作為壹名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎麽寫才好呢？下面是我幫大家整理的大班數學公開課有趣的教案，希望能夠幫助到大家。
大班數學公開課有趣的教案1設計意圖
孩子們進入大班下學期，已經積累了壹定的生活經驗。新《綱要》要求幼兒“應從生活中和遊戲中感知事物的數量關系，還要關註幼兒探索操作、交流問題和合作能力。”並要求我們的活動內容能來自於孩子的生活，並是孩子所熟悉的。那我們更要讓孩子們在生活中學習，在生活中積累，在生活中得到發展，將我們學習的生活內容融入到他們的生活中去。
活動目標：
1，初步理解年月日的概念，知道壹年有12個月，壹個月有30天，31天，總***365天。
2，引導幼兒知道日歷是用來查看日期的工具，掌握日歷查看的方法。
3，培養幼兒的觀察和想象能力，發展幼兒的交往能力。
4，引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5，發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備
1，大字卡年月日各壹張，自制房子卡的月歷(大月，小月，二月的區分)小字卡，數字卡(283031365)人手壹份
2，各種掛歷，臺歷，月歷等
活動過程
壹，出示數字卡，激發幼兒的學習興趣。
今天老師帶來來了壹些有趣的數字同小朋友壹起做遊戲妳們高興嗎?那我們就來先認壹認，讀壹讀這些數字妳們發現了什麽嗎?(學號年齡時間等)
二，出示房子，講述故事，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數學之間的關系
1，出示房子圖，幼兒仔細觀察，問幼兒發現了什麽，房子裏面有什麽鼓勵幼兒大膽發言。妳們真能幹發現了它們的秘密，請問妳們想知道嗎，那老師就告訴妳們吧。
2，教師利用大字卡講述故事，幼兒操作小字卡，數字卡回答問題。
三，學習查看日歷的方法
1，現在老師指日期小朋友說出是幾月幾號
2，老師說日期小朋友上來把它找出來。今天是幾月幾號請小朋友找出來。
3，前幾天小朋友帶來了掛歷，請小朋友在上面找壹找，自己的生日告訴老師與同伴，再來找壹找節日，如五壹節，六壹兒童節，國慶節，等等。
活動反思
數學《有趣的數學》選擇了幼兒日常生活中經常用到的日歷，掛歷，臺歷等讓幼兒來認識日期，查閱日期，活動中體現了綱要精神：幼兒的教育內容生活化，遊戲化。我們作為老師應該為幼兒創造熟悉的生活場景，應該讓孩子懂得生活就是學習的數學課堂，這次教學活動我設計了三個環節，每壹環節環環相套，層層遞進活動開始我神秘說要與數學朋友做遊戲，孩子們的註意力壹下集中了，通過讓幼兒認認，想想，說說數學，充分發揮了孩子的擴展思維，接著讓幼兒進入壹個有趣的故事，有年媽媽帶著孩子住在漂亮的房子裏做遊戲，孩子在不知不覺中理解了年月日的概念，知道了年月日的關系。掌握了壹年有12個月，有30天壹個月的，有31天壹個月的，二月才28天，壹年壹***是365天。然後活動的延伸更使小朋友樂透了。最重要的是通過這節課創設情境的教學激發了小朋友去探究去發現。加深了對年月日之間關系的理解。
大班數學公開課有趣的教案2設計意圖：
數學活動對幼兒來說是壹種比較抽象、枯燥的'活動。在長期的教學中發現：幼兒已漸漸不滿足於以傳授為主的教學模式、不滿足於教具與學具的操作、不滿足於學習10以內的數、不滿足於有章有節地學習數學、不滿足於在活動室內學習數學等等，幼兒學習數學的積極性老調動不高。《幼兒園教育指導綱要》中提到：能從生活和遊戲中感受事物的數量關系並體驗到數學的重要和有趣。於是，我開始思考：如何讓幼兒在生活中與遊戲中輕輕松松地學習數學;如何變“傳授為主”為“以幼兒為主”的學習方式，讓幼兒真正地體驗到數學的重要和有趣。於是，我嘗試設計並實施了以下活動，取得了良好的效果。
活動目標：
通過實踐活動，學會用自己的方法分類統計生活中物品的數量，從中體驗數學的有趣及重要。
活動準備：
教師事先選擇好實踐的場地(幼兒園內)，並親自實踐壹遍做好記錄，心中有數;紙、筆。
活動過程：
(壹)復習鞏固：
1、妳能從1數到幾?數數看。
2、更快的數數方法：5個5個地數，10個10個地數。
3、100以內的隨便壹個數妳會寫嗎?試試看(請幾個幼兒到黑板上聽寫)。
(註：此環節的目的在於教師了解幼兒在實踐活動中必備的壹些相關知識掌握如何，以便在活動中更好地把握。)
(二)聯系生活：
1、在生活中，妳碰到什麽東西要用數來數?舉例子。
2、在幼兒園裏也藏了許多數，請小朋友們說說。
3、用什麽方法統計方便?(每5個或10個記錄壹次，然後5個5個或10個10個地數;列表統計等)
(三)提出任務：
1、分組統計並分類統計幼兒園裏的壹些物品(教師根據幼兒組的能力差異進行分配)。
壹組：車棚——車有幾輛?自行車幾輛?摩托車幾輛?每種顏色的車各幾輛?
