壹、識字與寫字（ 15分）
1．將下列句子工整、美觀地寫在田字格中。（ 3 分）
入坐春風堪悅耳，當軒鳥語似知心。
2．根據拼音填寫詞語。（5分）
（1）桃花心木苗該不會kū wěi ( ) 吧？
（2）拾壹片落葉，細數精致的紋理，我看到了它yùn hán ( )的生命的奧秘。
(3) 我又躺在田野裏，在無限的jìng mì ( )中，忘了世界，也忘了自己。
（4）有時候他留在家裏，埋頭整理shū jí ( ) 和文件。
（5）清政府剛提出修築京張鐵路的計劃，壹些帝國主義國家就出來zǔ náo ( ) 。
3．用“＼”劃去加點字的錯誤讀音。（4分）
壹唱壹和 （hé hè） 深惡痛絕（è wù）
哄堂大笑 （hōng hǒng） 興奮不已（xīng xìng）
4．選字組詞。（3分）
氣_____ （魂 魄） （魂 魅）_______力 （嘹 繚） ______亮
鍛______（練 煉） （衰 哀）_______思 （期 欺） ______負
5.用“肖”字加偏旁組字填空。(人教版六下期末測試)
陡 的懸崖 俊 的姑娘 暢 的商品 遙的生活
彌漫的 煙 勝利的 息 滿地的紙 香甜的元
二、積累與應用（30分）
1．判斷。對的打“√”，錯的打“×”。（5分）
（1）“巨”“區”“匹”的部首都是“匚”。 （ ）
（2）“壹張桌子、壹位老師、壹匹馬車”這三個詞語中的量詞都用得對。 （ ）
（3）在“難分難解”“號稱”兩個詞中，每個字都是多音字。 （ ）
（4）“我們要認真克服並發現工作中的缺點。”這是壹個病句。 （ ）
（5）《月光曲》壹文，寫盲姑娘兄妹聽貝多芬彈琴時，具體地寫了他倆想象中的情景。 （ ）
2．背誦填空。（4分）
（1）人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：人固有壹死，_________________，____________________。
（2）子期死，伯牙謂世再無知音，乃_____________， _____________。
3．名句積累。（2分）
（1）《左傳》：______________________，再而衰，三而竭。
（2）《墨子》：甘瓜苦蒂，___________________________。
4.大興安嶺的嶺，具有獨特的美。根據下列描述，調動語言積累，寫出自己想到的成語。(人教版六上期末測試)
A.橫著的，順著的，高點兒的，矮點兒的，長點兒的，短點兒的。( )
B.在疾駛的火車上看了幾個鐘頭，既看不完，也看不厭。( )
4．修改病句。（4分）
（1）我國的人口是世界上最多的國家。
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（2）做眼保健操，可以防止眼睛不近視。
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5、改寫句子。（6分）
(1)縮寫句子。
父親不慌不忙地從抽屜裏取出壹把閃亮的手 槍。
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(2)把陳述句改為反問句。
沒有比鍛煉身體、增強體質更重要的事情了。
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(3)把下面的引述句改為轉述句。
老班長說：“ 我沒有完成任務，沒把妳們照顧好。”
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6． “答應了別人的事就要守信用”與這句話意思不壹樣的是（ ）。（2分）
A．答應別人的事能不守信用嗎? B．答應別人的事非守信用不可!
C．答應別人的事非守信用不可嗎? D．答應別人的事不能不守信用。
7．依據文段內容，在橫線上補全語句，使語言得體，最恰當的壹項是（ ）。（2分）
超市裏，壹位營業員發現有位顧客買青菜時，把菜葉剝掉了許多，於是，她走上前去，對她說：“同誌，___________________。”
A．妳這是幹什麽？不能再剝了 B．把菜放那兒，不賣了
C．妳不能這樣買菜，影響多不好 D．小心點，別把菜葉碰掉了
8．下列句子，屬於比喻句的壹項是（ ）。（2分）
A．他仰望著空中的燕子，仿佛他的心也壹起飛上了藍天。
B．讀書之余，我喜歡養些易種易活的自己會奮鬥的花草。
C．幸虧紅領巾幫助了我，要不然我不知道還要吃多少苦頭。
D．雪後的原野上，梅花點點，每壹朵都是壹首精美的詩。
9．根據情景表達。（3分）
班裏組織了郊遊活動，但妳的父母不同意妳去，妳會怎樣說服父母？
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三、閱讀與感悟（25分）
（壹）課內閱讀（10分）
《窮人》片段
妳知道嗎 桑娜說 咱們的鄰居西蒙死了
“哦？什麽時候？”
“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那麽小……壹個還不會說話，另壹個剛會爬……”桑娜沈默了。
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔後腦勺說，“嗯，妳看怎麽辦？得把他們抱來，同死人呆在壹起怎麽行！哦，我們，我們總能熬過去的`！快去！別等他們醒來。”
但桑娜坐著壹動不動。
“妳怎麽啦？不願意嗎？妳怎麽啦，桑娜？”
“妳瞧，他們在這裏啦。”桑娜拉開了帳子。
1．以上短文選自俄國作家（ ）的（《 》）。（1分）
2．文中“熬”字，用音序查字法應查音序（ ）；用部首查字法，應先查（ ）部，再查（ ）畫。（3分）
3．給第壹自然段加上標點。（2分）
4．這段話中的“___________”字，說明漁夫對將來的生活有清醒的認識。（1分）
5．從這段話中，可以看出漁夫是壹個_____________________________的人。（1分）
6．當漁夫看到已經在帳子裏熟睡的兩個孩子時，他會對桑娜說什麽呢？（2分）
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（二）課外閱讀（15分）
2角5分的獎勵
我家附近有壹個熟肉鋪，有時我到鋪裏買些烤豬肉之類的食品，帶回家當午飯。
我從來不用鋪子裏給的紙盒和塑料袋，而總是拿著壹個方塑料盒去買食品，這樣回到家後也省得再把盒子裏的食品騰到碟子裏。
壹天，我讓老板娘給我割了壹塊肉。她微笑著對我說：“七塊兩毛五。”當我拿出錢包取錢時，她用贊許的語氣說：“給七塊錢吧!兩毛五就算了。我想鼓勵人們增強保護環境的意識，也真希望每個人都能像妳這樣。”像學生得到校長的表揚壹樣，我高興得發狂。並且我得到了壹份小小的環境保護獎——她給了我兩角五分的折扣。
妳可能會說：兩角五分算得了什麽!可是我卻很激動。回到家後，我就忍不住向人們誇耀我得到的這份獎金。我先給在國外的兒子通了電話，把這件事告訴了他。我又向別人講了又講。家人對我的行為都迷惑不解。是啊，兩角五分的獎金有什麽特別呢?
