在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是我幫大家整理的幼兒園中班心理健康教育教案範文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班心理健康教育教案1設計意圖：
喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但快樂作為壹種積極情緒卻是心理健康的重要標誌之壹。對於幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自於成人的關懷呵護，更取決於幼兒自身的主觀體驗。在教育中，我們要讓幼兒學會如何保持愉快的心情，並采取多種方排解已經出現的消極情緒，為快樂的人生奠定基礎。
活動目標：
1、懂得情緒愉快有利與身體健康。
2、初步學習正確的方式排解不開心的情緒。
2、引導幼兒逐漸養成積極樂觀的生活態度。
活動準備：
4個木偶、壹個開心枕
重、難點分析：
學習正確的方式排解不開心的情緒。
活動過程：
壹、感受快樂
拍手入場，進行開心碰碰碰的遊戲。
二、開心與煩惱
1、剛才玩的真開心，妳們想想平時妳還遇到過什麽開心的事？
2、開心的時候妳會怎樣？（用動作表現）
3、除了開心的事，我們還會遇到壹些不開心的事，誰來說壹說妳都遇到壹些什麽不開心的事？
4、不開心的時候妳會怎樣？（用動作表現）
5、妳喜歡開心的自己還是不開心的自己？
小結：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。
三、化解不開心
1、消氣商店：誰知道什麽是消氣商店？
2、我們來看看誰來消氣商店了？
3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法！
4、妳覺得消氣商店好嗎？為什麽？
5、如果妳生氣了，妳會想哪些辦法讓自己消氣呢？
小結：每個人都有生氣的時候，妳生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭壹哭，這樣妳就能消氣，讓自己快樂起來。
四、讓自己開心
1、介紹開心枕。
2、傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕”抱壹抱，親壹親。
3、說壹說抱著“開心枕”有什麽感覺？
4、把開心枕送給其他人來感受壹下開心的滋味。
五、歌唱《表情歌》，小結，結束。
幼兒園中班心理健康教育教案2活動過程
第壹環節：情景導入，激發幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發幼兒活動的興趣。
1、邊念兒歌邊開火車入場，引發幼兒的興趣，
2、認識心情火車。
3、讓幼兒數數有幾節車廂。
第二環節：師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第壹次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現了層次的遞進性。
1、坐上心情火車，請幼兒找自己的照片，說說自己的照片。
2、第壹次交流，說說自己的表情，並說出原因。
3、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情？
4、第二次分享交流：
（1）妳找到了誰的照片？
（2）他（她）的表情怎樣？
（3）猜猜為什麽會這樣？
5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。
第三環節：選擇表情，鼓勵開心。以開火車的遊戲離開活動室，鼓勵孩子做壹個開心寶寶，起到了升華的作用。
請妳選擇最喜歡的車廂，快樂的開火車退場。
幼兒園中班心理健康教育教案3設計意圖：
中班幼兒隨著交往範圍的擴大，在日常生活中經常會有摩擦，面對同伴的過失，大多數幼兒只會選擇“告狀”、獨自傷心或互相攻擊來解決。我們鼓勵幼兒原諒他人，卻往往發現簡單的說教並不能為所有幼兒接受。因為原諒他人的重要意義幼兒很難體會。因此，我設計了原諒真好這個活動，希望通過故事引發幼兒的***同討論，讓他們通過移情體會別人有過失時的心情，從而學會原諒他人。理解原諒他人在交往中的重要性，發展幼兒的人際交往智能。
