壹 、基礎知識(40分)
1、 正確、勻稱地書寫下面的語句。(5分)
這裏溪流緩慢，縈繞著每壹個山腳。在輕輕蕩漾著的溪流兩岸，滿是高過碼頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那樣綿延，向天邊的霞光那樣耀眼，向高空的彩虹那麽絢爛。
2、看拼音，寫壹寫。(5分)
b? 風帆( )空 ( )幕
完( )歸趙 ( )竟 銅墻鐵( )
li?n 清正( )潔 浮想( )翩 垂( )聽政
舌綻( )花 ( )憫
j? ( )理力爭 ( )精會神 ( )之千裏
聲色( )厲 星星火( )
3、給加點的字選擇正確的註音(3分)
(h? h? huo qi?ng qiǎng ji?ng)
牽強( )附會 和( )稀泥 倔強( )
隨聲附和( ) 勉強( ) 和()氣生財
4、給下列詞語中帶點的字選擇正確的解釋。(2分)
A、不安全 B、損害 C、端正 D、高
①危峰兀立( ) ②危及生命( )
③居安思危( ) ④正襟危坐( )
5、下面三組詞語中，是同壹類的壹組是( )(2分)
A、誇獎 謙虛 機靈 欣欣向榮 B、虛偽 誇耀 勾結 當機立斷
C、簡樸 剛強 嘴臉 鬥誌昂揚
6、成語是祖國語言文字中的瑰寶，妳究竟掌握了多少，測測自己。(4分)
(1)、我們在描寫人們愛科學的時候，經常要用到這樣的成語：見微知著、鍥而不舍。妳還能寫出兩個與科學精神有關的成語嗎?__________、__________。
(2)、有些帶有動物的成語也特別有趣，如：鶴立雞群、鳳毛麟角。妳還能寫出兩個來嗎?__________、__________。
7、出口成章，根據提示寫名句。(8分)
(1)弈秋，( )之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其壹人( )，惟弈秋之為聽。
(2)但是，聰明的，妳告訴我，我們的日子為什麽( )呢?
(3)正月十五，處處( )，整條大街像是辦喜事，( )而美麗。
(4)中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：人( )，或( )，或( )。
(5)有許多古詩詞是描寫壹年四季景色的。請寫出最能體現季節特征的詩句各壹個。(2分)
春：____________________________
夏：____________________________
秋：____________________________
冬：_________________________
(6)、望著這田田荷葉、亭亭荷花，再吟楊萬裏的詩句?______________、______________。?頓覺清香滿口。
(7)壹個人並不是生來要給打敗的。妳盡可以( )他，可就是( )他。?(美國)海明威(《 》)
8、按要求寫句子。(8分)
(1)、仿寫句子。(2分)
例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風，我將 。
如果我是春雨，我將 。
(2友誼的話題歷久彌新，寫出表現友誼的壹組詩句：
。友誼最深、不猜不疑的朋友，我們稱為 。
彼此心意相通、無所違逆的朋友，我們稱之為 。 (2分)
(3)?答應了別人的事就要守信用?與這句話意思不壹樣的是( )(2分)
A.答應別人的事能不守信用嗎? B.答應別人的事非守信用不可!
C.答應別人的事非守信用不可嗎? D.答應別人的事不能不守信用。
(4)修改病句。(2分)
三個韓國的孩子來我校參觀訪問。
______________________________________________________。
我們討論並聽取了校長作的生本報告。
__________________________________________。
9、請根據語境填空(4分)
小學六年的生活壹晃而過，真是 ， 。(寫兩個表示時間易逝的成語)我即將升入中學了，我想 來告誡自己，(填上恰當的名言警句或諺語等)使自己在今後的生活中，珍惜時間，勤奮學習。在即將離別之際，我還想祝願我的同學 !祝願我的老師 !祝願我的母校 !(每條橫線上填寫壹個表示祝福的四字詞語)
二、閱讀理解(30分)
(壹)課內閱讀(10分)
?妳知道嗎?桑娜說，?咱們的鄰居西蒙死了。?
?哦?什麽時候?
?我也不知道，大概是昨天。唉!她死得好慘哪!兩個孩子都在她身邊，瞅著了。他們那麽小?壹個還不會說話，另壹個剛會爬桑娜沈默了。
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。?嗯，是個問題!?他搔搔後腦勺說，?嗯，妳看怎麽辦?得把他們抱來，同死人呆在壹起怎麽行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。?但桑娜坐著壹動不動。
?妳怎麽啦?不願意嗎?妳怎麽啦，桑娜?
?妳瞧，他們在這裏啦。?桑娜拉開了帳子。
1、文中?熬?字，用音序查字法應查音序( );用部首查字法，應先查( )部，再查( )畫。(3分)
2、以上短文選自俄國作家( )的(《 》)。(1分)
3、當漁夫看到已經在帳子裏熟睡的兩個孩子時，他會對桑娜說什麽呢?(3分)
4、從加點的詞語中，妳體會到了桑娜和她的丈夫有什麽樣的品質?(3分)
(二)課外閱讀(20分)
孔子遊春(節選)
水奔流不息，是哺育壹切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有壹定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有誌向。萬物入水，必能蕩滌汙垢，它好像善施教化?由此看來，水是真君子啊!
