。
師：剛才我幫妳洗的哪裏？（額頭…）
5、 師：花房子裏還住著許多小動物，這是小熊，它也是臟了，誰願意幫它洗洗（發玩具） 看看，它哪裏臟了，就幫它洗洗。
師：“我們再幫它洗洗，剛才我聽到這個小朋友會邊唱邊給小動物洗呢！（唱）
師：“哦洗幹凈嘍！來親親動物朋友，抱抱它”“好，我們送小動物回家吧”
6、 師：妳會幫好朋友洗洗嗎？找個好朋友洗洗。（問奏時：聞聞看洗得香不香，親壹親他幹凈的小臉蛋，好，換個朋友洗洗）（3遍）
活動反思：
音樂活動的目的就是培養孩子的音樂感受，體驗音樂帶來的快樂。讓幼兒在輕松、愉悅的氣氛中參加到音樂活動中，提高幼兒感受、表現、創造美的能力。我們班的孩子很喜歡唱歌，都願意大膽地唱、大膽地表現自己。
咪咪小班教案2活動目標：
1. 初步學唱歌曲《咪咪貓》，借助動作的提示，理解並記憶歌詞。
2. 幼兒通過改編歌詞培養創新意識。
3. 在進行表演時，能和同伴相互配合，***同完成表演。
4. 能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
掛圖若幹
活動過程：
壹、情景導入
師：今天老師帶了個新朋友來小二班，小朋友看看是誰？（幼：小朋友）
師：哦，原來是個小朋友，他呀叫牛牛，牛牛有沒有什麽奇怪的地方啊？（引導幼兒發現小朋友的臉很臟）
師：呀，原來是個臟臉的小朋友，咦，妳們看他樣子高不高興啊？（幼：不高興）
師：咦，他什麽不高興啊？老師問問他，原來啊他想和小貓做朋友，可是啊，小貓不想和他做朋友，小朋友猜猜看小貓為什麽不和牛牛做朋友啊？（幼：他太臟，小貓有朋友了……）
師：好，小朋友們仔細聽聽看，看看到底小貓為什麽不和他做朋友。小貓要牛牛做什麽？
二、學唱歌曲
教師進行第壹次彈唱歌曲。
師：咦，小朋友說說看為什麽小貓不和他做朋友啊？（幼：太臟）
師：哦，原來，小貓說要叫牛牛把臉洗幹凈才和他玩。牛牛很想和小貓做朋友，小朋友們，我們來幫幫牛牛好不好？我們來邊唱歌邊幫牛牛把臉擦幹凈吧。
師：小朋友會唱的和老師壹起唱，還不會唱的小朋友，可以邊聽邊想想看用壹些漂亮的動作表演這首歌。
教師引導幼兒進行歌唱，邊將掛畫上的臟臉擦幹凈。
師：哦，牛牛臉上的臟東西沒有了，小朋友說說看現在小貓願意和牛牛做朋友了貓，（幼：願意）為什麽？（幼：臉幹凈了）
師：剛開始小貓說牛牛太臟不願和牛牛做朋友，現在妳們看，牛牛幹凈了，小貓願意和牛牛做朋友了，牛牛笑了（出示笑臉）我們再給牛牛唱首歌表揚壹下他，剛剛老師看到有小朋友唱的很好，動作也做得和漂亮，小朋友壹起做做看。（進行幼兒第二次演唱）
三、創編歌曲
師：咦，牛牛說他還想要壹些小動物做朋友，小朋友想想看還有什麽小動物可以和牛牛做朋友？（幼：小雞、小狗……）
師：哦，那小雞是怎麽叫的呀？我們可以做什麽動作呢？壹起來做做看。好，現在我們試試看把小貓換成小雞來唱唱看。（教師引導，可進行多次動物創編）
師：牛牛現在有這麽多小動物做朋友，他可開心了。小朋友想也有這麽多的好朋友啊，那能不能臉上臟臟的哦。
活動反思：
1. 第壹次帶音樂活動我比較緊張，這就導致聲音很緊。這個需要自己多多鍛煉。
2. 在仿編歌曲環節，在幼兒說出壹個動物時沒有及時的出示圖片進行仿編。幼兒記憶力發展水平較低，需要教師及時捕捉和加強。
3. 活動中讓幼兒自己動的環節少了點，可以適當加入壹些遊戲或更多誇張動作。小班幼兒不適合長時間坐在椅子上，這會讓幼兒失去繼續參加活動的興趣。
