作為壹位傑出的教職工，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那麽大家知道正規的教案是怎麽寫的嗎？以下是我幫大家整理的《美麗的花朵》大班美術公開課教案，希望對大家有所幫助。
《美麗的花朵》大班美術公開課教案 篇1活動目標：
1.通過欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解並學習色彩漸變的方法。
2.嘗試用飽滿的構圖和漸變的色彩表現自己喜歡的單朵花卉。
3.細致觀察感受花卉的美，萌發熱愛生活的情感。
4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備：
花卉照片，畫家奧基弗的繪畫作品，兩幅圖形壹樣色彩不壹樣的圖片
活動過程：
壹、欣賞花卉照片，感知色彩、造型的美。
1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片，根據幼兒的選擇點擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示，並用1~6的數字給每張圖片做標記)
2.通過提問，引導幼兒從造型和色彩等方面進行觀察。
教師提問：這裏擺了了六朵花，它們的形狀顏色各不相同，我想請小朋友來告訴我妳喜歡幾號花？
學生回答：我喜歡x號花教師問：那妳為什麽喜歡這朵花呢？是喜歡它的顏色還是形狀呢？
學生答：……
二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片，學習表現色彩漸變及畫壹朵大花的方法。
1.教師說：今天我也給大家帶來了壹位畫家的作品，這位畫家的名字叫奧基弗，她也畫了壹朵大花，我們壹起來看看他是怎麽畫的，好不好？
學生答：好教師：我們看完奧基弗的畫了，我現在邀請壹位小朋友告訴我，它的花瓣顏色是怎麽樣的？
學生答：它是紅色的教師問：那這朵花只有紅色嗎？妳仔細看看是不是還有其他的顏色……學生答：它還有黃色跟橙色教師：噢，那這朵花的花瓣上壹***有三種顏色，
2.提問：妳看了她畫的花以後有什麽感覺？花兒的顏色是怎樣變化的？為什麽妳會感覺它畫的花很大呢？
（引導幼兒說出這朵花給人的感覺，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色，）
3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導幼兒對比討論。
教師：這兒有壹朵小小的小紫花，它要變變變，變成了壹朵大大的花。為什麽同樣是壹朵花，左邊的很小，右邊的看起來很大呢？
學生：……教師：那我們畫畫的時候呢，也要把這朵花畫的大大的，把圖紙都畫滿
4.總結：花瓣要畫大，畫紙邊緣留下空白的地方要少，也可以讓花瓣伸到畫面外面去
三、教師示範教師拿出兩幅圖片作對比，比較單色花跟漸變色花的不同。
教師：老師今天也畫了兩幅花的畫，上面都只畫了壹朵花，妳們覺得哪壹幅畫比較好，並且要說說哪裏又不同的……學生：……通過對話讓幼兒了解這次的繪畫內容是要畫出壹朵漸變色的大花
四、交待要求，幼兒創作今天我們也來學壹學畫家奧基弗，畫壹朵自己喜歡的美麗的大花，請妳選擇自己喜歡的色彩去畫壹朵自己喜歡的大大的花可以先想壹想，自己花壹朵什麽樣的花？花瓣是什麽形狀的？顏色是怎麽變化的？想好了就可以開始了。
五、展示作品，欣賞評價。
妳最喜歡哪壹幅作品？喜歡它的什麽地方？
教學反思：
幼兒在整個活動中，專註度高，思維活躍，表現欲望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創作性地制作花朵，且大膽、自信。
《美麗的花朵》大班美術公開課教案 篇2教學目標：
1、知道花朵的結構，顏色的變化。
2、掌握畫砂紙畫的技法，能用不同的力度和色彩表現畫面的主次層次。
3、感受畫砂紙畫的樂趣。
活動準備：
