作為壹無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎麽寫教案呢？以下是我精心整理的小班兒歌教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班兒歌教案 篇1牽牛花，爬高樓。高樓高，爬樹梢。 樹梢長，爬東墻。東墻滑，爬籬笆。
籬笆細，不敢爬。蹲在地上吹喇叭。 嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。
活動目標：
1、幫助幼兒鞏固練習下列發音：牛（niu），樓（lou），梢（shao），墻（qiang），籬（li），吹（chui）等。
2、要求幼兒快速輪流地接說遊戲兒歌，並按照兒歌的順序，協調靈活地做連接大拇指的動作。
3、培養幼兒在領悟遊戲語言規則的基礎上，與同伴合作遊戲的能力。
活動準備：
幼兒已學會遊戲兒歌“牽牛花爬高樓”。
活動過程：
1、帶幼兒復習遊戲兒歌，糾正不正確的發音。建議這樣引出主題：
*小朋友，妳們聽過“牽牛花爬高樓”的兒歌嗎？妳們會念嗎？下面我們大家壹起念壹遍“牽牛花爬高樓”。
*然後，分別請兩位幼兒單獨念壹遍遊戲兒歌，註意糾正不正確的發音，重點練習發準“牛，樓，梢，墻，籬，吹”等字音。
2、采用示範講解的方式，介紹遊戲的玩法及規則。
*幼兒輪流念兒歌，並迅速伸出手（拇指向上）與前面念兒歌者的拇指連接起來。
*兒歌不能念錯，不能接慢，否則停止連接者遊戲壹次或重新開始。
*當兒歌念到“不敢爬”時，手指不要再接，大家馬上蹲下念最後兩句兒歌，並做吹喇叭的動作。
3、引導幼兒遊戲。
*引導幼兒練習遊戲的動作，帶領幼兒邊念兒歌，邊自己連接大拇指。兒歌念到最後兩句時，大家蹲下做吹喇叭的動作。
*與全體幼兒輪流念遊戲兒歌，幫助幼兒熟悉遊戲的形式，為幼兒自主遊戲打好基礎。
*請四位幼兒上來與自己壹起輪流念兒歌，***同合作表演“牽牛花爬高樓”的遊戲。註意糾正幼兒的發音，提醒幼兒快速輪流地順接兒歌，發展幼兒語言的敏捷性。
4、將幼兒每三個或五個分為壹組，每組圍成壹個圈，每人念壹句兒歌，邊念邊迅速伸出壹只手，且拇指向上握住前壹幼兒的拇指，如此輪流。如果人數少，幼兒可依次伸出另壹只手連接進行爬樓活動。最後，蹲下做吹喇叭的動作，遊戲結束。
小班兒歌教案 篇2活動目標：
1.在情景遊戲中了解動物特征，並知道他們愛吃的食物。
2.能運用已有經驗，仿照原詩歌小黃狗，汪汪汪，吃什麽？（吃骨頭）。
3.體驗幫助小動物的快樂，激發幼兒對小動物的喜愛之情。
活動準備：
1.《小老虎請客》PPT課件。
2.操作學具。
3.幼兒人手壹份各種食物卡片。
活動過程：
1．導入活動--聽聲音猜動物
1）觀看PPT課件--《小老虎請客》
問：瞧！誰來了？（小老虎）小老虎為什麽這麽開心？我們來問問它吧！
2）創設小老虎請客情境幼（師）：小老虎，妳好，請問妳為什麽這麽開心？
小老虎：大家好，我是小老虎，今天我過生日，請來了許多小動物。聽！它們來啦！小結：哦，原來小老虎要過生日請客呢！
3）聽聲音，猜動物提問：第壹位客人會是誰？（小黃狗）（小黃狗，汪汪汪）（以此類推，引出小花貓、小山羊和小小雞）
2．在情境中引導幼兒大膽講述
1）分句學習兒歌師：瞧！小老虎請來了這麽多小客人，它還給小客人準備了好吃的食物。
問：有什麽呢？（有……有……有……還有……）（有……有……有……還有……幼兒學會說完整的壹句話）。
師：幫小老虎請小動物吃它們最喜歡的食物。
提問：小黃狗，汪汪汪，吃什麽？（吃骨頭）我們把它連起來說壹說。
