愛是純潔的，是無私的，是不朽的?愛，無處不在，有愛的地方就有歡笑，又感動的淚水。現在我為大家收集整理優秀的 作文 ，如果喜歡這篇 文章 可以參考學習。歡迎持續關註我們的後續更新。
?傳遞愛心作文(壹)：
?倘若世界是壹間小屋，那麽愛心就是溫暖小屋的火爐;倘若世界是壹棵大樹，那麽愛心就是滋潤大樹的養料;倘若世界是壹根蠟燭，那麽愛心就是點亮蠟燭的火柴。
?愛心是困難中不求回報的壹點幫忙;愛心是痛苦中情意濃濃的壹聲安慰;愛心是病痛中無微不至的壹點照顧。當別人遇到困難需要金錢幫忙，妳若不能借出，那麽妳給予她壹個微笑，給予她壹點期望，讓她振作起來，那何嘗不是壹種愛心?妳若不能給予她幫忙，那麽妳在心中默默祈禱，那何嘗不是壹種愛心?
?愛心的定義不僅僅是妳要付出多少，而是妳的壹個眼神、壹個動作、壹句話語都能夠讓別人感受到愛，感受到陽光般的溫暖。愛心的定義不是妳付出了多少就要得到多少回報，而是不求回報、無私的付出。
?我想，假如妳給予別人愛心，那麽妳自我的內心也會十分充實、十分幸福的。捐款是為了奉獻愛心，妳捐不了數額多的錢，那妳所捐的壹塊錢也是壹份心意，倘若每個人捐1元錢，那全校就又捐出多少錢?所以團結起來的愛心更有力量!
?愛心，使冰消融化，愛心是畫中絢麗的色彩。每個人都奉獻壹點愛心，那麽世界將會變得多完美?讓愛從那裏起航吧!傳遞愛心!
?傳遞愛心作文(二)：
?愛是純潔的，是無私的，是不朽的?愛，無處不在，有愛的地方就有歡笑，又感動的淚水。愛，會讓世界的每個角落裏放射出萬丈光芒!
?校園是我們的另壹個家，樹立校園就是家園的思想。校園是我家，美麗靠大家!
?樹枝被折斷了;潔白的墻壁被“美化”了;過道上、樓梯上、操場上都有壹朵朵“花兒”作陪襯，顯得更“美”了;同學們將她們的孩子?鮮花硬生生地從母親的懷抱中搶走了，微弱的生命就這樣結束了。這壹切的壹切都是同學們所“賜予”的“點綴”。
?說到那裏，壹段深刻的記憶浮此刻腦海中?某節自習課，我們班的壹個男生閑的無聊，就在桌子上刻刻畫畫。這難道是他在展現自我的才華嗎?不，不是的，這是在虐殺生命!試問，他有沒有想過：如果自我是那張無私奉獻的桌子，而別人卻恩將仇報，妳的心還會不會痛呢?霎時，我的心已經感受到那張桌子正在鄙視著他呢，心中充滿了怨恨!
?沒有愛，就會遭人痛恨;相反，擁有了愛，就會使人敬仰，等於擁有了壹大筆財富。愛，是無私的，藏在世界的每個角落裏，當我們把它找出來給予別人，傳遞這份愛心的時候，同時讓別人也感到溫暖!
?優美的環境是心靈的港灣、是靈感的源泉、是制勝的法寶、是塑造人的搖籃。此刻對於我們來說，優美的環境是保證我們學習的務必條件。讓我們攜起手來，創造完美的家園，期望我們每壹位同學都當好校園環保“小衛士”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”!
?“只要人人都獻出壹點愛，世界將變成完美的人間?”這句歌詞多美呀!愛，是無瑕的光芒是那麽的耀眼刺目照亮了我們的未來。我們壹齊來傳遞這份愛心、傳遞夢想，手牽手，心連心，讓世界處處都開滿真、善、美的鮮花。就算太陽消失了，宇宙中所有的星球都沒有光亮了，“愛的光芒”依然會把整個宇宙照亮!