咪咪小班教案3活動目標
1、理解故事內容，能清楚地說出故事的主要情節。
2、願意克服困難，做壹個勇敢的孩子。
活動準備
圖片、故事磁帶。
活動過程
壹、聆聽故事開頭。
提問：咪咪很膽小，故事的開頭是怎樣講咪咪膽小的？
(不敢自己出門，總是要媽媽陪)
二、看圖片完整傾聽故事。
1.貓哥哥和小夥伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵咪咪自己出門去？
(別害怕，也許路上會碰到小夥伴們)
2.咪咪在路上遇到了什麽？他心裏是怎樣想的？
(幫助幼兒重點欣賞第九小節至最後，理解咪咪的心理活動變化
3.被螢火蟲嚇了壹跳，心裏想：壹定是夥伴的眼睛；
看見樹葉上露珠映出的月亮光，心裏想：壹定是小夥伴躲在樹上。
4.咪咪走著走著，為什麽會覺得壹個人出門沒什麽可怕？
(黑暗裏到處是自己的夥伴)
5.咪咪回家時，心裏是怎麽想的？為什麽他已經是只勇敢的小貓了？
(他自己敢在黑夜裏走路了)
三、談話：妳怕黑嗎？
1.妳敢壹個人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎？
2.妳希望自己成為勇敢的孩子嗎？怎樣才是勇敢的孩子呢？
3.引導幼兒回憶自身的事例進行講述。
附：咪咪
咪咪是只膽子很小的貓，他的夥伴們都開始學捉老鼠了，他還不敢自己出門呢。
“媽媽，妳陪陪我，我怕！”咪咪常這樣喊著。
“這麽膽小怎麽行呢？”貓媽媽和小夥伴們都很著急。
貓哥哥想出壹個好辦法，悄悄地告訴了大家。
晚上，風兒輕輕地吹著，咪咪靠在媽媽身邊聽她講故事。
“咪咪，快，快！”夥伴們沖進來，大聲喊道：“山那邊正開聯歡會呢，我們都去。”說完，小夥伴們就走了。咪咪急了：“等等我呀。”可夥伴們都走遠了。
“妳自己去吧，咪咪。”媽媽親切地說：“別害怕，也許路上會碰到夥伴們的。”
咪咪太想和小夥伴們壹起去參加聯歡會了，他終於自己出門了。“呀，那是什麽？”咪咪被壹只螢火蟲的亮光嚇了壹跳，“噢，壹定是我的夥伴，壹定是我夥伴的眼睛在黑暗中閃閃發亮。”
咪咪不怕了，又向前走。他不停地向四周望去，希望再碰到夥伴們。
“嘻，那兒有閃閃的亮光，壹定是我的夥伴躲在樹上呢！”咪咪笑著說。其實，那是樹葉上的露珠映出的月亮光。
咪咪想，我的夥伴們到處都有，壹個人出門沒什麽可怕的。他走呀走，走到了山那邊。可那兒冷冷清清的。“壹定是來晚了。”咪咪只好往回走。回家的路上，咪咪壹點都不害怕了，他知道自己已經是勇敢的小貓了。
回到家，咦，家裏擠滿了小夥伴。“哈，聯歡會正在家裏開呢。”咪咪高興地喊著。貓哥哥把壹束鮮花送給他，祝賀他變成壹只勇敢的小貓。
咪咪小班教案4活動名稱：
紅眼咪咪
活動目標：
1、了解咪咪患紅眼病的原因，知道紅眼病會傳染。
2、學習處理眼睛異物的簡單方法。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養幼兒自我保護能力。
活動準備：
小白兔、小花貓的手偶。
活動過程：
1、聽故事《紅眼咪咪》。
——出示小白兔和小花貓，談談小白兔的紅眼睛很漂亮，小花貓的眼睛明又亮。可是有壹天，小花貓的眼睛變紅了，這是為什麽呀？
——這只小花貓叫咪咪，它有壹雙漂亮的大眼睛。壹天，咪咪在草地上玩皮球，突然壹陣風吹來，壹粒灰沙吹進了咪咪的眼睛裏。眼睛真難受，咪咪用手揉，用擦過鼻涕的手帕去擦。揉呀揉，擦呀擦，眼睛越來越疼。媽媽見了說：“哎呀！咪咪的眼睛怎麽變成白兔的'眼睛了？”沒過幾天，媽媽的眼睛也紅了，眼睛又痛又癢，還怕光、流眼淚，真難受呀！
