篇壹小學三年級語文《讓我們蕩起雙槳》原文
讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，
海面倒映著美麗的白塔，
四周環繞著綠樹紅墻。
紅領巾迎著太陽，
陽光灑在海面上，
水中魚兒望著我們，
悄悄地聽我們愉快歌唱。
做完了壹天的功課，
我們來盡情歡樂，
我問妳，親愛的夥伴，
誰給我們安排下幸福的生活？
小船兒輕輕飄蕩在水中，
迎面吹來了涼爽的風。
篇二小學三年級語文《讓我們蕩起雙槳》教案
教學要求：1、引導學生正確流利有感情的朗讀背誦並唱壹唱這首歌。
2、重點理解誰給我們安排下幸福的生活？
3、學習課文中的生字詞。
教學重點：
重點理解誰給我們安排下幸福的生活？學習課文中的生字詞。
教學準備：
歌曲《讓我們蕩起雙漿》
教學時間：兩課時
教學過程
第壹課時
壹、引入課題
可以制作課件，情境導入，激發學生對美好童年的向往。
二、學習課文
1、教師範讀
2、學生自讀課文
3、學生範讀課文
4、學生質疑
5、指導學生邊讀邊想象，在優美舒緩的旋律中，邊讀課文邊體會童年生活的美好。
三、學習生字
本文出現了兩個生字，教學時註意字型的寫法，可采用換部首的方法記字。如：獎漿愉偷，通過換部首，使學生區分行近字；漿的右上角是夕，不要多寫壹點。
補充詞語：迎面愉快歡樂幸福安排。
註意：涼爽的爽的寫法。
第二課時
壹、學唱歌曲
在學習課文時，可以與音樂課整和，讓學生先欣賞歌曲讓我們蕩起雙漿，在理解課文內容的基礎上，使學生了解著首個的基調是歡快的，表達壹種愉快的心情。采用小聲跟唱，教師領唱，學生領唱等多種形式，最後進行表演唱，小合唱，獨唱等形式的競賽，以達到理解課文內容，體會詩歌感情的目的。
二、活動
可事先布置收集各類學生活動的照片，如：大隊會春遊比賽等。通過補充，加深理解童年生活是多麽幸福，快樂。
篇三小學三年級語文《讓我們蕩起雙槳》教學反思
本課是壹首的兒童歌曲的歌詞，題目《讓我們蕩起雙槳》，既是對生活在新中國的少年兒童幸福生活的真實描繪，同時也是對少年兒童未來更美好的生活的憧憬。這首歌詞描述了少年兒童泛舟北海欣賞美麗的自然風光的情景，抒發了少年兒童熱愛生活、熱愛黨、熱愛祖國的真摯感情。第壹小節描繪了少年兒童泛舟北海欣賞美麗宜人的自然風光，清澈的湖水，美麗的白塔，四周環繞著綠樹紅墻，色彩鮮艷和諧，讓人心醉。第二小節抒發少年兒童蕩舟北海的喜悅心情。置身這景色迷人的北海公園，“我們愉快歌唱”，盡情歡樂，引來水中的魚兒望著我們遊玩，聽我們歌唱。第三小節則以壹個問題將詩歌的意境進壹步得到升華。《讓我們蕩起雙槳》這首歌詞之所以能編入小學語文教材，我想主要是因為它作為歌曲確實旋律優美，廣為流傳，受到大家的喜愛。其次，歌詞通俗易懂，語言優美，是可以稱為“經典”的。本課的目標定位我認為還是以學習詩歌語言，品味形式之美，想象優美意境為重點。但在教學第三段“誰給我們安排下幸福的生活”時，雖然孩子們也說出了五花八門的答案，但孩子們還是似懂非懂的，說不出任何理由。教學時我作了適當的引導和提升。大家談到的“太陽”，其實在中國文化中，太陽也是具有豐富的含義的。由於時代和人生閱歷的因素，現在的孩子們不可能知道“太陽”就是黨和人民，我們可以適度講授，是***產黨建立了新中國，人民過上了幸福的生活。課上同時也結合簡單介紹了當時歌詞創作的時代背景，激發起了學生內在的情感。同樣在教學第二節和第三節相似的地方，教學時可以相互比較、前後聯系，獲得了比較好的教學效果。當然也有學生想到是父母給自己帶來了幸福生活，我也明確地表示這也完全正確，並教育孩子要懂得感恩，要尊重父母、愛戴父母。因為我覺得面對三年級的孩子，應避免過多的說教，政治教育痕跡太深。
縱觀整堂課的教學，覺得課堂中老師壹直在導，學生大部分時間處於被動狀態，師生互動需要加強，課堂氣氛需要再活躍些。