政治家總是在講“熱愛祖國”，在我看來，“熱愛祖國”還是壹種生活方式。這種熱愛的具體體現是：節約能源、減少生活垃圾、不汙染環境。
在我們所有汙染環境的罪過中，最容易避免的就是塑料袋。我小的時候，大人們總是帶著手工編制的竹簍到集市上買東西，豆腐和豬肉都包在綠色的荷葉裏，它們最後都回到大地母親的懷抱裏。我還記得著名詩人余光中的幾句詩，這幾句詩是我的孩子還小的時候我教給他們的。
讓我們用肥大的荷葉／包裹起皎潔的月光帶回家／把它夾在壹本唐詩書裏／壓得平平展展，像思念親愛的人那樣
真的，用來做包裝的荷葉是多麽美啊!我們還用竹葉來包米飯團。有時我們還可以看到山民們用中空的竹筒盛裝米飯。
可是，我們現在使用的塑料袋和過去用的包裝物是多麽的不同啊!這也是我上集市時總帶著塑料盒的原因。當然，保護環境的行為會給自己帶來壹些不便，但是這些不便不過是我們熱愛祖國所付出的代價而已!常常有賣主問我為什麽不要塑料袋時，旁邊的人會代我解釋：她要保護環境!
我對他們的理解表示衷心的感謝。還有那兩角五分的獎金，在我壹生獲得的獎金中，它是最寶貴的壹次!
1．按要求寫詞語。（2分）
寫近義詞：贊許——（ ） 寫反義詞：保護——（ ）
2．給下面加點的字選擇合適的解釋，把序號寫在括號裏。（4分）
（1）算：A 作罷，不再計較 B計算數目 C當做、認做，值
給7塊錢吧！2角5分就算了。 （ ）
妳可能會說：2角5分算得了什麽？ （ ）
（2）騰：A奔跑或跳躍 B空出來，挪移 C升到空中
省得再把盒子裏的食品騰到碟子裏。 （ ）
萬馬奔騰。 （ ）
3. 聯系上下文理解詞句含義，完成填空。（6分）
（1）這“2角5分”是對“我” __________________________這樣做的獎賞，是對“我”具有_____________________意識的肯定。
（2）“在我們所有汙染環境的罪過中，最容易避免的就是塑料袋。”日常生活中，人們汙染環境的罪過還有_____________________和_______________________ 等。
（3）“可是，我們現在使用的塑料袋和過去用的包裝物是多麽不同啊！”“過去用的包裝物”在短文中指的是_____________________和__________________ 等。
4．作者寫這篇文章是要表達怎樣的意願？請用“____________ ”畫出原文中的語句。（1分）
5．環境保護其實是容易做到的，但我們身邊的人常常做不到，請妳寫壹句警示語告誡大家註意保護環境。（2分）
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四、習作（30分）
材料：李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊……
要求：1.根據提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象；2.寫壹篇記敘文，要把事情的起因、經過寫具體；3.書寫端正，內容具體，感情真實，語句通順，不出現真實人名和校名。
例1.用“肖”字加偏旁組字填空。(人教版六下期末測試)
陡 的懸崖 俊 的姑娘 暢 的商品 遙的生活
彌漫的 煙 勝利的 息 滿地的紙 香甜的元
此題不僅僅是讓學生給“肖”加偏旁組成新字，更重要的是要引導學生能在具體的語言環境中正確地運用這些漢字。參考答案:峭、俏、銷、逍、硝、消、屑、宵。
例7. 大興安嶺的嶺，具有獨特的美。根據下列描述，調動語言積累，寫出自己想到的成語。(人教版六上期末測試)
A.橫著的，順著的，高點兒的，矮點兒的，長點兒的，短點兒的。( )
B.在疾駛的火車上看了幾個鐘頭，既看不完，也看不厭。( )