貓洞中學xx-xx學年度第二學期
教學工作計劃
班
級：三年級
教
師：楊興華
貓洞民族中學xx年3月
xx-xx學年度三年級第二學期
品德與社會教學計劃
壹、指導思想
以《品德與社會課程規範》為準則,根據學校實施德育工作的要求,全面實施素質教育,堅持以同學發展為本,讓同學健康平安地生活,愉快積極地生活,負責任有愛心的生活,動腦筋有創意地生活.二、班級分析
本班現有同學53人。經過壹個學期的小同學活，大局部同學已能適應小同學課堂常規和日常行為規範，但是還有個別小朋友上課不認真聽的習慣，如上課坐不端正、不能專心聽講、不能和時有效地完成作業、不能按時按要求值日等。有五名學生，他們的學習欲望不強，上課不能專心聽講，學習效率低，須需要加強引導。大局部同學懂禮貌,講文明,對學校常規有了基本的了解,比較能夠適應學校生活.三年級的小朋友活潑好動,天真可愛,小朋友大都是以自我為中心,缺乏生活常識和生活的基本技能,因此在引導兒童了解家庭,感受親情,學習溝通,學會協助他人是尤為重要的.三、教材分析《品德與社會》三年級(下冊)教材根據《課程規範》提出的課程理念,課程特征,課程目標,內容規範和有關規定編寫,力求體現思想性原則,科學性原則,實際性原則,綜合性原則和活動性原則.為了增強兒童品德教育的針對性,實效性,本冊教材以兒童的生活為基礎,以培養品德良好,樂於探究,熱愛生活的兒童為目標,以三條軸線和四個方面組成課程的基本框架.本冊教材編排著五個單元:在愛的陽光下;我們***歡樂;生活不能沒有他們;尋路和行路.愛滿家鄉：分15課主題活動.這四個主題活動以家庭生活為核心,以情感為線索,逐層展開,逐步深入,引導兒童了解家庭,感受親情,學習溝通,學會負責.讓同學在活動中感受愛,體驗愛,表達愛,從而升華對家庭的情感.四、法制教育滲透
在本冊書的第二單元，安全地玩滲透《中小學幼兒園安全管理法.>>的有關知識。
五、教學目標
（壹）豐富自己的道德情感,體會和理解父母長輩在培育自己成長的艱辛及良苦用心,（二）通過從自己的相貌性格愛好等方面說出自己特點,並能意識到每個人互不相同特點
（三）自身的事情自身做,不會做的學著做,不依賴家長,並掌握正確的保健常識,逐步養成良好的生活習慣.（四）使同學懂得自身是家庭的壹員,熱愛勞動也是愛家長的表示,學會壹些勞動的知識和技能,初步培養自身獨立生活的能力.（五）引導學生實際觀察體驗，讓學生認識到人們的生活離不開各行各業的勞動者，是他們的勞動給人們生活帶來方便。
（六）本單元從四個方面向學生灌輸熱愛社會，熱愛生活，不要把馬路當遊戲場，為了自己和他人的安全自接遵守交通規則的意識。
六、教學措施
（壹）全面掌握課程目標,通過教學協助同學養成良好的行為習慣,掌握必備的知識,和早適應學校生活.（二）善於調動和利用同學已有的經驗,結合同學實際生活中實際存在的問題,壹起探究,引導同學去進行角色轉換.當前學校的大多數同學是獨生子女,家長代替過多,角色意識和責任意識相對較弱,他們不知道自身在家庭,學校,社會中所承當的角色,更不知道自身由於角色不同所應當承當的責任.而角色意識和責任意識是壹個人社會性發展的基礎,需要在小學階段的教育中奠定初步基礎.通過角色轉換,讓同學多進行壹些生活體驗,並引導同學對生活進行觀察,人們在生活中是怎樣在根據不同的場所很好地進行著角色轉換,履行自身的職責.教師要註意運用同學的生活經驗來提高同學的認識.（三）重視創設學習情境,靈活選用教學組織形式為同學的自主學習和生動活潑的發展提供充沛的空間,以人為本,引導同學自主學習,.（四）重視發展性教學評價方法的運用.發展性教學評價關註人的發展過程,課程規範將同學的發展,教師的發展與課程的發展融為壹體.強調評價過程化,重視兒童在活動中的態度,情感,行為表示,重視兒童活動中付出的努力的程度,以和過程中的探索,考慮,創意等;強調評價多樣化,如:主體多樣化,角度多樣化,尺度多樣化;強調質性評價,強調日常觀察過程,強化專題性探究過程,建立生長記錄袋,實施階段性評價.（五）開發教學資源,從教科書擴展到同學的整個生活空間,把教學內容與本地區實際有機結合起來,同時關註社會新的發展和變化,增進課程內容的實際性和親近感.（六）拓展教學空間,不局限於學校和課堂,創設條件盡可能向社會延伸.讓同學積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和諧的發展.六.教學進度