2）完整學習兒歌
（1）看PPT課件學習兒歌：小朋友真能幹，不僅讓小動物吃到了自己最愛吃的食物，而且還編了壹首好聽的兒歌，我們來讀壹讀自己編的`兒歌。
（2）創編兒歌：小花貓還沒吃飽，它還喜歡吃什麽？（小花貓，喵喵喵，吃什麽，吃小魚）
3．分組操作：又有客人來了，我們幫小老虎去招待它們吧！（請小朋友找找與動物或食物相對應的朋友）
4．結束活動：小動物都吃飽了，我們帶小動物出去散散步吧！
附兒歌：
小老虎請客小黃狗，汪汪汪，吃什麽，吃骨頭。
小花貓，喵喵喵，吃什麽，吃小魚。
小山羊，咩咩咩，吃什麽，吃青草。
小小雞，嘰嘰嘰，吃什麽，吃小蟲。
小班兒歌教案 篇3活動目標：
1、喜歡聽故事，了解故事內容。
2、激發幼兒的學習興趣，樂於參與活動。
3、初步理解故事內容， 知道有東西要學會與同伴分享。
活動準備：鈴鐺壹個，故事動畫《小鈴鐺》，小花貓，小花狗，小白兔，小山羊的圖片。
活動過程：
壹、出示小鈴鐺導入課題，激發幼兒對活動產生的興趣。
1、師：今天老師給小朋友們帶來壹件小禮物，想知道是什麽嗎？那請小朋友們閉上小眼睛，我們先聽聽聲音，妳們猜壹猜，是什麽？（小鈴鐺）
2、師：紅色的小鈴鐺搖起來就會發出叮當叮當響的聲音，小朋友想不想玩？（想）不過要認真聽老師講故事才能玩，妳們能做到嗎？這個故事的名字叫做《小鈴鐺》。
二、教師講述故事，幼兒傾聽故事，初步理解故事內容。
講故事提問：
1、故事的名字叫什麽？
2、妳聽到故事中有哪些小動物？（教師依次出示動物的圖片）
3、誰的脖子上戴有小鈴鐺？
4、故事中的小鈴鐺是誰的？
（師：那我們再來聽壹聽，看壹看故事中的小鈴鐺是不是小花貓的）
三、幼兒觀看故事動畫，提問：
1、小鈴鐺是不是小花貓的？
2、小花貓脖子上戴了壹個小鈴鐺，小花狗、小白兔、小山羊都覺得小鈴鐺很漂亮，都很想戴，於是它們都跟小花貓借，小花貓願不願意借給它們？
3、妳們覺得小花貓這樣做對嗎？為什麽？
四、欣賞最後壹段故事。
1、小花貓後面走到河邊發生什麽事情了？ （掉進了河裏）
2、小花貓掉到河裏後，誰去幫忙了？（小花狗、小白兔、小山羊）
3、小動物們是怎麽做的？（小花狗先拉小花貓，拉不動時，小白兔和小山羊看見了，連忙跑過來幫忙。大家壹起拉，才把小花貓拉上岸來的）
4、小花貓上岸後覺得多難為情，它最後怎麽做了？ （低下頭，拿下脖子上的小鈴鐺，說：“妳們也戴戴小鈴鐺吧！）
五、幼兒討論——如果妳有新玩具時妳會怎麽做？
六、師：今天小朋友表現真棒！小花貓也把小鈴鐺給我們分享，現在讓我們拿著小鈴鐺到外面玩玩吧！
反思：
在這個教學活動中，我壹步壹步引導幼兒說出短句和詞語，而且在這個過程中是讓幼兒幫助小娃娃說出的短句和詞語，因此，他們主動性和興趣都十分高在每個環節裏，我都選擇性的讓幼兒有展現的機會，讓他們真正的參與到快樂的活動中來。在這樣每壹個幼兒都可以參與到這樣的情景中的活動，小朋友可以真正壹起體驗遊戲和故事的快樂。
小班兒歌教案 篇4活動目標
1、學習兒歌，並用優美的節奏和音韻朗誦兒歌。
2、初步認識字寶寶“顏色”和“胖”。
3、初步理解兒歌，感受兒歌的樂趣。
活動準備
指偶娃娃（黃、白、黑、紅、棕各兩個）、掛圖、錄音機、磁帶。
活動過程
壹、欣賞兒歌。
師：今天老師帶來五個可愛的胖娃娃，妳們想不想認識他們？他們帶來壹首兒歌，要小朋友認真聽兒歌，他們才出來和妳們做朋友，妳們想和他們做朋友嗎？那現在要認真聽壹聽這首兒歌。
二、聽錄音，知道兒歌的內容。
師：聽完兒歌，小朋友們都聽到了些什麽？有多少個娃娃？有什麽顏色的娃娃？