1、孔子說?水是真君子?的理由有四點，分別是因為水_________________、_________________、_________________、_________________。(2分)
2、這段從孔子對水的論述中，可以看出孔子是壹位_________________的老師(從文中找壹個詞填在橫線上)。(2分)
購買上帝的男孩
壹個年僅六歲的小男孩(拿著 捏著 握著)1美元硬幣，沿街壹家壹家商店地(盤問 詢問)：?請問您這兒有上帝賣嗎?店主要麽說沒有，要麽嫌他在搗亂，(不由自主 不由分說)就把他攆出了店門。
天快黑時，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個六十多歲的老頭，滿頭銀發，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：?告訴我，孩子，妳買上帝幹嘛?男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫養大的。叔叔是個建築工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝壹定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。
老頭眼圈也濕潤了，問：?妳有多少錢1美元。?孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。?老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶?上帝之吻?牌飲料說：?_________________________________________________________________。?
邦迪喜出望外 將飲料(捧 抱 包 報)在懷裏 興沖沖地回到了醫院 壹進病房 他就開心地叫嚷道 叔叔 我把上帝買回來了 您很快就會好起來的
幾天後，壹個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特魯普進行會診。他們采用世界最先進的醫療技術，終於治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時，看到醫療費賬單那個天文數字，差點嚇昏過去。可院方告訴他，有個老頭幫他把錢全付了。那老頭是個億萬富翁，從壹家跨國公司董事長的位置退下來後，(寄居 隱居)在本市，開了家雜貨店打發時光。那個醫療小組就是老頭花重金聘來的。
帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經把雜貨店賣掉，出國旅遊去了。
後來，帕特魯普接到壹封信，是那老頭寫來的，信中說：?年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是太 ______了，為了救您，他拿壹美元到處購買上帝?，感謝上帝，是他_____了您的生命，但您壹定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心!?
1、 結合上下文解釋下面詞語的意思。喜出望外：____________________(2分)
2、給第四自然段加上適當的標點符號。(2分)
3.、在短文中的橫線上補寫老頭說的話;選擇文中括號內正確的詞語。(4分)
4、聯系上下文，填空。(4分)
(1)?醫生說，只有上帝才能救他。?這句話的意思是說______________________。
(2)小男孩邦迪心中的?上帝?指的是________________________。
(3) 妳認為?真正的上帝?指的是______________________。
(4)妳認為最後壹段橫線中應該填的兩個詞語是______ 和______。
5、通過閱讀這篇文章，我們可以看出錢購買上帝的男孩邦迪是壹個_________________的孩子;老頭是壹個___________的人。(2分)
6、請妳根據這篇文章的中心內容設計壹句公益廣告用語。(2分)
例：愛心可以讓死神望而卻步。___________________________________________
四、習作表達(30分)
1、 語文實踐(5分)
同學們，大家都知道霧霾天氣吧，它就在我們身邊，多麽可怕的事情。作為妳，在平時的'生活中是怎樣珍惜資源，保護環境，從身邊的小事做起，請用100左右的字，聯系實際談壹談。
2、 生活中，我們壹天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福?請妳用兩件事寫壹寫成長過程中懂得的某壹種生活道理。題目自擬，字數400以上。(25分)
答案：壹、基礎知識：(設計意圖：本張試卷編寫上突出?課內?與?課外?的結合、?學?與?練?的結合。第壹部分主要是基礎知識訓練，其中包容了拼音、字、詞、義積累等多方面的考察，力求全面的檢查學生的基礎知識掌握情況;課內外知識的結合，著重與知識的延伸與應用;還有壹些讀書方法和習慣方面的內容，而且還很註重詩句的靈活運用，讓學生強烈地意識到我們的文化精粹?古詩詞，還可以幫助我們更準確、更詩意地表達自己的思想感情。)
2、碧 閉 璧 畢 壁 廉 聯 簾 蓮 憐 據 聚 拒 俱 炬
3、qi?ng huo ji?ng h? qiǎng h?
4、D B A C
5、A
6、略。
7、(1)通國 專心致誌 (2)壹去不復返 (3)張燈結彩
(4)固有壹死，重於泰山，輕於鵝毛。
(5)略
(6)接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
(7)壹個人並不消滅，但就是打不敗它。《老人與海》
8、(1)略， (2)略， (3)C
(4)?韓國的?與?三個?調換， 去掉?討論?或?聽取?。
9、略。
二、閱讀：(設計意圖：?閱讀理解?是語文試卷上的壓軸題。目前閱讀理解有兩大類，即?課內閱讀理解?和?課外閱讀理解?。 ?閱讀理解?考查的主要是學生對語言的理解和運用的能力、學生的提取信息能力、整理歸納的能力和拓展能力，讓學生真正看到閱讀題就靜靜地品味、思考，而不是脫離文本的假閱讀。而是將課內學到的學法去解決問題，以提高自己的語文素養。)
(壹)1、A 四點底 10 2、托爾斯泰 《窮人》
3、略， 4、略。
(二)有德行 有情義 有誌向 善施教化 善施教化
(三)1、略，2、，，，：?，，。? 3、略，4、略 5、善良，6、略
三、作文：(設計意圖：自從新課改實施，教師就采用新課標理念、目標來訓練學生，以提高學生的綜合素質。習作練習就是要結合學生實際，讓學生寫生活中熟悉的事例，學生必定是有話要說。更因為有深刻的感受，那麽也就自然是言之有物，自然也就能靈感迸發，妙筆生花了。)