（壹）家人的愛---第壹周
（二）讀懂爸爸媽媽的心---第二周（三）來自社會的愛-第三周（四）不壹樣的妳我他—————第四周（五）換個角度想壹想—————第五周（六）分享的快樂—————第七周（七）我們的生活需要誰—————第七周（八）阿姨叔叔辛苦了————第八周（九）說聲謝謝—————第九周（十）雪看平面圖--第十周（十壹）校外探路—————第十壹周（十二）出行的學問—————第十二周（十三）馬路不是遊戲場—————第十三周（十四）愛在我們身邊—————第十四周（十五）我有感恩的心———第十五周
復習、考試——————第十六周至第二十周
小學道德與法治工作總結 篇2本學期我擔任了壹年級道德與法治課的教學工作，教學中，我結合壹年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情，紮紮實實抓教學，認認真真做工作，在工作中只有不斷反思、總結才能有助於今後的教學工作的提高，為此，我對本學期的道德與法治的教學工作進行總結如下：
在這壹學期裏，在教育教學任務中，我盡職盡責。按照大綱要求制定並實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、醜，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。本學期的道德與法治的教學中盡量做到：
1、了解並運用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習慣，並開始在生活中有意識地要求自己。
2、能體驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣；為自己的成長和進步感到自豪，對壹年級的學習和生活充滿信心和向往之情。
3、愛護周圍的自然環境，節約資源；關愛他人，了解常見的職業，並對為自己生活服務的人充滿感激之情；了解作為壹年級小學生的責任，並樂於去承擔。
4、對周圍的動植物、自然現象有好奇心，並能通過壹些簡單的假設和驗證進行探索；能有創意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。
在教學活動的每壹個環節我註意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是壹個連續的過程。因此，教學活動中我註意活動之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯系的、不斷深化的經驗和體驗。在課堂上，關註言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重後果，從而校正自己的言行。平時註重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質。
今後努力的方向：
第壹、加強專業教學水平。教師的專業即是教師之本，我將在具體的教研活動中，在教案編寫、課堂教學、課後反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學水平，並通過聽課加強互相學習，通過撰寫反思、教學論文等提高自己的專業水平。讓道德與法治教學更有趣、有效，更富創新思想，更能促進學生的成長。
第二、繼續加強道德與法治學科教學研究，努力提高教研水平。
總之，通過壹學年的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。今後我還要繼續學習如《道德與法治課程標準》之類的指導性文章，進壹步理論聯系教材及教學工作實踐，創造性地開展教學工作。