二組：前操場、後操場——樹有幾棵?前、後操場各幾棵?大樹、小樹各幾棵?
三組：架空場地——柱子有幾根?白色的幾根?綠色的幾根?圓的、方的各幾根?
(前三組讓幼兒“統計——分類——再統計”，從中明白總數比分出
去的數多，幾個分出去的數合起來等於總數)
四組：電腦室——電腦有幾臺?在場辦公的教師有幾位?其中長頭發幾個?短頭發幾個?(檢驗幼兒如何解決“判斷頭發長與短的標準”)
五組：教師辦公室——教師辦公用的桌子有幾張?椅子有幾張?哪個多?多多少?哪個少?少多少?(數的比較和壹對壹對應)
六組：壹樓架空——吊燈有幾盞?(70多盞，幼兒要數準確不太容易，檢驗幼兒100以內的數數)
七組：樓道——從壹樓到五樓要爬幾層樓梯?***有幾級臺階?每層樓分別有幾級臺階?(每層樓的高度不壹樣，讓幼兒發現樓層高臺階就多)
2、要求：
①合理分工與合作;
②用自己的方法進行分類、統計與記錄;
③學會驗證所統計的數。
3、幼兒執行任務，教師觀察、了解個別組幼兒實踐情況。
4、幼兒匯報任務完成情況，教師根據實際情況提出新任務。
5、集中交流(每組選派壹名幼兒匯報與交流)：
①妳們統計什麽?統計結果如何?
②妳們在實踐過程中是怎樣分工合作的?
③妳們碰到過什麽困難嗎?有沒有想到解決的辦法?
(四)布置作業——課後實踐：
請幼兒回家後，找壹找家中或周圍環境中有哪些事物可數，數數看，並用圖表的形式記錄下來。
活動記錄與反思：《幼兒園教育指導綱要》中科學領域的第四個目標提到：能從生活和遊戲中感受事物的數量關系並體驗到數學的重要和有趣。從這壹目標理念出發，我設計了此活動。實施後，效果非常好，預定的目標得到很好地達成，幼兒在實踐過程中，各種綜合能力(合作能力、邏輯思維能力、判斷能力、克服與戰勝困難的能力、應變能力等)得到了有效發展。
觀察小記：
(壹)第四組匯報員李琰小朋友先跑過來匯報：“黃老師，我們組完成任務了，電腦37臺，辦公的老師17個，5個長頭發，5個短頭發。”黃老師：“5個長頭發，5個短頭發，***有幾位老師?”“10位”黃老師：“那麽17位老師中，其他的老師頭發怎麽樣?”“啊——”整組小朋友又沖向電腦室(孩子們已經意識到分類統計時出錯了)。第二次匯報時說：“黃老師，看長頭發、短頭發太難了，老師們有的坐在很後面，有的壹直走來走去的，我們都數亂掉了，還有壹位長頭發的老師說我們吵死了，我們只好下來了。”(是啊，這壹分類難度太大了，況且長頭發、短頭發要以什麽標準來判斷都不確定，我本是有意試試，可是孩子們卻是如此認真。我的過失是：沒有事先與電腦室的老師通個氣，更沒有交代孩子們到了電腦室應如何處事，以致出現了“吵死了，只好下來”的結局。)黃老師：“妳們小組誰有辦法解決這些問題?”“我們跟老師們說我們是在學習，不是吵”;“我們講話要小聲點，不要影響老師辦公”;“我們每人數壹排”;“頭發超過肩膀就是長頭發，沒有超過就是短頭發”。孩子們妳壹言我壹語，第三次上了電腦室……
