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幼兒園大班社會教案《母子情深》含反思

  活動目標

 1.欣賞畫面或雕塑中角色的表情、動作、眼神。

 2.體會母親對孩子的疼愛和孩子對母親的依戀之情。

 3.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

 4.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

  活動準備

 1.體現母子親深的圖片或雕塑,《母子情深》教師教學資源、教學掛圖。

 2.師生用***同搜集的反映母子關系的小型雕塑布置成展臺。

  活動過程

 1.請幼兒自由欣賞雕塑圖片,說壹說人物之間是什麽關系,怎麽看出來的,可請個別幼兒模仿雕塑的動作。

 2.播放教師教學資源《母子情深》或展示教學掛圖,多角度欣賞作品,幫助幼兒感受媽媽對孩子的疼愛之情。

 (1)欣賞動物母子圖片。請幼兒說壹說動物媽媽和動物寶寶在做什麽,它們的神情怎樣,看到圖片心裏想到什麽,引導幼兒從表情、動作、眼神等方面欣賞,感受母子情深。

 (2)欣賞人物母子圖片。請幼兒說壹說看到誰,在做什麽,媽媽和孩子是什麽表情,學壹學、說壹說為什麽會這樣,猜壹猜發生了什麽事情,請幼兒和同伴相互碰碰鼻頭,說壹說心裏的感受。欣賞時,還要突出畫面的色彩、光線,感受畫面美感。

 (3)欣賞母子情深雕塑圖片。請幼兒說壹說看到什麽,媽媽的造型是什麽樣的,頭發怎樣,正在做什麽,媽媽為什麽會做這樣的動作。

 引導幼兒感受媽媽對寶寶的愛,以及媽媽造型的誇張。介紹這種藝術形式叫雕塑,是壹種造型藝術,欣賞雕塑造型誇張、均衡的特點。

 3.請幼兒自由兩兩結合,扮演母與子,交流看到的作品中自己最喜歡、最讓自己感動的動作或表情,擺出壹個造型,相互欣賞。

  活動延伸

 請幼兒回家表達自己對媽媽的愛,和媽媽擺出壹個親密造型,拍成照片帶回園裏,布置到主題墻上。同時對媽媽進行采訪,和媽媽壹起欣賞母子情深的畫面,***同閱讀《我來當媽媽》(見幼兒學習資源(1)第14—16頁)。

  活動反思

 1、抓住重點句子,讓學生通過對表現慈母情深的重點句進行討論、交流,體會母親掙錢的艱難,感悟慈母情深。這樣以句帶篇,以點帶面的方法,既培養了學生的語言組織能力、歸納能力,又有效地突破了教學中的難點。而且,課堂上的討論與交流,營造了自主、合作、平等的良好學習氛圍,使學生自主參與學習,學生在研討中碰撞出思維的火花,在切磋中激發出創新的靈感,在交流中感受語言文字的魅力。學生成了課堂的主人,學習的主人。

 2、註重以人為本,以讀為本,尊重“閱讀是學生的個性化行為”:

 大膽放手,讓學生在自主學習,自主感悟,合作交流中獲得獨特的感受和體驗,升華情感,提高閱讀能力。通過指導學生有感情地朗讀描寫母親的外貌、語言、動作和神態的句子,來體會平凡母親的偉大,感受偉大的母愛,激發熱愛母親的思想感情。

 3、課文記敘的是六十年代的.故事,對於現在的孩子難以理解當時的社會背景,這對理解課文帶來了障礙。為了能讓現在這些孩子體會到課文中的困苦生活,我補充了梁曉聲的原著《母親》中的幾段文字,幫助學生了解當時的時代背景和生活環境,理解課文,更加深了對母親的崇敬。

 4、盡管補充了原著《母親》中的幾段文字,旨在幫助學生理解當時的時代背景和生活環境,從而感受慈母情深。但由於學生的生活背景與當時反差較大,老師必須在課前給學生交代歷史背景,講壹些那種年代的故事或生活事情,有助於學生對課文的消化理解。