?傳遞愛心作文(三)：
?剛上學的時候，我壹瘸壹拐的來到了學校，別的同學看見我都笑了起來，壹個老師從教室裏走了出來收下了我。
?老師用她的微笑對我說：“殘疾不可怕，努力學習什麽都會好的，加油!”老師的這句話打動了我，劉老師比我的親生母親還要好。
?上課的時候，我遇到了重重的困難。比如寫字，我的手不會寫字老師就把著我的手壹個字壹個字的寫，老師從沒不耐煩過。
?老師又把這個愛的任務傳遞給我的同學們，同學們接過這個沈重又艱巨的任務後，陪我壹齊做遊戲，我寫完了作業，同學們搶著給我交作業。我和同學們在壹齊我都忘記了我是個殘疾人，我也是個正常人壹樣。同學們的這種愛把我的心靈的創傷抹平了。
?這個愛的任務已經六年了，仍然沒有結束，還在繼續傳遞。
?傳遞愛心作文(四)：
?那天不是很幸運，我等了二十多分鐘車還沒有來。我倚著站臺旁邊那棵高大的梧桐，梧桐的褐色樹皮已經掉了很多，露出白色的裏層。已經是秋天，壹片片梧桐葉從天而降，宛如壹只只暗黃色的蝴蝶在空中嬉戲，舞蹈，漫步?我陶醉於其中，過了壹會兒，公交汽車的喇叭聲猛然在我耳邊想起，我回頭壹看，公交車來了，我戀戀不舍地離開了這美麗的“世外桃源”，跳上姍姍來遲的公交車。
?上了公交車，我站在壹位阿姨旁邊，這位阿姨還噴了香水，我只要稍微喘氣就能聞到壹股淡淡的清香。不壹會兒，阿姨下車了，上來了壹位頭發花白的老奶奶。我很想去坐那個灑了香水的阿姨下車後空下的座位，可我壹看到滿臉汗水的老奶奶，剎那間，我的耳旁響起我們敬愛的老師對我們說過的話：“尊老愛幼是我們中華民族的傳統美德，我們每壹個人都就應發揚傳統。”想到那裏我便沒有去坐空位了。老奶奶提著壹個大包吃力地來到我的旁邊站住了，然後和藹的對我說：“孩子，妳去坐吧!”我立刻說：“奶奶，還是您來坐吧!我壹會兒就下車了。”老奶奶又說：“孩子，妳背的書包挺沈的，還是妳去坐吧!”我回答說：“奶奶，我的書包不沈，您坐吧。”?在我的堅持下，最後，老奶奶最後坐到位子上去了。
?沒有多久，車子到我家附近的車站了，我禮貌地對老奶奶說：“奶奶再見!”老奶奶微笑著對我說：“孩子，再見!”我下車後，目送公***汽車載著老奶奶走遠，想到老奶奶慈祥的笑容，又想起尊老愛幼的美德，我的心裏暖暖的?
?這天，我真高興!我用尊老愛幼守護我們中華民族的傳統美德，我會讓它伴隨著我成長!
?傳遞愛心作文(五)：
?這天下午，我剛到教室，只見許多同學圍著不知看著什麽。我走近壹看，原先是我們班的陳明同學蹲在地上。
?陳明壹句話也不說，雙眼無助地望著天花板，眼淚不停地往下掉。
?“陳明，妳怎樣了?”“陳明，咱倆不是?哥們?嗎?有啥心事好好談嘛!更何況?男兒有淚不輕彈?呀!”“陳明，別哭了，有什麽困難盡管說嘛!”
?盡管大家妳壹言，我壹語地問著，可陳明仍壹聲不吭，依舊默默地流眼淚。
?這時，老師來了，他先吩咐同學們回到座位上，讓我們把書拿起來讀，然後夫妻陳明，走出教室。可大家哪有心思讀書，個個“身在曹營心在漢”，都想想看個究竟。
?只見老師和陳明交談了壹會兒，在他耳邊嘟噥了幾句，便神秘兮兮地走進教室。陳明雖說臉色不大好看，但也停止了哭泣。大家不知老師的“葫蘆裏又賣了什麽藥”，個個都眼睜睜地望著老師。
?頓時，教室裏的氣氛似乎凝固了。半晌，老師才說出壹句話來：“同學們，陳明就要離開我們，走向社會了!”
?老師的話壹出口，同學們個個都驚訝地看著陳明。
?“妳們舍得他離開嗎?我相信大家都不願意。沒錯，我也如此。陳明在學校是個好學生;在家裏是個好孩子。但是，?天有不測風雲?。前幾天，陳明的爸爸被壹場車禍奪去了生命。留下了壹個年邁的母親，壹個體弱多病的妻子和壹個年幼的孩子。陳明也將要走向社會了!”
?“不!老師，陳明不能離開，我要幫忙他!”
?“老師，我也要幫忙他!”
?緊之後，班長欣欣酒鵠此擔“老師，既然大家都那麽熱心，那我們就盡自我的壹份力量幫忙陳明同學吧!”他的話壹說完，教室裏便響起了壹陣熱烈的掌聲。陳明也展開了笑臉。
?“只要人人都獻出壹點愛，世界將會變成完美人間!”在歌聲中，大家將永遠傳遞著這份愛心，讓著壹份份愛永恒不衰!