(二)第壹組匯報員蘇菲楠小朋友說：“黃老師，車棚裏的摩托車有19輛，自行車有3輛。按顏色數，我們壹直忘了這個數字的車是什麽顏色的，讓我們再數數看。”(孩子們認真地在執行任務，只是碰到了困難，可是他們並不想放棄。)過了壹會兒，又來匯報了：“黃老師，摩托車19輛，11輛黑色的、6輛白色的、2輛紅色的;自行車3輛，1輛綠色的、2輛白色的。我們是用水彩筆做記號的，這樣就不會亂掉了。”(這壹群小家夥想到了解決困難的方法，而且統計得非常準確。)
(三)第二組匯報員杜倩雲小朋友說：“黃老師，我們完成任務了，第二個任務是什麽?我們可以到別組去數數看嗎?等壹下就可以看看是他們數得對還是我們數得對。”(孩子們對此活動如此熱情，有繼續執行任務的欲望，並向老師提出了他們想執行的任務，多麽有主見的壹群孩子呀。)
此活動選材於生活，又運用於生活，通過實踐活動的形式學習數學，非常受幼兒的歡迎。孩子們的積極性、主動性得到充分地發揮，真正使數學活動生活化、遊戲化，孩子們從中體驗到數學的有趣和重要。
案例點評：
此活動選材於生活，又運用於生活，通過實踐活動的形式學習數學，非常受幼兒的歡迎。幼兒在實踐過程中，各種綜合能力(合作能力、邏輯思維能力、判斷能力、克服與戰勝困難的能力、解決問題的能力、應變能力等)得到了有效發展。孩子們的積極性、主動性的到充分地發揮，真正使數學活動生活化、遊戲化，孩子們從中體驗數學的有趣和重要。
大班數學公開課有趣的教案3活動目標
1、探索物體等分的多種方法，激發對等分的興趣。
2、學習將壹個物體分成相等的兩份，學習感知二等分。
3、發展觀察能力、比較能力。
活動準備 各種圖形若幹、各種實物圖片若幹、夾子若幹、拱形兩個、記錄卡人手壹張。
活動過程 壹、參觀商店導入，引起興趣，初步感知二等分。
1、導入語：“今天天氣真好！我們壹起去參觀商店，好嗎？”
2、幼兒自由參觀。
3、：“妳看見了什麽？”
4、自由探索二等分的分法。
5、要求：請用折疊的方法把喜歡的折成相同大小的兩份。
6、：把壹個物體分成相等的兩份，叫做二等分。
二、幼兒操作探索，進壹步感知二等分。
1、示範演示。
2、操作要求：
（1）請用折疊的方法把圖形分成相等的兩份，並完成記錄卡。
（2）操作時註意自己的坐姿和握筆姿勢。
三、與。
四、遊戲：“找朋友”，鞏固二等分的學習。
大班數學公開課有趣的教案4活動目標
1.敢於嘗試和探索，學習分類和統計，能通過圖表感知數量的多少。
2.通過實踐活動，學會分類統計生活中物品的數量，從中體驗數學的有趣及重要。
活動重點 ：了解簡單的統計方法，並能運用到實際生活中。
活動難點 ：在實踐活動中，幼兒體驗數學的有趣及重要。
活動準備 ：課件、掛圖、記錄表、數字卡、各種水果圖片若幹。
活動過程 壹、創設情境，激發幼兒探索欲望1.幼兒隨音樂《摘果子》進入活動室。
2.在進入教室時，每位幼兒從樹上摘壹個自己喜歡的水果。
並回到座位上。
3.讓幼兒給水果分類，並排列在黑板上。
二、播放課件，幼兒學習分類統計1.出示課件，水果統計表。
2.教師講解統計概念。
3.學習條形統計，通過圖表感知數量多少。
三、遊戲《猜拳》
遊戲規則：男女小朋友各十人，教師出示統計表，找壹名幼兒進行統計，其余幼兒猜拳遊戲。
四、幼兒操作幫助小熊在超市物品進行分類並統計。