活動目標：
1、通過看看、講講、演演，引導幼兒初步懂得原諒他人的過失。
2、積極參與交流，大膽表達自己的想法。
3、遷移情緒，體驗故事中原諒和被原諒人物的高興與快樂的情緒。
活動準備：
貝貝和豆豆人物圖片，表情圖譜兩張（害怕、生氣），錄像，禮物（存錢罐），壹張畫滿愛心的卡片，音樂，壹張插卡帶。
活動過程：
壹、引出主題
師：小朋友，妳們收到過禮物嗎？收到禮物後心情怎麽樣？
二、出示圖片講述故事第壹部分。
（1）師：（出示貝貝圖片）這是貝貝，今天是貝貝的生日，爸爸送給他的壹份生日禮物帶到幼兒園，要和小朋友教師壹起分享，是什麽禮物呢？
（2）師：豆豆看見了很喜歡，也很想玩，貝貝該怎麽做？（讓幼兒表達自己的想法，並說明理由。）
三、講述故事第二部分。
（1）師：貝貝還是決定把玩具借給豆豆玩，可是發生了壹件什麽事。讓我們壹起來看壹看。
師：發生了什麽事？怎麽了？現在貝貝和豆豆的心理會怎樣呢？（貼上相應的表情圖譜。）
（2）師：這是什麽火？（大火、生氣的火）
師：豆豆怎麽樣了呢？為什麽豆豆會害怕？（引導幼兒觀察描述豆豆的臉色。）
（3）觀看錄像並討論。
師：貝貝氣得火冒三丈，小豆子又急又害怕，該怎麽辦呢？有什麽好辦法嗎？
幼兒觀看錄像中小朋友的處理方法，引導幼兒討論“自己喜歡的方法”。
（4）討論什麽是“原諒”，引導幼兒用合適的語言和動作來表示原諒。
師：就在貝貝氣得火冒三丈的時候，老師悄悄跟貝貝說了兩個字“原諒”，“原諒”是什麽意思呢？誰能告訴大家？（鼓勵幼兒用自己的話解釋“原諒”壹詞的意思。）
（5）演壹演“原諒”。
師：貝貝要原諒豆豆，可貝貝怎麽說、怎麽做才能表現“原諒”呢？（鼓勵幼兒通過語言或用動作表現原諒他人。）
師：（小結）貝貝學妳們的辦法笑壹笑、抱壹抱、握握手、說句“我們不生氣”，效果可真靈，貝貝頭上的怒火不見了。接著又會發生什麽事呢？
三、講述故事第三部分。
師：他們倆成了好朋友，貝貝又收到壹份更大的禮物，是修好的禮物，還有好多好多的愛心，誰愛貝貝了？（教師與幼兒壹起看愛心：教師愛貝貝、豆豆愛貝貝、爸爸、媽媽愛貝貝、許多小朋友們都愛貝貝。）
師：（小結）原諒多麽美好啊！當別人不小心做錯了事，我們就該原諒他。
四、討論：妳原諒過別人嗎？出示插卡帶，有過原諒經驗的小朋友將卡片插在“原諒口袋”中。
五、結束部分，音樂中互相擁抱。
師：原諒多麽美好啊！當別人不小心做錯了事，我們就該原諒他，還是好朋友。我們壹起來抱抱好朋友吧。
幼兒園中班心理健康教育教案4活動目標
1、願意跟小朋友們分享自己快樂和不快樂的事，大膽表達自己的`情緒。
2、理解故事中阿力想長高的心情，了解每個人都有自己的長處與短處。
3、能夠在生活中尋找到快樂，擁有積極健康的心理狀態和愉快的情緒。
活動準備
音樂若幹、PPT。
活動過程
壹、營造輕松的氛圍（播放輕緩的音樂），想想自己喜歡的事情（快樂和不快樂）。
1、伴隨音樂，請小朋友隨意找個位置擺個舒適的姿勢坐下來。
2、教師配樂解說：“讓我們聽著音樂閉上眼睛，放松身體，來壹次”靜心之旅“在旅途中，想想自己在家裏的、在幼兒園的、在上課時候的、在玩遊戲的時候等等快樂的事、不快樂的事……（嘟嘟……）列車到站了，我們的旅途結束了。
3、分享愉快的事情。
“誰願意第壹個和大家分享壹下妳快樂的事呢？”（個別幼兒）
“每個人都會犯錯誤，程老師也和妳們壹起分享壹個我犯過的錯誤吧！還記不記得那天我早飯沒有吃，於是我就隨便咬了幾口蘋果，後來就放在桌上，結果第二天走進教室壹看，發現桌上有好多螞蟻。看來這件事老師真的做錯了，所以我不快樂。我以後壹定不把吃的東西帶到教室……哇，今天把這個不快樂的事情說出來，我的心裏舒服多了。現在誰願意象我壹樣把不快樂的事情講出來和我們壹起分享壹下呢？”
“剛才上來的小朋友都很棒，我們給他們拍拍手！”
二、故事小屋：妳很快就會長高
