無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麽問題來了，到底應如何寫壹篇優秀的作文呢？以下是我整理的信任小學六年級作文，希望能夠幫助到大家。
信任小學六年級作文1信任，這個詞大家都經常看見或聽見，但是，妳們又知道信任是什麽嗎？信任促進了人與人之間的交流；信任牽動了人們的心靈；信任帶動了兩個人之間的友誼。
在壹個陽光明媚的早晨，優美的鈴聲把我從睡夢中拉出來，刺眼的陽光是我揉了揉眼睛，心想：這又是壹個美好的開始。洗漱完畢後，我與楊佩潔、尹安琪、翟瑞雅踏著輕快地腳步往飯堂去。忽然，楊佩潔驚恐地說：“我的校卡呢？”我們都不約而同地往楊佩潔的領子望去，真得沒戴校卡！我不慌不忙地對楊佩潔說：“楊佩潔，妳用手擋著，我走在妳前面，我們盡量往左邊走。尹安琪和翟瑞雅點了點頭，表明她們也贊同我的觀點。進到飯堂打了飯之後，楊佩潔仍然安然無恙，沒被值勤員抓住，當我吃完了早餐之後，我不知道哪來的勇氣，對楊佩潔說：“妳在這裏等我，我回宿舍幫妳拿。”當時楊佩潔用疑惑的眼神望著我，我又說：“妳放心好了."這次，楊佩潔用肯定與信任的眼神望我，點了點頭，我於是飛快地走出飯堂。
在回宿舍的途中，我看到了許多不認識的同學望著我，把我當成怪物般看待，頓時，我覺得自己很丟臉，但是心想：楊佩潔還在等我呢，我不能令她失望。於是，楊佩潔對我的信任使我重拾回了勇氣；使我的心中燃起了壹團火，勇敢地向前走去。在宿舍拿完校卡後，我又匆忙地往飯堂走去，剛走進飯堂的大門，我就看見了楊佩潔的眼神，她那堅定的眼神，此時，我的眼淚嘩啦啦地流了出來，因為飯堂只剩下幾個人，但是楊佩潔還是在默默地等我。於是，我跑到楊佩潔身旁，對她說：“楊佩潔，妳在校卡。”楊佩潔看見我，她也跟著哭起來，我們就像兩個“臭味相投”的人。
信任的魔力是如此的強大啊！把我與楊佩潔的友誼深深地聯系在壹起，我們兩個變成了好朋友，變成了壹對陰影不離的好朋友，因為信任帶動了我們兩個人之間的友誼，不信的話，妳們可以來看看我們是如何的“臭味相投。”
信任小學六年級作文2信任是壹束陽光，照亮和融化了我對朋友猜疑的積雪；信任是壹座燈塔，帶我從猜疑的迷霧中找到出來的方向；信任是壹把鑰匙，打開心中懷疑的大門。而我從——那件事中明白了，我們要信任別人。
那是壹個星期天的下午，我來到媽媽店裏，手裏拿著我最心愛的薯片。這時，朋友到我家來玩了。我們玩了壹會兒，朋友回家了。忽然發現我心愛的薯片不見了。這可怎麽辦？那可是我排了很久的隊才買到的，去哪裏了呢？我仔細回想了壹下，記起朋友到我家來玩過，壹定是他拿了。我便跑去找他算帳了。我跑到他家大聲質問他：“洋洋，是不是妳偷了我的暑片？快給我交出來，聽見沒有啊！”我喊聲過後，他睜大眼睛茫然無措地說到：“薯片？我沒有拿啊！”我聽完火了，氣急敗壞地叫道：“妳還跟我裝，別以為我不知道，是妳偷了我的薯片，快交出來。”我咬著牙，努力忍住心中的怒火，只見他還不肯承認。我二話不說，如猛虎下山，把他壓倒在地上，扭打了起來，由於他身體弱小，只能被我騎在身上打，直到大人過來勸架，我才放手。我站起來拍拍身上的灰，回家去了。
剛壹進門，媽媽就嚴厲地問我：“妳為什麽和他打架。”我小聲地說：“他偷了我的薯片。”這時候媽媽從壹個抽屜裏翻了翻，拿出壹包薯片。我驚呆了，拿著薯片仔細打量了壹下，是我買的那包薯片，頓時我的臉就紅了。薯片失而復得，雖然很高興，但心裏有說不出的滋味。是我錯怪了他。原來是媽媽幫我收起來了。我滿心愧疚，急忙轉身就往他家跑，剛壹進門，只見他正在塗紅藥水，貼創口貼。我連忙走進去，誠懇地對他說：“對不起，是我錯怪妳了，是我沒有信任妳。”於是，我打開薯片，分了壹半給他，自己留了壹點，我們兩相視壹笑，又成為了好朋友。通過這件事我們的感情更深了。
