篇壹五年級同桌的妳作文400字
張名博是我的同桌，五年級上學期剛從外校轉來，壹個又高又胖的大男孩，他有壹雙水靈靈的大眼睛，長長的睫毛總是撲閃撲閃的動來動去。他即幽默風趣，又靦腆可愛，善解人意。與眾不同的是他有壹對像電視中大耳朵圖圖壹樣會動的大耳，並且時常用“動耳神功”來逗大家。
有壹次，我考試考得不如意，自己壹人坐在教室裏，煩惱就像蜘蛛腹中黏稠的絲，壹圈壹圈的纏在我的心上，趕也趕不走。張名博進來後似乎看出了我的心思，先用“動耳神功”來逗我，可我不理他。他自討沒趣似的低下了頭。過了壹會兒，他又說：“妳怎麽不高興了？是不是因為沒考好？妳看我，天天考得這麽爛，不也樂呵呵的麽？不就是壹次考試嗎？妳努力了就行了，何必這麽自責呢？下壹次好好努力就行嘍！”
我茅塞頓開，心想：也是，下次可壹定要考好！
謝謝妳，我的好同桌。
還有壹次，下課了，我去擺弄他的尺子，他見了，立刻就沖了上來，壹把搶過去尺子，故意提高嗓門沖我大喊：“不要用妳的手來碰我的寶貝尺子！
它可貴哩！
兩毛錢呢！
他還是多功能尊貴金尺，不僅可以當尺子，還能刮豬毛，刮豬皮......”說完他還誇張的拿起尺子在自己的手上、頭上刮了起來......我見到他滑稽的動作忍不住捧腹大笑，好不容易停了下來，他又拿起尺子做了壹遍，讓我想不笑都難啊！
這就是我的即幽默又富有愛心的同桌，如果妳也有壹個這樣的同桌，那就像我壹樣來秀壹秀他的趣事吧！
篇二五年級同桌的妳作文400字
穎是我的同桌和死黨，我倆感情很好，整天形影不離，壹起上學，壹起回家。那條小路成了我倆成長的見證，昨天，走在這路上的還是兩個壹年級的黃毛小丫頭；今天卻成了兩個亭亭玉立的六年級女孩。時間讓我倆更珍惜對方，我倆在壹起總會有笑聲，所以這條小路上留下了我倆的歡聲笑語。
放學後，我和穎壹如既往的走著這條熟悉的小路回家。可是，穎走的好慢，好慢……當我們走到樹下時，穎停止了腳步，轉過臉望著我，平靜地問“畢業後妳還會記得我嗎？”
“當然，我會記得我曾有妳這樣壹位好朋友”我不假思索地回答。
“時間會沖淡壹切”我分明看見她的眼裏閃過壹絲銀光，隨之眼圈也紅了。
“但卻沖不淡我倆的記憶啊！”我有些激動，聲音有點大。
她沈默了，低著頭看地上飄落的黃葉。過了許久她才拉著我的手往前走，壹路上我倆都沒說話。只到分手時，我使勁向她揮手告別，她只是輕輕搖手，正當我準備離開時，她突然冒出壹句“我也會記得妳的”說完便笑著跑開了。
篇三五年級同桌的妳作文400字
大家猜猜我的同桌是誰?她白凈的臉，大大的眼睛，微卷的頭發紮成馬尾，好像壹個芭比娃娃壹樣，兩只手整天沒事的時候就在那裏搖啊搖，很可愛。知道她是誰了吧?她就是潘晨蕾，她在我心目中有兩大特點。
第壹大特點是……不?應該說缺點，是小氣。壹次她膠帶紙忘帶了，就向我借，我二話不說，停下手中的作業，大方地從文具盒中把膠帶紙拿出來給她了。過了幾天我在寫課堂作業本時有個字寫錯了，那天我沒帶膠帶紙。我想，上次我都借她了，這次她肯定會借我的。我就對潘晨蕾說：“膠帶紙借我用壹下。”我本以為她會很快地借給我，都準備伸手就接了，沒想到她居然皺著眉頭對我說：“別吶。妳向別人借也可以啊，為什麽偏偏向我借？”由於在上課又不能和她理論，我氣不打壹處來，只好自我安慰地想：哎，人生不如意，十有八 九啊?
