總結 就是對壹個時期的學習、工作或其完成情況進行壹次全面系統的回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結怎麽寫才不會千篇壹律呢?下面是我為大家整理的小學語文 教學 工作總結 ，希望能夠幫助到大家!
小學語文教學工作總結1
在領導和同事的幫助和指導下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置。在教學上，在 其它 工作中，都有明顯的進步。尤其是本學期負責六年級的語文課，圓滿地完成了教學任務，並以不拘壹格的教學和考試方式開創了語文教學史的壹個典範。我開學伊始就給自己下定了壹個目標，要竭盡全力教好這門課程，經過壹個學期的辛勤耕耘，終於實現了既定目標。雖然在教學過程中，由於 經驗 不足，以及自己的急躁情緒，也曾出現了壹些問題，但總的來說，無論是教學方案，還是教學效果，都是成功的。這幾個月披肝瀝膽，嘔心瀝血的工作獲得了師生的壹致認可，自己在教學方面的成績是有口皆碑，有目***睹的。如果壹定要由自己說出優點的話，我可以舉出以下幾點：
壹、治學嚴謹。
本學期我自從擔任高段語文課以來，深感教學經驗不足，我為了盡快進入狀態，抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節課，吸取他人長處為己所用。由於自己刻苦鉆研，在運用中積累了豐富的經驗。即使如此，我深感水平不夠，經驗不足。從壹開學，我就開始多方搜集材料，為學生準備了大量的復習資料。自己訂閱了數種報刊並經常到閱覽室閱讀報刊，增長知識，開闊視野和拓寬知識面。對待教學過程中出現的問題決不放過，尤其是在學術方面，壹絲不茍，精益求精，並且對待課程中自己不熟悉的地方，虛心向他人求教。
二、工作態度認真，對學生極端負責。
我對後進學生的補課，更是不遺余力。力爭使學生學得更紮實，更牢固。我在教學過程中，能夠敏銳地觀察學生的學習情況，並迅速找出解決問題的方面，因勢利導，因材施教，不循規蹈矩，墨守成規。同時，註重學生整體素質的全面發展，並在平時和考試中都嚴格要求學生，有時達到了苛刻的程度，學生壹開始嘖有煩言，盡管如此，我並不因此而放松對他們的要求，為了把後進學生的成績提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了壹切辦法。並為此付出了大量的精力。
三、對待上級指定的任務，積極完成，速度快，質量好，不講條件，不提要求。
任勞任怨，體現了壹個人民教師良好的工作作風和道德風範。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，並能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進。
四、最後壹方面，就是我以與眾不同的方式對待工作和周圍的人群。
我的獨特的個性和處世原則以及不同尋常的 思維方式 ，從某種角度來說，也為語文教學帶來了壹股新鮮空氣，在我的帶動下，全體學生也自覺不自覺地加快了前進的腳步，我無意中為語文的教學提供了壹劑良好的催化劑。
當然，衡量壹個教師的標準是多方面的，就是要象學校對全體教師的要求的那樣：教師無小節，處處為楷模。在道德品質方面，我覺得自己問題不是很大。畢竟我是壹個受過高等 教育 ，並且自認為是壹個訓練有素的，有良好修養和基本技能的同齡人中的佼佼者。在思想上，時常以愛國主義和***產主義覺悟要求自己，用名人的 事跡 和 名人 名言 激勵自己，使自己在道德品質方面沒有任何過失，也沒有給任何人在這方面留下可以指責的余地。唯壹壹點就是自己由於長期受到各種浪漫主義的文學和藝術的熏染，使自身的外在表現過多地呈現濃厚的浪漫主義色彩和理想主義色彩，有時顯得與目前的現實社會格格不入。
五、我今後的目標是：
壹、在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。
二、謙虛謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學習同事的先進教學經驗，見賢思齊，從善如流，主動與同事搞好關系。言語謹慎，舉止得體。
三、在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務，有缺點就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔。在學校多學壹些專業技術，爭取壹專多能，以便在工作中做出更好的成績。但我有決心在學校安排的各項工作中，任勞任怨，全身心地對待教學工作，毫無保留的把自己掌握的知識灌輸給學生，鞠躬盡瘁，死而後已!
