守株待兔教學反思優缺點如下：
《守株待兔》是部編版三年級下冊第二單元的壹篇文言文寓言故事。
本單元的主題是品味經典寓言。因此我以第二單元的單元導讀“寓言是生活的壹面鏡子。”談話導入本節課的學習內容。但對於低年級來說，以談話導入來進行情境創設的效果並不是很理想。開課之初，課堂氣氛並不高漲。
晚上聽語文組老師的點評發現自己平時上課的不足，深以為收獲頗豐。現反思如下：
壹、最大的問題板書無序、過於空洞，設計不合理，要豐富板書。
二、課堂語言太繁雜，精煉課堂語言，去掉口頭禪。
三、註重學生的朗讀，多種形式去誦讀課文。在劃分好句子的停頓節奏後，讓學生跟著錄音聽壹遍。及時改正學生朗讀時的拉音、拖長音習慣。
四、對於文言文的講解，開課之初先進行解題，難字、多音字加拼音。
五、時間充足進行課外延伸。對於小故事大道理類型的課題可以延伸到實際生活中，請學生思考要如何做。
守株待兔教學反思：
經過幾個禮拜的艱苦奮鬥，學校和工作室的公開課總算是上完了，還記得自己坐在電腦前，不斷地觀看名師的教學設計和教學反思，壹心想找到符合自身的上課模式，設計出屬於自己的教案，再根據自己的教案，上網下載有用的PPT資料。
尤其讓我驚訝的是學生都十分的熱情，上課認真，發言積極，讓我思考自己班上的學生為什麽就不前數如此，是我的教學管理還不過關，還是本課學生已經上過才如此順暢呢？無論是哪壹點，我覺得我回到學校都該好好的教育學生的課堂舉止，端正他們的學習態度，強調課堂紀律。
除此之外，針對自身的這堂課的教學，感謝昌老師的點評，我會進行改進，運用填空的形式讓學生了解課文的大致內容，多關註學生，多鼓勵學生，多學習提高自身的基本功，也希望以後能多聽到名師的建議，自身可以快點成長，我認為其實公開課上多了，心理素質會提高，會更加自信，會在不斷的反思的過程中提高自身的教學素養。