師：今天呀！還來了壹位新朋友，他的名字叫阿力！（出示男孩阿力），有壹件煩心事讓他很不快樂，他壹點都不喜歡自己的小個子，他最大的心願就是希望長高，最好長得像大樹壹樣高，像長頸鹿壹樣高，或者像巨人壹樣高，總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐，還有老師提供了不同的方法，可是都沒有用，阿力壹點兒也沒長高。後來聽取了叔叔的建議，變成了最快樂的男孩……（出示PPT，講述故事）
1、我們壹起看看這幅圖，阿力是怎麽樣的表情？同學又是怎麽樣的表情？如果人家這麽叫妳，妳會開心嗎？
2、我們剛才都了解了阿力的不快樂，那妳覺得他為了讓自己快樂起來會做些什麽改變呢？
3、在聽了媽媽爸爸的建議以後，阿力發現自己還是沒有長高，妳覺得這時候他的心裏會怎麽樣？那我們猜猜看他會怎麽做？
4、阿力經過了這麽長時間的努力，卻壹點效果都沒有，妳猜他現在的心情是怎麽樣的？如果是妳，這時候妳會怎麽做？
5、聽了叔叔的話，阿力終於明白了壹個道理：原來不光是矮個子有這麽多的煩惱，高個子叔叔也有很多的煩惱，那妳覺得阿力還會像以前那樣想長高嗎？他又會怎麽做呢？
6、當妳們遇到不快樂的時候，妳有什麽好方法讓自己快樂起來呢？（請孩子們說）
7、有只小兔子它也有很多方法，想跟我們分享，我們壹起來看看（邊看圖片邊說）
8、師：老師也想和妳們分享壹個我的方法，當我遇到不快樂的事情的時候，我就做幾次深呼吸，這樣我的心情會變得輕松很多。（和老師壹起試壹試）
三、傳遞快樂
那麽從今天開始，希望我們小朋友都做壹個快樂的孩子，每天都過得開心。最後，讓我們和自己的朋友壹起來唱首快樂的歌曲吧。妳也可以邀請後面的客人老師壹起。（音樂：如果感到幸福妳就拍拍手）
幼兒園中班心理健康教育教案5設計意圖：
隨著社會的進步，科技的發展，在現今生活的各個領域中越來越需要人們具備與人合作、與人分享品質。為適應當今飛速發展的社會需要，從小培養孩子的`合作意識，團隊精神是非常重要的。在《幼兒園教育指導綱要》社會目標中也指出“樂意與人交往，學習互助、合作與分享。”
由此可見，培養幼兒建立“與人合作與人分享”的品質已經成為當前幼兒教育的重要目標之壹。中班幼兒在生活中萌發了初步的合作意識，但我們在實際生活中仍可以經常聽到幼兒在互相的爭搶玩具，互相地取笑對方。要讓他們真正了解合作在人生中的重要性，還需要教師的引導和幼兒的進壹步體驗和感受，基於此，我設計了“團結合作真快樂”的教學活動。讓孩子們在活動中，親身體驗團結的重要性和合作成功的愉悅。
壹、活動目的：
1、使幼兒初步認識到學會合作的重要性和必要性，培養幼兒樂於與人合作的意識以及團結壹致的精神。
2、初步掌握如何進行團結合作，培養合作能力。
3、體驗合作過程，讓幼兒享受合作成功的喜悅之情。
二、活動重點：
幫助幼兒樹立團結合作的思想。
三、活動難點：
使幼兒親身體會到團結合作的重要性。
四、活動準備：
1、有音樂背景的PPT10張。
2、四個身大口小的瓶子，16個系上繩子紙球。
3、泡沫墊子10塊，海龜、鯊魚頭飾各壹個。
五、活動過程：
（壹）導入課題，激發興趣。
1、談話師：我是誰？（相互問好）我是海龜媽媽，今天帶妳們去沙灘上去玩玩。PPT1（跟著媽媽在音樂中進入場地）
2、練習動作師：跟著媽媽練習本領。（聽著音樂做動作）
（二）體驗遊戲，學習合作。
1、談話師：本領學會了，媽媽帶妳們大海裏去玩玩，妳們看，大海海面上還有幾座小島，那是快樂島。可是大海裏還住著兇猛的大鯊魚，如果大鯊魚來了，我們該怎麽辦？
2、遊戲《快樂島》PPT2—8遊戲若幹次結束。
（三）實踐活動，總結提高。鯊魚爸爸：海龜寶寶妳們好！我是海龜爸爸，妳們真是壹群團結友愛、相互合作的好孩子。我遇到麻煩了，想請妳們幫忙。我的海龜蛋寶寶被大鯊魚拿走了，被放在瓶子裏，請妳們快想想辦法救救它們。設問：發生什麽事了？那怎麽辦？師：大鯊魚在那兒呢，現在大鯊魚不在我們趕緊去救它們吧。
遊戲《紙球出瓶》PPT8遊戲第壹次。設問：妳們是怎麽救出蛋寶寶的？妳們為什麽沒有救出蛋寶寶？（總結、分享成功和失敗的原因）遊戲第二、三次。小結：我們相互團結，***同合作救出了蛋寶寶，真開心！
（四）結束活動。師：海龜爸爸壹定等著急了，我們趕快送蛋寶寶回家吧。