2、知道得紅眼病的原因及病癥。
——咪咪的眼睛為什麽變紅了？（灰沙進了眼，不該用手揉，用臟手帕擦。這樣會把細菌帶進眼睛，使眼睛發炎，眼球充血變紅）——媽媽眼睛怎麽也紅了？（媽媽被咪咪傳染了，紅眼病是傳染病）
3、了解怎樣避免紅眼病。
——媽媽和咪咪去醫院看病，醫生為他們清洗了眼睛，還開了眼藥水，讓咪咪回家好好休息，不要和同伴壹起玩了。媽媽也不要上班，免得傳染給其他人。
——得了紅眼病會怎樣？該怎麽辦？得了紅眼病後，眼睛會流眼淚、怕光、還會疼，會傳染給別人。應在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病後要及時到醫院治療，點眼藥水，用幹凈的手帕擦眼淚，不到公***場所去。
——媽媽怎樣才能不被傳染？（如果知道周圍的人得了紅眼病，就不能再與他接觸，不用他的毛巾、手帕，不用臟手揉眼）
——灰沙吹進眼睛應該怎麽辦？（可以閉上眼，讓淚水慢慢和灰沙壹起淌下，如果不行可請大人幫忙）
教學反思：
安全教育是壹個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的壹日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起壹把安全的保護傘！
小百科：紅眼：急性卡他性結膜炎（acute catarrhal conjunctivitis）俗稱“紅眼”或“火眼”，是由細菌感染引起的壹種常見的急性流行性眼病。其主要特征為結膜明顯充血，膿性或粘液膿性分泌物，有自愈傾向。
咪咪小班教案5活動目標：
1、知道歌曲名稱，理解歌曲內容，並喜歡活潑可愛的小花貓。
2、能聽著歌曲學做小花貓。
3、喜歡聽老師歌曲。
活動準備：
壹只小花貓和壹只用灰黑卡紙剪的小老鼠。
活動過程：
1、導入活動。
“今天小花貓也來上幼兒園了，我們怎樣歡迎它？”
復習拍手動作。
“拍拍手和小花貓打打招呼吧！”（學做拍手點頭動作）。
2、復習歌曲《我愛我的幼兒園》。
“我們來唱首歌告訴小花貓，幼兒園裏真快樂。”
齊唱歌曲。
邊唱邊表演。
3、欣賞歌曲《咪咪小花貓》。
①教師邊唱歌曲邊表演教具。（右手拿著小花貓，左手拿著小老鼠並放在身後，邊唱邊按詞意表演，唱到最後壹句時，“小老鼠”放在小花貓的身體下面，表示被它吃完了。）
②教師邊演示教具，邊引導幼兒回憶歌詞。如：教師說“咪咪”，幼兒接“小花貓”；教師說“跑來跑去看見”，幼兒接“小老鼠”等。
教師再次邊演唱歌曲邊演示教具。
③教師演唱歌曲，邊和幼兒壹起用雙手按詞意表演。（右手握空拳，翹起大拇指和小拇指扮“小花貓”，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮“小老鼠”。）
④教師演唱歌曲，邊與幼兒壹起學做可愛的小花貓叫、走路、吃老鼠等動作，最後拍拍肚子表示吃完了。
⑤知道歌曲名稱，並集體說1～2遍。
4．和小花貓到院子裏去看看有沒有老鼠，在樂曲伴奏下出教室。
活動反思：
這次音樂活動，我帶領幼兒在遊戲中帶動幼兒學習歌曲，用玩偶表演表現歌曲內容，同時培養了壹種積極愉快的情緒。在遊戲中，幼兒的興趣十分高漲，特別在道具“老鼠”出現時，環境氛圍的創設達到了非常融洽、逼真的效果，充分調動了幼兒參與遊戲，學習唱歌的積極性。本次活動遊戲和歌唱融為壹體，老師的引導與幼兒的主動相得益彰，取得了非常好的效果。