三、幼兒學念兒歌。
1、教師念壹遍。
師：好了，聽老師念壹遍兒歌，小朋友輕輕地下面跟著念。
2、教念兒歌。
師：妳們想不想學習這首兒歌？現在我們壹起來學習這首兒歌。（壹句壹句的教，讓幼兒跟讀，且讓幼兒讀清楚（2-3遍））。
3、讓幼兒聽錄音，跟錄音讀，請小朋友上來念兒歌（分組）。
師：誰想和胖娃娃做好朋友，請他上來和他們壹起念兒歌。
四、認字寶寶、“顏色”和“胖”，玩“找字寶寶”的遊戲。
師：我們來做個遊戲，現在字寶寶“顏色”和“胖”藏在許多的字寶寶裏，他們要和小朋友玩捉迷藏的遊戲，小朋友要把他們找出來。
五、念兒歌（手指字寶寶）
師：我們壹邊念兒歌，壹邊指字寶寶念（2遍）。
附《五個胖娃娃》
五枝彩筆畫呀畫，
畫出五個胖娃娃。
黃娃娃，白娃娃，黑娃娃，
紅娃娃，棕娃娃，
皮膚顏色不壹樣，
親親熱熱像壹家。
小班兒歌教案 篇5題材分析：《小雨珠》是壹篇富有童趣的兒歌。它把小雨珠比做壹個貪玩的小娃娃，長的胖乎乎的，壹會學跳舞，壹會學打鼓，累了就在花盆裏睡著了，活潑可愛的形象躍然紙上。兒歌短小精悍，朗朗上口，非常適合小班孩子學習。
教材分析：這篇兒歌通過對小雨珠在下落過程中的形象和聲音來進行擬人化，富有想象力，但這也是這篇兒歌的難點與重點。要讓幼兒充分理解為什麽小雨珠，落在窗戶上是在學打鼓，落在屋頂上是在學跳舞，落在花盆裏是在打呼嚕。充分的理解也是為後來的仿編打下基礎。
學情分析：春天是壹個多雨的季節，淅淅瀝瀝的春雨給小朋友們帶來了很多的快樂，可以打著小傘在雨中嬉戲，踩水。雨點打在各種物體上的聲音也讓小朋友們興奮不已。每到下雨的時候，總有許多小朋友扒在窗臺上往外看，小嘴巴嘰嘰喳喳說個不停。之前小朋友們學唱了歌曲《大雨小雨》，對雨的聲音有了更多的理解。小朋友們非常喜歡可愛的形象，因為這與他們的生活很接近。他們喜歡念兒歌，並隨著兒歌的節奏進行表演。
教學目的：
1、體會兒歌歡快活潑的情緒
2、學習有節奏的朗誦兒歌
教學準備：雨景的圖片，小雨珠的卡片，配樂兒歌磁帶
教學過程：
1、復習歌曲《大雨小雨》，引出課題
提問：下雨的時候，雨點都落在了什麽地方？
2、欣賞配樂兒歌，初步了解兒歌內容
（1）出示小雨珠的卡片，向小朋友介紹客人的名字，並請小朋友們說壹說小雨珠長的什麽樣。練習說詞：胖乎乎
（2）以小雨珠愛玩為話題，請小朋友聽壹聽兒歌中的小雨珠到什麽地方玩了？
（3）幼兒欣賞配樂兒歌朗誦，說壹說兒歌的名字，小雨珠到什麽地方玩了。
3出示雨景的圖片，老師操作小雨珠的卡片，朗誦兒歌，並提問：
（1）小雨珠在屋頂上幹什麽了？幫助幼兒理解小雨珠落在屋頂上濺出了水花就像在跳舞。請小朋友們模仿小雨珠跳舞的動作。
（2）小雨珠在窗戶上幹什麽了？幫助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發出的聲音就像敲鼓，請幼兒模仿小雨珠敲鼓的聲音和動作。
（3）小雨珠在花盆裏幹什麽了？幫助幼兒理解小雨珠落在花盆裏，滲入泥土，就像睡覺了壹樣，請小朋友們模仿小雨珠睡覺打呼嚕的聲音和動作。
4幼兒練習朗誦兒歌
（1）跟老師壹起完整朗誦，鼓勵幼兒象小雨珠學習，認真學本領
（2）邊表演邊朗誦
（3）幼兒與老師分句朗誦
(4)幼兒分兩組朗誦
5、學習仿編詩歌
提問：小雨珠還去什麽地方玩了？他在那裏幹什麽哪？老師根據幼兒回答的內容，組織成兒歌的句子，並連成壹首新的兒歌念給小朋友們聽。