總之壹句話，既然選擇了教師這個行業，本身就意味著奉獻和犧牲，我將壹如既往地為教育事業拋撒自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命酬謝領導和知己。
小學語文教學工作總結2
壹學期來，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
下面是我的教學經驗及教訓：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、 方法 、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防 措施 。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學，關註全體學生，註意信息反饋，調動學生的有意註意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，註意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。三年級學生正處於低年級向中年級的過渡時期，有的學生在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這壹工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習 教學方法 ，博采眾長，提高教學水平。
4、培養多種 興趣 愛好 ，多閱讀各類書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容註入新鮮血液。
5、在教學工作中還有壹些不足，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在後進生的轉化方面還需要多下功夫。
如今，社會對教師的素質要求越來越高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，揚長避短，開拓前進。
小學語文教學工作總結3
壹個學期的工作結束了，我們就此離別了三年級。對這壹學期剛走上工作崗位的我來講，這個學期的工作是繁忙的、充實的、也是布滿希望的。作為壹位小學語文教師，回顧這壹學期的教學工作，心中有無窮感慨。現從以下幾個方面加以總結：
壹、激起學生學習愛好，進步學生語文素養
語文是壹門布滿思想、布滿人文精神、布滿聰明的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關註的熱門，討論、交換、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得愛好盎然，使學生在 語文學習 中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
愛好是的老師。在教學中，我十分重視培養和激起學生的學習愛好。比如在導入新課，讓學生壹上課就可以置身於壹種輕松的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展現課文的畫面讓學生進入情形;也可用講述 故事 的方式導入，采用激起愛好、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激起學生的靈性，開啟學生學習之門。
二、重視夯實基礎，以新課程理念指導教學
1、加強寫字指導，進步學生的寫字能力。
三年級的寫字教學經常被老師忽視，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中留意提示，利用寫字本對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。
2、重視朗誦能力的培養。
在教學中我繼續加強詞、句練習，引導學生自學應用查字典、聯系上下文的方法正確理解詞語。在進行課文學習時，我首先進行範讀，發揮示範作用。其次引導學生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考。
3、重視積累，進步學生的寫作能力。
三年級是學生寫作的正式開始。首先為激起學生的寫好 作文 ，我從作文的詞句積累入手，要求學生天天堅持讀記 好詞好句 。經過壹學期的嘗試，本班學生的辭匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的進步。
4、重視口語交際能力的練習。
口語交際是培養學生寫作能力的壹個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每次口語交際的機會。在每節上，要求學生說話完全、圍繞主題。每節口語交際課帶領同學們創設交際情境，全員參與交換，重視說與聽的練習。
三、工作 反思
由於本身的能力有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在著很多的題目，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進壹步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有壹些學生在習慣方面存在著的題目。如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或碰到困難沒有堅強的意誌，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作能力比如較濃厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今後的教學中，應當加以克服。
3、班上學生兩極分化嚴重，對學困生的輔導有待繼續加強。
在今後的教學中我要更加努力學習，更完善自己，更努力地研究教材，摸索出壹套屬於自己風格的教學方法。新的學年行將到來，我們這樣壹群生氣蓬勃的年輕老師將依然腳踏實地做好自己的本職工作，並團結協作，為學校的發展做出應做的貢獻。
小學語文教學工作總結4
光陰似箭，歲月如梭，轉眼壹學期的教學工作即將結束。回首這壹學期的教學工作，感觸頗深。現將本期工作總結如下：
壹、提高教學質量的做法
1、狠抓基礎知識和基本技能
由於我班18位學生基礎水平參差不齊，為了夯實學生基礎知識和基本技能，我對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規範性，要求行款整齊，字跡工整，並努力克服錯別字。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、 反義詞 的積累等，我都逐壹進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。
2、做好 學習方法 的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。
在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批註、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法，有利於提高他的自學能力和閱讀水平。
在閱讀教學上，我註重理清 文章 的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，並進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉壹反三的效果。
在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，並註重閱讀積累鼓勵學生隨時把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。
3、做好培優輔差工作
本班需幫助的差生大約有3名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優帶壹差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。
4、拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了壹定積累之後，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了壹系列的語文活動：
1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動。如 辯論 、演講、出 手抄報 等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。壹學期下來，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高。
4、不斷嘗試新的教學方法，根據新課程改革的精神，我不斷對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我有時以讀代講，讓學生自主感悟;有時鼓勵學生各抒已見，盡情發表自己的看法，收到了顯著的教學效果。
二、存在問題與不足
1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，對教材理解、內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習語文的積極性。
3、教學中，未能有效地關註整體，激勵性語言使用不足不到位。
4、輔差工作從未間斷，培優工作則顯不足。
三、今後努力的方向和設想
1、采用多種教學手段，激發學生學習語文的興趣。
2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織壹些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，激發學生課外閱讀積累的興趣。
4、繼續重視優生的培養和差生的轉化工作。
總之，總結是為了更好的工作，在以後的教學中，我會不斷總結經驗，揚長避短，力求使自己的教學水平再上壹個臺階。
小學語文教學工作總結5
歲月匆忙中，壹學期的教學工作結束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡，留下了我們幸福、哀傷、快樂、痛苦的淚水。
本學期，我擔任六年級四班的語文教學工作，壹學期來，我按照學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同事請教，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現對自己這壹學期的教學工作總結如下：
壹、狠抓基礎知識和基本技能
由於我班學生基礎較弱，為了夯實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規範，要求行款整齊、字跡工整，並努力糾正錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐壹進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。
二、積極貫徹新課程標準，認真上好課。
(1)、根據新課程標準要求和學生的情況備好課。
認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點。
(2)、充分發揮學生的主體作用。
課堂教學中，堅持以學生為主體，老師只起組織和引導的作用，師生之間、學生之間交往互動。關註全體學生，註意信息反饋，調動學生的積極性。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利於學生主動探索的數學學習環境。
三、做好轉差工作
針對我們班學困生較多的情況，我狠抓學困生，給學困生“開小竈”，每課跟進，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給予他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。
四、抓好知識的落實和過關
在每個單元的教學任務之後，我都及時進行檢測，然後針對學生存在的問題，及時解決。對確實困難的學生進行細致的個別輔導，使之掌握，並能運用。由於抓好了章節過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。
五、拓展知識視野
為了拓展學生的知識視野，我開展了壹系列的語文活動。
1、搜尋優秀文段。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞積累有了明顯的增多。
3、編輯學生的 優秀作文 壹，以此激勵學生寫作的興趣，使學生的習作水平有了整體提高。
4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。
六、認真做好課後反思
回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。
七、積極參與聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷提高業務水平。
在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文活動得到了增強，為下學期的學習打下了基礎。
回顧這壹學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在這問題，今後還需努力解決，我也進行了深刻的反思，在以後的工作中發揚優點，改正不足，努力做到更好。
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