咪咪小班教案6目標
1、理解故事內容，能清楚地說出故事的主要情節。
2、願意克服困難，做壹個勇敢的孩子。
準備
圖片、故事磁帶。
過程
1、聆聽故事開頭。
咪咪很膽小，故事的開頭是怎樣講咪咪膽小的？（不敢自己出門，總是要媽媽陪）
2、看圖片完整傾聽故事。
貓哥哥和小夥伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵咪咪自己出門去？（別害怕，也許路上會碰到小夥伴們）
咪咪在路上遇到了什麽？他心裏是怎樣想的？（幫助幼兒重點欣賞第九小節至最後，理解咪咪的心理活動變化被螢火蟲嚇了壹跳，心裏想：壹定是夥伴的眼睛；看見樹葉上露珠映出的月亮光，心裏想：壹定是小夥伴躲在樹上。
咪咪走著走著，為什麽會覺得壹個人出門沒什麽可怕？（黑暗裏到處是自己的夥伴）
咪咪回家時，心裏是怎麽想的？為什麽他已經是只勇敢的小貓了？（他自己敢在黑夜裏走路了）
3、談話：妳怕黑嗎？
妳敢壹個人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎？
妳希望自己成為勇敢的孩子嗎？怎樣才是勇敢的孩子呢？
引導幼兒回憶自身的事例進行講述。
建議
1、這個活動的問題情境設置重點是：瞇瞇的膽小表現在何處？
咪咪抱著何種心態出門？（既害怕，又想追趕同伴）
咪咪遇見哪些害怕的現象，又是怎樣安慰自己的？（把可怕的所見都看作是夥伴在與自己“玩”）
“貓哥哥想了什麽辦法”等不宜設置提問，以免將幼兒的思考引向“機智”。
2、有條件的教師可以把故事做成動畫，做出夜晚的效果，更能引起幼兒的興趣。
3、與家長聯系，鼓勵幼兒在家也做壹個勇敢的孩子，如：自己睡覺、夜裏自己上廁所等。
4、年幼兒童膽怯往往是由於缺乏經驗所致，故事展現的是咪咪在大家的倡導和鼓勵下，通過壹次獨自走夜路的經歷變得勇敢起來了。要讓幼兒在故事的影響下，產生積極嘗試、鍛煉自己的願望。
5、獨自面對黑暗對孩子而言是壹個巨大的考驗。伴隨著故事中的“咪咪”從膽小怕黑到逐步戰勝害怕，幼兒仿佛也置身其中，與角色心心相連。
6、教師可以在活動中根據幼兒聽完故事後的反映，設置壹系列“支架”式的提問，幫助幼兒逐步理解咪咪戰勝害怕的心理歷程。
附： 咪咪
咪咪是只膽子很小的貓，他的夥伴們都開始學捉老鼠了，他還不敢自己出門呢。
“媽媽，妳陪陪我，我怕！”咪咪常這樣喊著。
“這麽膽小怎麽行呢？”貓媽媽和小夥伴們都很著急。
貓哥哥想出壹個好辦法，悄悄地告訴了大家。
咪咪小班教案7活動目標
1、理解故事內容，能清楚地說出故事的主要情節。
2、願意克服困難，做壹個勇敢的孩子。
活動準備
圖片、故事磁帶。
活動過程
壹、聆聽故事開頭。
提問：咪咪很膽小，故事的開頭是怎樣講咪咪膽小的？（不敢自己出門，總是要媽媽陪）
二、看圖片完整傾聽故事。
1、貓哥哥和小夥伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵咪咪自己出門去？（別害怕，也許路上會碰到小夥伴們）
2、咪咪在路上遇到了什麽？他心裏是怎樣想的？（幫助幼兒重點欣賞第九小節至最後，理解咪咪的心理活動變化）
3、被螢火蟲嚇了壹跳，心裏想：壹定是夥伴的眼睛；看見樹葉上露珠映出的月亮光，心裏想：壹定是小夥伴躲在樹上。
4、咪咪走著走著，為什麽會覺得壹個人出門沒什麽可怕？（黑暗裏到處是自己的夥伴）