各種花圖片、砂紙畫範例、人手壹張砂紙、蠟筆。
活動過程：
壹、出示各種花圖片，討論引出課題：
——大自然裏有許多漂亮的花，今天老師都給這些漂亮的花拍了照片,帶來給小朋友看。
——小朋友妳們喜歡那壹朵花，都可以說說花的顏色和形狀嗎？
小結：花有花心、花瓣；每朵花的花瓣顏色都不同（如：從花心深深的紅慢慢就變白了）
二、教師講解示範：
1、出示白紙和砂紙，讓幼兒觀察砂紙的特點，大膽講述砂紙和白紙的不同之處。
（白紙光滑、塗上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。）
2、畫畫時用什麽樣的方法塗色呢？師幼***同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。
（塗底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要部分時要用力，象手指重重的按在手背上。）
3、引導幼兒大膽在砂紙上畫出漂亮的花朵。
（1）用白色蠟筆畫出花的外形。
（2）試塗各種顏色，探索發現適合砂紙畫選用的顏色。
(花心黃黃的、花瓣顏色從花心深深的紅慢慢變白)
三、幼兒作畫，教師巡回指導。
鼓勵能力弱的幼兒大膽作畫。
四、作品展覽，幼兒互評。
從畫面的主次層次表現情況、顏色的選擇、內容的表現的情況。
《美麗的花朵》大班美術公開課教案 篇3活動目標：
1、能用漂亮的.顏色來繪畫花瓣。
2、知道廢舊材料也可以制作出漂亮的東西。
活動準備：
蛋糕紙盤、油畫棒、剪刀、記號筆、筷子、雙面膠
活動過程：
壹、出示範花
1、今天，老師帶來了壹朵漂亮的花，向請妳們欣賞壹下。
2、這朵花的花瓣上有幾種顏色？花瓣的顏色有沒有重復的？
3、這是壹朵漂亮的五彩花。它的花瓣上有許多顏色，而且花瓣的顏色也沒有重復的，所以特別的漂亮。
4、可是老師的花只有壹朵，不能送給全班的小朋友，所以老師想請妳們幫忙制作，好嗎？
二、教師講解
1、拿壹個蛋糕紙盤，然後用記號筆畫出花瓣，再用剪刀剪下來，最後用油畫棒塗上漂亮的顏色，最後將花貼在筷子上，壹朵花就制作完成了。
2、註意畫花瓣的時候壹定要將花瓣畫得壹樣大小，不然就不好看了。而且花瓣的顏色最好不要重復，因為它是壹朵五彩花。
三、幼兒制作
1、幼兒安靜地在位置上制作五彩花。
2、教師巡視幼兒的活動情況，幫助個別能力較弱的幼兒。
四、講評
1、將幼兒制作完成的花放在花瓶裏，供幼兒欣賞。
2、鼓勵、表揚制作的漂亮的幼兒。
《美麗的花朵》大班美術公開課教案 篇4設計意圖：
花兒是兒童生活中常見的事物，孩子們經常會被花兒美麗的外形和多樣的變化而深深吸引，當孩子們在戶外看到大自然中盛開的各種各樣的花朵時，他們會興奮、好奇和驚訝……這就是花兒給孩子們帶來的無限魅力。秋天，處處彌漫著花的香味，花兒的開放鮮艷奪目，本活動根據幼兒已有的關於花的粗淺經驗，開展花的主題將滿足幼兒對大自然變化的好奇心，進壹步激發幼兒對大自然的熱愛之情。
活動目標：
1、喜歡並能積極地參與活動。
2、嘗試用油畫棒創造性地表現出自己心中花的形象。
3、能大膽地在大家面試介紹自己的作品。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、幼兒已有有關花的經驗。
2、各式花的盆栽；油畫棒；操作材料《美麗的花朵》
活動過程：
1、回顧以往有關花的經驗，加深幼兒對花的感受。
（壹）回想以前所開展的有關花的活動。師：播放茉莉花歌曲進場，小朋友這首歌的名字叫什麽？！我們上個星期認識了哪幾種花呢？
幼：菊花、向日葵、茉莉花等。
小結：引導幼兒回憶以前認識各式各樣的花，喚起幼兒對花的相關經驗。
（2）觀察盆栽，討論花的外形特點。請個別幼兒拿出自己的盆栽，與大家壹起討論盆栽中花的外形特點。
小結：引導幼兒觀察花兒的外形特點，能用流暢的語言描述花的外形特點。
2、幼兒自由作畫，用油畫棒畫出自己心中所想的花的形象。