小學道德與法治工作總結 篇3作業的檢查和批改,是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來,我壹直堅持作業的認真批改,這不僅有利於對學生知識落實情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現情況有了壹個更加全面的認識。從而能夠更好地根據學生的情況,調整教學。對於個班裏的學困生,我壹直堅持個別、小組知識輔導和思想教育相結合的方式,在給學生談理想,談目標的同時,激發學生的學習熱情。三、重視讀和說的訓練
語文是壹門工具學科,它不同於數學,語文教學要求語言文字教學和情節,內容教學相結合,相輔相成，而低年級的語言文字
教學顯得尤為重要。聽、說、讀寫是語文教學的四個基本環節,我認為,在低年級說和讀的重要性尤為突出。所以,在教學中我特別重視說和讀的訓練。
語文教科書上口際交際是壹項很重要的教學內容。自古以來,能說會道,體現壹個人的睿智,思維敏捷。現代語文教學,多說多練勢在必行。整個學期,我註重教學生由詞說到句,再由句說到段，給學生營造壹種快樂的學習氛圍,讓每個同學都有說的欲望,勇敢地暢所欲言。在有話說的基礎上,教給同學壹些說的技巧,用不同的詞語或語句表達壹種意思,怎樣有順序地,不零亂的表達自己要說的話。同時,叫其他同學學會聽,能夠評議同學的發言。對於不同的同學有不同的要求.平時發言很少的同學,能講幾句,就給予表揚。相反,成績較好,口頭表達能力較強的同學要求能用新學的詞語,有順序,有感情地表達。通過壹個學期的訓練,我發現同學們的表達能力有較大的進步,邏輯思維能力也增強了。
在說的過程中,有壹個與之相促進的過程不容忽視,那就是讀。俗話說:讀書百遍,其義自現。語文讀的要求,首先要讀準字音,讀通句子,讀通課文，讀完後,能弄清讀懂了什麽還有哪些不明白的。其次,用讀來感悟文章,理解文章的意思.在理解文章的基礎上,再來有感情地朗讀。讀的形式多樣,可以采用個別讀,齊讀,小組讀,分角色朗讀等。再次,用讀幫助記憶,培養語感,陶冶情操，再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的
思想感情。
語文教學中,除了說和讀很重要外,還要培養學生的總結,歸納能力,即學完壹個單元,學會自己歸納,學懂了壹些什麽,還存在哪些問題.孔子雲:溫故而知新.經常溫習功課,以後的學習才會覺得較輕松。
課程改革是壹場前所未有的攻堅戰,新理念,新教材,新教法必然要和舊有的壹切教學觀念,教學模式發生激烈的碰撞和摩擦。課程改革實驗給我們的教育註入了勃勃生機與活力,我將繼續努力,與學生在課程改革中的***同提高,***同發展。
第二篇：小學二年級上學期健康教學工作總結小學二年級上學期健康教學工作總結蘭城第五小學朱永芬
健康教育是學校教育的重要組成部分，是培養學生良好衛生習慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個民族文明、衛生、健康素質的根本措施。為搞好學校健康教育工作，學校千方百計改善學校健康教育的硬件設備，提高健康教育老師的業務水平。近年來，學校每年都要保證壹定的資金投入，購置健康教育教材和教具，現將上學期的教育教學工作進行總結。
小學道德與法治工作總結 篇4道德與法治教學總結
（20xx—20xx學年度第壹學期）
在教學工作中，以學校的教學工作計劃為指導，以不斷深化課堂教學改革為重點，以積極參加活動和培訓為抓手，以不斷探索教學方式，逐漸形成自己的教學特色為目標，積極做好本學期的教學工作。具體總結如下：生的思想教育工作。
在課堂教學中，堅持德育教育為先，關註學生的思想動態和行為表現，及時對學生表現出來的不良行為習慣給予幫助個指導，使課堂教學能夠順利的實行。在備課時，主要針對課堂教學的重難點精心設計課堂教學問題，課堂上以指導學生學習政治的方法，提高學生的能力為重點落實常規教學。
二、積極探索課堂教學改革，不斷完善小組合作學習方式。
本學期堅持和探索小組合作學習的學習方式，在註重學生參與的同時，更註重參與的有效性。在充分相信學生、充分依靠學生解決問題的同時，註重對學生學習方法的指導和語言表達能力的訓練。
三、積極參加教研活動和各種培訓，在活動中提升自己的教學水平。