信任，是朋友之間的基本條件；信任，是人與人之間溝通的橋梁；信任是朋友之間最好的見證，帶著妳的信任去對待妳的朋友吧！
信任小學六年級作文3如果沒有誠信，別人就不會理妳；如果沒有誠信，妳就交不到好朋友；如果沒有誠信，妳在社會中就沒有立足之地。
壹個烈日炎炎的上午，我騎著自行車，汗流浹背地沖到小賣部，氣喘籲籲地說：“大爺，我買壹個雪糕。”拿著雪糕，我箭壹般沖出小賣部，吃著雪糕向學校走去，我忽然覺得手裏拿著什麽，壹看，是買雪糕的5角錢，怎麽會這樣？我明明把錢給老大爺了呀，怎麽又跑到我手裏了？我非常懊悔，自己怎麽這樣粗心，竟然忘了給老大爺錢。可是讓我把錢送回去，我卻沒有勇氣，怕老大爺罵我。
就這樣我低著頭，悶悶不樂地向學校走去，我想：我最討厭不講誠信的人了，可現在，我就是這樣的人，我還有什麽顏面面對老師和同學呢？走著想著，正巧，撞到了老師的'懷裏，老師關心地問：“怎麽了？臉色這麽難看，是不是和同學鬧矛盾了？”我說：“沒有。”老師焦急地問：“那怎麽了，是不是生病了？”看著老師焦急的深情，我只好把事情的來龍去脈壹五壹十地告訴了老師，低著頭等待老師的批評。可是我想錯了。只見老師語重心長地說：“誠信是做人之本，妳應該把錢還給老爺爺，並把事情的經過給老爺爺講清楚。”我點了點頭，老師欣慰地笑了。
放學回家，我鼓起勇氣，走向商店，向老爺爺說明了事情的經過，老爺爺不但沒罵我，而且還說我是個講誠信的孩子，那個雪糕當做是對我的獎勵。從中我知道了誠信是盛開在人與人之間最美的花。
信任小學六年級作文4媽媽愛我，我也愛媽媽。媽媽對我的愛是默默的。
今天壹早，從店裏拿來循環日記後，時間還早，我不想馬上就寫日記，就用吃早飯的借口在電腦上看動畫片，媽媽也在臥室裏和爸爸壹起看電視，所以沒怎麽管。（但我想媽媽壹定在註視著我）不過早飯總有吃好的時候——只見爸爸從床上下來了，壹副要去上班了的樣子。我馬上知趣的關了電腦，給蘇暢的文章點評了壹下，可想到自己並沒選到好材料，所以還是不想寫，就到我是離去看電視了，媽媽什麽也沒說，也跟著去了，我打開電視，看《百家講壇》。（這是媽媽允許我看電視哦，不過是早上，媽媽說，早上是讀書的黃金時段，媽媽是不常讓我看電視的）
我“津津有味”的聽著，（其實啊，我壹直在看媽媽在幹什麽）裏面說的壹些什麽我幾乎沒聽見，在整理壹些東西，我想媽媽以前也是這樣，在我不怎麽知道的情況下，默默的註視著我。等我在適當的時間內去寫作業，他會感到十分欣慰，如果我還是壹直看下去的話，那她就會覺得傷心、失落。
我看著電視，心裏盤拴著作文怎麽寫。我記得老師說過，愛護子女是每壹個媽媽，包括每壹個動物媽媽的天性。可是，我媽媽對我的愛再還要加壹份‘信任’和‘適當’。
有壹些媽媽管孩子太嚴，‘適當’就沒了，還把‘快樂’也給奪走了。還有些媽媽管孩子太少，‘快樂’倒是有了，但適當也沒了。
有壹些媽媽亂翻孩子的抽屜，偷偷的看孩子的日記本，不經過孩子（們）的同意就亂弄孩子(們)的東西,就會使孩子們覺得自己空間太小，並可能會失去孩子對妳的信任。（如果妳是媽媽的話）
我就這麽想著，於是，我馬上站了起來，走出臥室，寫日記去了。
我想之所以我相信媽媽，是因為媽媽相信我。這不也是壹種愛嗎？這種愛的名字就叫作信任。
母女之間的感情，有些時候是不需要語言溝通的。