（1）教師引導幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽將心中所想表達出來。
師：今天我們認識了這麽多不同品種的花，小朋友自己心中也有美美得花兒，那麽今天老師請小朋友做壹名小畫家，把心中最美的花朵畫出來，並給花兒塗上美美的顏色，把花兒裝飾得漂漂亮亮的，我們要畫得美美的，畫完要拿回去跟爸爸媽媽分享的。繪畫材料有油畫棒、課本第五頁是《最美的花朵》，把我們想要畫的東西都畫在這壹頁裏面，畫畫前，老師有幾個要求：
1、發放材料是時，小手放背後，不許摸材料。
2、繪畫時不能大吵大鬧，要保持安靜。
3、繪畫完把自己的垃圾清理幹凈。
小結：鼓勵幼兒大膽作畫，教師巡回指導。
4、作品分享，幼兒用語言表達自己的想法。
集體分享：幼兒介紹自己畫的花兒。
5、活動延伸：把作品帶回家跟爸爸媽媽壹起分享。
活動反思：
幼兒在整個活動中，專註度高，思維活躍，表現欲望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高
《美麗的花朵》大班美術公開課教案 篇5活動目標：
1、回憶經驗，鞏固對繡球花、喇叭花等壹些花的特征的了解。
2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現各種各樣的花。
3、體驗表現與創造的樂趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花
2、草地背景圖壹幅
3、《蜜蜂做工》等磁帶
4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒塗色的花
5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若幹、投影儀等若幹
活動過程：
壹、創設情景，引起興趣。
1、小蜜蜂們，跟著媽媽壹起到花園裏去采蜜吧。
2、勤勞的小蜜蜂，剛才妳們在忙什麽呀？（采花蜜）
二、回憶經驗，復習表述。
1、哦，花園裏的花真美麗，前幾天，我們在花園裏都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）
2、小朋友回答得真棒，現在請妳和旁邊的好朋友壹起說說，妳看到了哪些花？（幼兒討論）
3、我們前幾天在花園裏找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。
4、看！有誰？他們找到了什麽花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）
5、為什麽叫它繡球花？（因為它長得像球壹樣……）
6、小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球壹樣，有的像喇叭壹樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這壹大片草地不高興了，為什麽呢？（沒有花）
三、自主選擇，創造表現。
（壹）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什麽辦法來幫它們呢？
請妳用能幹的小手做些各種姿態各種形狀的花送給草地，好嗎？
（二）介紹材料與操作要求。
1、第壹組小朋友可以用報紙團壹團。蘸壹點顏料印上去
2、第二組可以用老師為妳準備的各種蠟花紙折花貼上去
3、好了，小朋友妳可以選妳喜歡的材料，也可以每壹組材料都去試壹試。
（三）幼兒操作，老師觀察指導
四、鼓勵交流、體驗情感
師：
1、今天妳們做了這麽多花送給草地，草地真高興，妳想和小草花寶寶說說話嗎？想跟它們說什麽呢？
2、我們壹起和小草、花寶寶說說話吧。
活動反思：
幼兒在整個活動中，專註度高，思維活躍，表現欲望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創作性地制作花朵，且大膽、自信。