第二大特點是她的優點：忍耐和寬容。有壹天我和別班壹個同學鬧矛盾了，我和他爭來吵去，他好像說不過我就去“搬救兵”。他們好幾個人壹起來圍攻，我見勢不妙就走了。當時我回到教室裏時，滿腔怒火，正好潘晨蕾過來了，我就忍不住找她發泄，她壹直問我：“妳怎麽了？”我大吼了壹聲;“妳別問吶?煩都煩死了。”她居然沒生氣而且還壹直安慰我，最後我終於平靜下來了。
我覺得潘晨蕾這個同桌雖然有點小氣，但是她好像“解氣水果糖”壹樣，和她相處很愉快。我想我和潘晨蕾以後壹定會“並肩作戰”的。
篇四五年級同桌的妳作文400字
妳是壹個活潑可愛的小女生，名字叫占寧麗。看，妳的眼睛大大的，炯炯有神，閃爍著智慧的火花；鼻子尖尖的，嘴巴小小的，能說會道；蓬松的頭發披在肩上，眉宇間透出壹股認真的靈氣。
妳是壹個活潑開朗的女生。妳對同學非常熱情、友善，下課時會很開心地與同學們壹起聊天、玩遊戲；身為英語組長的妳，經常耐心地提醒我們及時交作業。妳對我非常好，當我午餐時肉不夠吃，妳總會分我壹塊肉；當我數學考試沒考好時，妳會疊壹架飛機寫滿祝福的話鼓勵我。
妳還是壹個多才多藝的女生。妳會吹陶笛，壹只小小的陶笛在口中能吹奏出壹個個美妙的音符回蕩在教室裏、校園裏；妳會畫畫，壹張張白紙在妳的描繪下變成了壹幅幅栩栩如生的圖畫。為了在學校新年音樂會上吹出美妙動聽的曲子，妳每天中午都非常刻苦地練習吹陶笛。妳不但多才多藝，而且學習也非常好，這讓我十分佩服！
這就是妳——壹個活潑開朗、多才多藝、成績優異的小女生，我很高興能和妳成為同桌。
篇五五年級同桌的妳作文400字
我的同桌是壹個名叫劉翰仁的男孩子，他是壹個超自信，品學兼優的好學生。老師每說到他，就會流露出壹絲微笑。每次考試，他都能考高分。我都十分佩服他。
記得上壹次期中考試的時候，我們迫不及待地等著老師發試卷，自認為考得好的都做起了白日夢。我覺得自我就應考得不錯，得意地向四周望了望，心裏飄飄然的。可劉翰仁卻不慌不忙的說:如果考得好的話就繼續努力，考得不好就得找原因。哦噢有些同學怪叫起來。這時，鈴聲響了，同學們興高采烈的坐在座位上。有的在竊竊私語好像在猜測自我的分數。惟有劉翰仁坐在那裏，等著老師報分數。這時，邢老師突然開始壹個個地報著分數。劉翰仁!98分邢老師報出了壹個高分。我們不由自主的把贊賞的目光投向劉翰仁，劉翰仁的臉紅紅的，不好意思的撓了撓頭，卻說:我覺得自我考得還不是很好，我還要繼續努力。我們就應向他學習。
劉翰仁他不僅僅品學兼優，他還是壹個超自信不氣餒的好同學，即使他不是壹個班幹部，他的指令，我們也會遵守。六年壹期時。令人激動的三好學生競選又來到了。聽劉翰仁說，他想當三好學生。哈哈!沒想到，人氣的是董鳳翔，又增加了壹個強勁的對手了。大家都在期盼那壹天，都在期盼著那場對決:劉翰仁VS董鳳翔。大家都在打賭，男孩們都在為劉翰仁打氣。讓董鳳翔沒了信心。班會最之後到了，我心裏沒了底。下課了，同學們壹堆圍著劉翰仁，壹堆圍著董鳳翔。問了董鳳翔壹大堆的問題。周壹，老師宣布了結果。我同桌以幾票的微弱差距，沒當上三好學生票最多的。男孩們咬牙切齒的，可我同桌卻不覺得遺憾:這是壹場很激烈的競爭，我同桌輸給了董鳳翔，下次必須要超過董鳳翔。
這就是我的同桌，壹個自信的，品學兼優的好學生。我從他身上找到了當代小學生閃光的東西。我要向他學習!