本學期積極參加學校組織的業務培訓和教研活動，如，主題教研“優化課堂教與學，提高課堂時效性”等。通過培訓和教研，不但拓寬了眼界，積累了教育教學經驗，也學到了先進的教學方
法。在本學期，我還進行了壹次新入職教師的匯報課，作課《認識自己》
回首壹個學期的工作，忙碌而充實。在下壹階段，我們會壹如既往的以飽滿的熱情積極投入到教學中去，積極探索，向更高的目標邁進。
小學道德與法治工作總結 篇5教學工作計劃/總結
20XX——20XX學年
二年級下冊《道德與法治》教學工作總結
（20**—20**學年二、讀透教材，嚴抓教學，力爭課堂的有序、有趣、有效。
在教學活動的每壹個環節我註意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是壹個連續的過程。因此，教學活動中我註意活動之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯系的、不斷深化的經驗和體驗。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發展，價值判斷得到初步的培養。我註重創造性地使用教材，聯系當地和兒童的實際，及時的把社會中新的現象、科學技術新的成果、兒童生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高教育教學的質量。作為教師，我首先是對自己有信心，對學生有信心，始終牢記自己是壹名學生學習活動的組織者、引導者和參與者，以尊重學生、熱愛學生的態度投入到實際教學當中，遠離權威性的教學思想，在課堂教學過程中，我深感教師對學生學習過程中的幫、導、帶的重要作用，努力確保學生學習的主體地位，促使教學最終實現它幫助每壹個學生進行有效學習、學有成效的目的，讓每壹個學生都得到充分發展。
三、以鼓勵性評價為主，講究評價方式多樣化。
評價應求“全”，包括學生的學習興趣、學習態度、學生活動和實踐過程等，進行全面而有針對性和合理性的評價。其次是評價渠道多樣化，采用教師評、學生小組互評、自評、家長評等多種評價方式，並且評價講究及時、適度，這樣不同水平的學生在很多情況下都能得到老師的鼓勵和學習引導，充分地發揮評價的功能，讓每壹個學生都能受到老師及時的表揚、激勵。
四、今後努力的方向：
小學道德與法治工作總結 篇6語文：根據學生們身上反映出的第二周學習效果，老師們經研討決定，本周采用預——測結合的方式：第壹天發送教學視頻及教學相關資料，孩子們根據老師規定的各項任務的時間自主進行預習；第二天通過發布檢測題檢測預習情況，並查漏補缺。這樣讓孩子們在接受新知識時有壹個消化的過程，也利用了孩子們的遺忘曲線及時進行鞏固。
老師們將每天的各項任務根據在校課時制訂了合理的時間，使得孩子們合理規範利用時間。在完成相應教學任務的過程中，老師們還推送了各種實踐活動，如折紙小制作；休息放松活動，如眼保健操；語文素養活動，如讀壹本好書……勞逸結合，既開闊了眼界，提高了了孩子們的綜合素養，又有效地提高了學習效率。在教學過程中仍會出現無中生有的打斷現象，說明個別同學沒有跟上學習的步伐，所以還是要在個別同學身上做工作，畢竟要壹個集體要壹起進步！
在接下來的教學中老師們會更加細致、合理地分配好每天的教學任務，讓孩子們在學習中既能輕松愉快，又能自律有序。
數學：計算是數學的基礎，也是生活中常用的知識。為增強學生的計算能力，通過本組全員研討確定。本周為突擊練習計算周。
各位老師在規定的學習時間內。以口算、筆算、填空、興趣題等形式為學生精心準備。要求學生做到看清題、認真算、仔細查三點。學生們從開始的部分出錯——少量出錯——個別出錯，更甚者達到零錯誤。可以看出，學生們不僅計算能力增強了，認真學習的態度也有所提高。對於學生的疑惑，老師們耐心地解答，反復的講解，直至學生明白。課間休息，老師們會送上壹曲歡快輕松的音樂，讓學生們全身心的放松。課程結束後，老師們會把舞蹈、健身操、學做手工等視頻推薦給學生，讓孩子們在學習之余來鍛煉身體，培養動手動腦的能力。從本周的練習中可以看出，學生們對混合運算出錯較多，對於運算順序掌握不夠牢固，在今後的學習中會加大練習力度。