《美麗的花朵》大班美術公開課教案 篇6活動目標：
1、進壹步學習構圖，能畫面滿，並在畫面上表現花朵的大小、高低排列。
2、幼兒能充分發揮想象力，在音樂中表現各種形狀的花朵。
3、在美術活動中獲得愉悅。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
記號筆、油畫棒、8開白紙、水粉色、花壹束、優美的音樂。
活動流程：
談話導入——引導幼兒觀察花束——示範構圖比較——幼兒作畫、教師指導——作品展示。
活動過程：
壹、談話導入活動。
小朋友，妳們都見過花吧？那好，說說看妳見過什麽樣的花呢？
老師也見過很多的花，有壹種特別大，有壹種又特別小，象小米粒。
二、出示花束，引導幼兒觀察。
1、讓幼兒感受花的姿態美。
看。老師今天就帶來了壹束花，漂亮嗎？漂亮在哪裏？（引導幼兒觀察花朵有的開了，有的還是花苞，花是有各種形狀的，有大有小，姿態也是各種各樣，有高有低，還有各種形狀的葉子。）
2、讓幼兒了解花朵的構造。
是啊，剛才小朋友說還有花苞，妳們想知道花苞是怎麽開出的嗎？（教師用神秘的表情吸引幼兒。教師示範：用手將花苞由裏到外壹層壹層開出。）花是怎麽開出來的？（由裏到外壹層壹層開出的。）
3、引導幼兒用形體動作表現花的姿態、構造。
師：花兒真美，讓我們壹起在音樂聲中來做做美麗的花朵吧
老師引導發現幼兒做的花的形狀：這朵長的最高的花是怎麽長的，從最底下“呼”的壹下竄上去，這還是壹個花苞，下面還有葉子。（教師用動作引導幼兒壹起做。）
再做壹朵矮的花，這是開放的花，怎麽做？
4、5個幼兒合作用手拼湊出壹朵盛開的花。教師請做的特別美的壹組幼兒展示。）哦，還有各種姿態的花
三、教師示範構圖，讓幼兒在比較中學習。
（老師畫壹朵花）妳們覺得怎麽樣？
（教師再畫壹幅畫：各種姿態、高低錯落、大小不壹的花。讓幼兒比較。）現在妳們看看哪壹幅漂亮？為什麽？（因為第二幅畫面滿、多。）
（教師畫第三幅畫：花排列的整整齊齊的。再讓幼兒比較。）
現在那壹幅漂亮？為什麽？（第三幅象排隊，第二幅高高低低的。）
註意：教師的引導重點讓幼兒明白畫面滿、排列高低錯落、姿態各異的畫是美的。
四、幼兒作畫、教師指導。
教師針對目標指導。
五、作品展示、結束活動。
《美麗的花朵》大班美術公開課教案 篇7活動目標：
1.運用拓印添畫的方法大膽設計花朵。
2.嘗試為作品添加合適的背景，使作品完整
活動準備：
顏料、毛筆、蔬菜印章、畫紙、棉簽。
活動過程：
壹、“猜壹猜”導入激趣。
1.教師出示各種蔬菜，請幼兒猜猜蔬菜的名稱。
師：今天老師請來了很多蔬菜寶寶，妳們猜猜都是什麽蔬菜？
小結過渡：小朋友真棒，把這些蔬菜寶寶都猜出來了。蔬菜寶寶要和大家壹起畫畫，看看它們是怎樣畫的？
二、教師示範蔬菜拓印添花示範。
指導語：請寶寶請出蔬菜朋友——水粉顏料，好朋友見面抱壹抱（蘸顏料），咦，看蔬菜寶寶的身上蘸上了顏料，讓有顏料的這壹面到畫紙上按壹下，按住不要動，把手拿開，看，畫紙上留下了蔬菜寶寶的影子。讓我用同樣的方法再來壹次。這壹次我想換壹種蔬菜。瞧，用蔬菜寶寶的畫的畫完成了。接著讓用棉簽在這些影子上添畫線條，可以畫波浪線，可以畫直線，可以畫螺旋線……,原來的影子變成了什麽？（花）這些花還缺點什麽？（葉子）我用綠色的顏料添畫葉子和莖。小朋友趕緊讓妳的蔬菜寶寶去畫畫吧。
三、幼兒自由拓印添畫。
播放各種花的PPT
四、二次示範。
師：小朋友的花都畫好了，有的是……有的……，妳們想把這麽漂亮的花放在什麽地方？（幼兒自由回答：種到花盆裏，插到花瓶裏，紮成漂亮的花束……）教師根據幼兒的回答示範幾種背景。
幼兒二次創作。
指導語：除了老師示範的幾種方法，小朋友還可以根據自己的想法給妳的畫設計背景，背景可以是簡單的線條，也可以是妳喜歡的東西（玩具、食物隨便什麽）都可以。
五、結束部分談談妳設計的背景。
蔬菜寶寶真厲害，能印出漂亮的花朵，紅的玫瑰、黃的月季，紫的薰衣草，粉的康乃馨，包壹束康乃馨給媽媽、種壹盤月季給爺爺、香香的玫瑰給老師。