第壹部分：課文首先介紹了作者在壹片靜謐中忘了世界，同時也忘記了自己，他跟著壹只爬行的昆蟲開始了壹段陌生的旅程。
然後詳細描述了經歷：小草變成了茂密的森林，小蟲變成了騎士，隨著小草和同齡人壹路迎接，“我”來到了小草和昆蟲的村莊。
第二部分：在蚱蜢村，我看到了熙熙攘攘的黑甲蟲村民、街道、小巷、五彩繽紛的蛔蟲、大遊客、蜥蜴、甲蟲音樂家、村民的湧動。看到了“村民們”行色匆匆的生活……
第三部分：最後，他表達了他對草蟲村的深深依戀。
思想感情：在這個虛幻的世界裏，反映了作者熱愛大自然的美好情懷，感受到了與渺小的生命交流所體現出來的晶瑩清澈的童真，以及字裏行間洋溢著的濃濃的生活氣息。
擴展資料：
寫作方法
這是壹篇散文，它在表達上頗具特色。作者充分發揮豐富的想象，運用擬人、比喻等修辭手法，將壹個草蟲世界生動地展現在大家面前。具體如下：
（1）豐富的想象，以蟲子的角度來看世界。作者看到壹只孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了壹位“遊俠”；看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想象成“南國的少女”；
看到振動翅膀的甲蟲，把它們想象成“音樂家”；看到推著食物行走的甲蟲，把它們想象成從遠方歸來的“勞動者”……豐富的想象，賦予小甲蟲以勇敢、勤勞和智慧的特質，從而使壹只只美麗的小甲蟲深深地印在讀者的心中。
（2）擬人和比喻的修辭手法。村落，原本是人聚居的地方，而課文中，作者賦予草蟲人的生活形態。
草蟲的村落，其實無非就是草蟲居住的洞穴，但在作者的眼裏，它和人類的生活天地沒有兩樣。那裏有街道，有小巷，還有形形色色的人們，它們不僅有著豐富的情感世界，更有著高雅的藝術追求，它們不但會享受生活，還會創造生活。
選編這篇課文的意圖，壹是讓學生通過課文的學習，感受作者對大自然、對小生靈的那壹片愛戀之情；二是體會作者如何進行觀察、並如何運用豐富的想象來表達自己的獨特感受。這也是教學本課的重點。
參考資料：