篇六五年級同桌的妳作文400字
我的同桌是壹個對任何事情都容易產生興趣的人，我想用最近學的壹個成語朝三暮四來形容他。
這學期剛開學，就見她下課時常在操場上和同學比畫畫，還不時的哇哇怪叫。壹次，我看到他* 股撅上天，兩腿彎曲站在那兒壹動也不動，就問他：妳幹什麽呢?嘿，妳不懂，這叫馬步，練好了，連少林寺的和尚也打但是我!我趁她不註意，用手壹掀，他便壹下子趴在了地上。我大笑不止，他卻兩手叉腰，壹本正經地說：笑什麽笑?我還沒練成呢!說著又壹本正經地繼續練他的馬步。
過了幾天，她不知從哪兒弄了壹個籃球，壹下課他便沖到操場上打籃球，還不時的把球放在手上轉動。我不明白這是為什麽，便去找他探究原因。妳沒見過籃球明星嗎?他們都能把球放在壹個手指上，旋轉幾分鐘都掉不下來。我也能練成這絕世功夫。他得意洋洋地說。籃球明星都有誰，我是不了解的，但是我真期望他能成為明星。
不知從何時開始，他壹下課便開始趴在桌子上練起了鋼筆字，面前擺著壹本嶄新的《龐中華鋼筆字》。老師曾批評他寫的字亂七八槽，像日文，想必他是下決心練好了字。但是沒過壹個星期，他又帶來了壹把口琴，壹下課就嗚嗚的吹著，把我的耳朵都要震聾了，真拿他沒辦法。
篇七五年級同桌的妳作文400字
“同桌”這個詞想必大家應該都很熟悉，因為這個人是我們每天到學校都會見到的人。這個人有可能是妳的朋友，也有可能只是同學，不過他和妳的關系壹定不錯，因為妳們可是朝夕相處的人呀！
今天，我就來介紹壹下壹個和我關系最密切、最 好的同桌——俞盛堯！請讓我細細道來。
俞盛堯長了壹雙大眼睛、壹個挺鼻子、壹雙小耳朵、壹張大嘴巴。不僅如此，妳只要看壹眼他，就知道他是壹個詼諧小男孩。
俞盛堯，是壹個助人為樂，知道為別人排憂解難的人，跟他坐同桌，讓我非常開心！我們兩個壹直互相幫助，幫對方排憂解難，彼此做對方的拍檔，每天都過得非常開心、快樂。
雖說我們是同桌，但是也會有壹些小插曲，讓我們不快樂！
有壹次我和我的其他朋友關系好了，我和俞盛堯之間就出現了壹些小誤會，我們的關系就不是以往那麽好了。不過幸好我們是同桌、拍檔，所以我們迅速發現了問題的所在，解決了問題，及時制止了誤會！
最後，我想說：“俞盛堯，我的同桌，我最 好的同桌，謝謝妳，為我帶來快樂！讓我開心！在我心中，妳是我最 好的朋友！”
這就是我最 好的同桌、朋友。我相信妳們也有最 好的同桌，請妳們也介紹壹下妳們的同桌吧。