5、咪咪回家時，心裏是怎麽想的？為什麽他已經是只勇敢的小貓了？（它自己敢在黑夜裏走路了）
三、談話：妳怕黑嗎？
1、妳敢壹個人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎？
2、妳希望自己成為勇敢的孩子嗎？怎樣才是勇敢的孩子呢？
3、引導幼兒回憶自身的事例進行講述。
附故事：勇敢的咪咪
咪咪是只膽子很小的貓，他的夥伴們都開始學捉老鼠了，他還不敢自己出門呢。
“媽媽，妳陪陪我，我怕！”咪咪常這樣喊著。
“這麽膽小，怎麽行呢？”貓媽媽和小夥伴們都很著急。
突然，貓哥哥想出壹個好辦法，悄悄地告訴了大家。
晚上，風兒輕輕地吹著，咪咪靠在媽媽身邊聽她講故事。
“咪咪，快，快！”夥伴們沖進來，大聲喊道：“山那邊正開聯歡會呢，我們都去。”說完，小夥伴們就走了。咪咪急了：“等等我呀。”可夥伴們都走遠了。
“妳自己去吧，咪咪。”媽媽親切地說：“別害怕，也許路上會碰到夥伴們的。”
咪咪太想和小夥伴們壹起去參加聯歡會了，他終於自己出門了。“呀，那是什麽？”咪咪被壹只螢火蟲的亮光嚇了壹跳，“噢，壹定是我的夥伴，壹定是我夥伴的眼睛在黑暗中閃閃發亮。”
咪咪不怕了，又向前走。他不停地向四周望去，希望再碰到夥伴們。
“嘻嘻，那兒有閃閃的亮光，壹定是我的夥伴躲在樹上呢！”咪咪笑著說。其實，那是樹葉上的露珠映出的月亮光。
咪咪想，我的夥伴們到處都有，壹個人出門沒什麽可怕的。他走呀走，走到了山那邊。可那兒冷冷清清的。“壹定是來晚了。”咪咪只好往回走。回家的路上，咪咪壹點都不害怕了，他知道自己已經是勇敢的小貓了。
回到家，咦，家裏擠滿了小夥伴。“哈，聯歡會正在家裏開呢。”咪咪高興地喊著。貓哥哥把壹束鮮花送給他，祝賀它變成壹只勇敢的小貓。
咪咪小班教案8活動目標：
通過遊戲，鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱、特征。
能與同伴合作，並嘗試記錄結果。
積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
重點及難點：
通過觸摸覺來區分圓形、三角形、正方形。
活動準備：
大盤子三個（貼有幾何圖形）；小貓六只（頭上有幾何圖形）；小魚若幹（幼兒人數的3倍）；餅幹盒人手壹份（裏面有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個，反面分別是4個小正方形、2個三角形。
活動過程：
（壹）老師帶領幼兒進入場地，圍坐於小魚周圍。
（二）抓小魚
1、幼兒根據小魚身上的圖形分別放入對應的盤子裏。
要求：圖形壹樣。
2、師生***同檢查。
（三）餵小貓吃魚
1、幼兒根據小魚身上圖形的形狀、顏色分別餵給對應的小魚吃。
要求：圖形、顏色都壹樣。
2、師生***同檢查。
（四）摸餅幹
1、幼兒自由摸餅幹。
2、根據要求摸餅幹。
規則：眼睛閉好，通過觸摸來感知圓形、三角形、正方形。
（五）延伸活動
出示兩個大正方形（兩塊魔術餅幹），告訴幼兒它會變的，可以變成什麽形狀的餅幹，讓幼兒在區角活動中去探索。
教學反思：
數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中遊戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麽容易。