小班兒歌教案 篇6小班音樂兒歌教案《小傘花兒》適用於小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒知道傘對我們的用處，喜歡下雨天，學習兒歌，理解兒歌內容，感受花朵色彩美，了解兒歌的含義，快來看看幼兒園小班音樂兒歌《小傘花兒》教案吧。
活動目標
1.學習兒歌，理解兒歌內容，感受花朵色彩美。
2.知道傘對我們的用處，喜歡下雨天。
3.了解兒歌的含義。
2.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備
五顏六色盛開的小花朵、下雨的視頻、下雨的音樂
活動過程
壹、交流並觀看下雨的視頻觀看下雨的視頻（註意引導幼兒觀看下雨時，雨水滴落是冒泡的樣子）指導語：
1.什麽天氣？（下雨天）
2.下雨了，人們都是怎麽躲雨的？
3.雨水滴落到地上怎麽樣了？（冒泡）
二、學習兒歌，理解兒歌內容
1.今天老師也給我們小朋友帶來了壹首關於下雨天的兒歌，聽聽看，兒歌裏下雨天發生了什麽事。
出示壹朵盛開的小花朵，引出兒歌前半段。
下雨拉，冒泡拉！小花傘兒都開拉。
出示赤橙黃綠青藍紫各色小花，引出兒歌後半段。
赤橙黃綠青藍紫，我采壹朵笑哈哈！
2.交流兒歌內容，小花傘兒怎麽了？都有什麽顏色啊？
3.配樂，幼兒完整欣賞兒歌小花傘兒都開拉，赤橙黃綠青藍紫，我是怎麽做的啊？
4.配樂，根據圖片幼兒跟念兒歌
5.配樂，邊念兒歌邊用動作輔助表演。
三、小結提升下雨的時候，傘可以為我們來擋雨，那想想看，小花傘兒可以為誰來躲雨呢？回家可以去問問爸爸媽媽。
小班兒歌教案 篇7教學目標：
引導幼兒在理解兒歌內容的基礎上，學說常見的禮貌用語，
能大膽地跟讀兒歌。
教學準備：
（認知準備）初步知曉小小手的用處
（材料準備）圖片
活動重點： 能大膽地跟讀兒歌
活動難點： 在日常生活中會正確地使用禮貌用語。
教學過程：
壹、看看說說：
1、遊戲—小手哪裏去了
2、妳們的小手有什麽本領（會幹什麽事？）
二、兒歌：小小手
1、示範兒歌
提問：兒歌李的小手有什麽本領？
2、利用圖片再次示範
提問：我們仔細聽聽、看看小手還會做什麽？
什麽時候需要說“妳好”“歡迎”“謝謝”“再見”？
為什麽我們之間要說這些話？說這些話的時候妳的心情怎樣？
3、學念兒歌
邊動作邊跟念
集體進行兒歌表演
小結：原來，平時和小朋友壹起，可以用小手表示很多的意思，讓朋友更喜歡妳。
三、延伸部分：
小手還能幹什麽？小手還有些什麽本領？怎樣保護妳的小手？
附兒歌：小小手
我有壹雙小小手，拉來許多好朋友，
“妳好妳好”招招手，“歡迎歡迎”握握手。
“謝謝謝謝”拍拍手，“再見再見”擺擺手
小班兒歌教案 篇8活動目標：
1、學習有節奏地朗誦，理解兒歌內容。
2、學習用壹問壹答的形式練習練習作品中間段的內容，並能根據自己的生活經驗，仿邊編兒歌中間的部分。
3、體驗參與表演的樂趣。
4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
操作圖片。
活動過程：
1、借助手指遊戲，讓幼兒猜猜誰到班上來做客。
2、教師以故事情景的方式讓幼兒了解兒歌的內容：
（1）小螞蟻走呀走，肚子很餓了，它看到了什麽好吃的？
（2）小螞蟻走呀走，肚子很餓了，它又看見了什麽？
（3）以同樣的方式了解後面的兒歌內容。
3、幼兒跟著圖片壹起學念兒歌。
4、幼兒壹邊表演壹邊念兒歌。
5、引導幼兒擴展想象，仿編對話部分的內容“螞蟻還找到了什麽好吃的呢？”鼓勵幼兒以壹問壹答的形式講述出來。
活動反思：
在教學中，我大膽的放手，讓孩子們盡情的用動作表現並及時的加以引導，使他們在相對自由、寬松和愉快的氛圍中學習兒歌，在玩樂中學習兒歌。