三年級第壹課資料袋的內容寫法如下：
早上，《我們的民族小學》的同學們走在鄉村的小路上，空氣清新，風景優美，有小鳥唱著歌陪伴著他們上學去，真讓人羨慕，而我們上學走寬闊的馬路上，灰塵滿天，到處是汽車廢氣味，沒有清新空氣。
上課了，《我們的民族小學》同學們在風景優美的平房教室裏讀書，書聲瑯瑯，吸引了松鼠、山貍、小鳥、猴子、蝴蝶等靜靜地傾聽。感受到他們讀書的快樂，無憂無慮的學習。我們在樓房的教室裏學習，外面有汽車的汽鳴聲，路人的說話聲.....
這篇課文***4個自然段。第1自然段：寫民族小學的學生在上學的路上和來到學校時的情景這壹段有四句話，寫出了民族小學的特點: 這是壹座美麗的學校，這是壹座團結的學校，這裏的生活幸福美好。
第2自然段：鈴聲響了，我們的民族小學開始上課了。“當，當當！...”象聲詞的運用，使我們仿佛聽到了大青樹下悠悠不斷的古老的鐘聲，這鐘聲把我們帶進了歡快的課堂。
第3自然段：講孩子們課上認真讀書，課下盡情玩耍、遊戲的學習生活。本段贊美了民族小學的學生課上認真讀書，課下盡情玩耍、遊戲的情景。這個自然段在寫了學生活動的同時，還寫了許多的小動物。
壹是這些小動物的出現更加突出了地處邊疆民族小學的特點，為學校增添了歡快、活潑的氣氛；二是突出了孩子們讀書讀得認真，讀得入情入境，讀得有聲有色。
小動物靜止不動是為孩子們的書讀得好所吸引，它們也不忍心打擾孩子們的學習；三是突出下課後孩子們跳舞、遊戲時的歡樂愉快和自由自在，引得小動物心生羨慕，前來看熱鬧。
整體賞析：
古老的鐘聲悠悠不絕，鳳尾竹的影子綿綿縈繞，身著鮮艷民族服裝的小學生們在五星紅旗下***同學習、***同嬉戲。這個充滿著歡樂、祥和氣氛的學校就是“我們的民族小學”。
課題用“我們的”來修飾“民族小學”，表達了作者的自豪之感和贊美之情。課文緊緊圍繞壹個“情”字行文，內容與文題相互呼應，渾然壹體。