提高課堂效率方法：
壹、塑造人格魅力
“親其師，信其道”。教師的學識水平、業務能力、個性情趣、品德修養等綜合素質，塑造的教師人格魅力，是教師獲得學生青睞和信任的重要因素。
優秀的教師不僅知識淵博、業務精良，更具有超強的人格魅力。在課堂教學中，教師的人格魅力往往深深地吸引著學生的註意力、引導著學生的思考，並直接影響著學生學習效率。
二、全方位備課
1、認真學習課程標準，精讀教材，研究教材的編寫意圖、思想內容、知識基礎和課後習題，從而確定教學中的重點和難點，以便設計科學的教學流程和教學方法，為完成教學目標做必要的準備工作。
2、精心設計教學流程。從時間安排、教法應用、學法指導、重難點突破、板書設計等方面進行詳細規劃，反復推敲，做必要的刪減、增加、調整，確保各環節實施起來高效有序。
對於課堂不能預測的可能，必須有足夠的思想準備。給學生留出足夠的自主探究、討論交流的時間，最大限度落實“教師主導、學生主體”。
3、重視“備學生”。學生是上課的主體，只有全面了解學生的思想狀況、知識基礎、智力水平、個性特點、提出問題和探究問題的能力等，才能適時調控，恰當引導。
三、嚴密組織教學
高效率的課堂，要求教師既有既定教學目標，又能根據課堂實際情況靈活教學。作為課堂教學的組織者、引導者、實施者，要做到課堂收放自如，教師要優化課堂時間，合理分配各個教學流程的時間。
教師可根據不同課型，調整教學方法，安排教學流程，保證在最佳時段內完成主要任務、解決關鍵問題，再通過精心設計的練習或討論等，使教學過程壹直向著有利於學生發展的方向進行，保證學生在不同的時間內均有所獲。
四、創設學習情境
新課改背景下，各學科知識的獲取，不再是教師單調乏味的講述，而是置知識於壹定的學習情景之下，通過師生的***同探究、合作學習重新獲取，而且力求自然順暢，避免壹味地灌輸。