在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是我整理的壹次有趣的實驗作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
壹次有趣的實驗作文1星期天，我在壹本書上看到壹個有趣的實驗。書中說雞蛋能浮在水上，我半信半疑。為了得到準確的答案，我決定做壹次實驗來驗證。
說做就做，我開始準備材料。我找來了壹個杯子、壹個雞蛋、壹袋鹽。我把雞蛋先放進杯子裏，然後往杯子裏放鹽，之後往杯子裏加水，可是雞蛋壹點也沒往上浮。這時我急了，我又往杯子裏加鹽，又加水，可是雞蛋還是紋絲不動，正在我準備放棄時，雞蛋竟奇跡般地浮上來了。可把我高興壞了。
看到這壹奇怪現象我又迷糊了，為什麽呢？這時媽媽看到我疑惑的表情說，去看看《十萬個為什麽》吧！那裏也許會告訴妳為什麽！我壹聽立馬翻開書仔細的尋找起來，不壹會兒，就找到了答案。原來不斷地往杯子裏加鹽能加大水的力度，密度。使東西自然而然的浮上來。我高興壞了，把這個答案趕快告訴媽媽。媽媽誇我是個愛學習的好孩子。
通過這個實驗，我明白了壹個道理，世界上還有很多的未解之謎等著我們去探索，去發明，我以後壹定好好學習為國家做貢獻。
壹次有趣的實驗作文2今天，在輔導班課堂上，老師帶我們做了壹個有趣的實驗。
只見老師拿了壹個盛滿水的杯子和壹杯回形針。老師神秘地說：“用幾個回形針能把杯子裏的水溢出來？杯子裏的水到底會溢出來嗎？”老師的話音剛落，同學們就炸開了鍋。我想肯定會溢出來吧，至於放多少個，應該放60個足夠了吧。
實驗開始了。老師說：“我們先壹個壹個放。”只見老師將回形針放入杯子裏，水裏冒起了泡泡。回形針像壹個潛水員壹樣，壹頭紮進了水裏。就這樣，壹連放了10個，水也沒有溢出來。然後，我們又開始兩個兩個放，水還是沒有溢出來。我想：要不壹次放10個試試？我向老師要了10個回形針，小心翼翼地放入杯中。這時，水高過了杯子，可還是沒有溢出來。老師說：“這樣吧，我把所有的回形針都放入水中，妳們看看水會不會溢出來？”我想：那是肯定會溢出來的。
老師把所有的回形針放入杯子裏，水依然沒有溢出來。這是為什麽呢？
哦！原來是這樣的：水的表面存在張力。雖然水已經達到了杯子口，但是由於表面張力的原因，水面可以呈現弧形的存在。
杯子看似滿了，卻能容下這100枚回形針，真是神奇。不由得讓我想到，我們就好像這個杯子，學習就好似往裏面註水，加回形針。看似滿了，實則沒滿，學無止境應該就是這個道理。
壹次有趣的實驗作文3上星期五，我看了壹本實驗書。實驗書上寫著壹個實驗，它是這樣寫的：首先把壹瓶醋倒在壹個杯子裏，接著把壹個雞蛋放進去，然後泡上壹個星期左右。最後把雞蛋拿出來，雞蛋就像壹個兵乓球壹樣可以在桌子上彈來彈去。
這天我就照著這本書做這個實驗。我叫媽媽買了壹瓶醋和壹個雞蛋，還有壹個杯子。我先把醋到在杯子裏，放了壹個雞蛋。壹個星期過了七天，壹個星期過去了，我把雞蛋從杯子裏拿了出來，我壹把雞蛋拿出來，雞蛋就破了。我心裏想：我把雞蛋弄破了，媽媽會不會打我。我趁媽媽還沒有回來，我趕緊拿了壹些紙巾把弄破的雞蛋用紙巾包住放到垃圾桶。
媽媽回來壹看到垃圾桶說：“怎麽有壹個雞蛋在垃圾桶裏？”我說：“不是我把雞蛋放在垃圾桶裏的。”媽媽又說：“妳誠實地說雞蛋是不是妳放到垃圾桶，我就給妳買壹個雪糕。”我又說：“媽媽雞蛋是我放在垃圾桶的，因為我把雞蛋拿出來的時候壹不小心把雞蛋弄破的。”媽媽又說：“孩子，不要傷心，下壹次妳做實驗的時候壹定會成功的，妳要記住，堅持就是勝利。”我說：“媽媽我壹定記住妳這句話。”說完我又重新做了我剛才的實驗。
我把醋倒進杯子裏，再把雞蛋放杯子裏。過了壹個星期，我把雞蛋小心翼翼地從杯子裏拿出來，輕輕地放在桌子上，雞蛋居然可以彈起來，我興奮極了。我大聲地說：“我做的實驗成功了。”
經過這次的實驗，我知道了：要堅持，要多做實驗才能知道許多奇妙的事情。
壹次有趣的實驗作文4今天早上，劉老師為我們做了壹次有趣的實驗。
劉老師先端來壹個藍色的盆子，裏面裝著壹大半盆水。然後，劉老師又拿來壹個黃色的乒乓球，乒乓球浮在水而上。劉老師說：“誰能讓乒乓球沈到水底？”同學們冥思苦想，終於有同學知道了。劉老師問這位同學，他說：“把水倒完了，乒乓球不就沈下去了。”劉老師說：“不對！”劉老師又請李曉帆，李曉帆說：“把鋼筆的蓋子粘在乒乓球上，乒乓球就沈下去了。”劉老師說：“這個有點道理，但是還不對。”說去說來，沒壹個是對的。劉老師又再請王敖佳，她說：“拿手把它按下去。”可如果把手放了乒乓球會怎麽樣？乒乓球又浮起來了。劉老師又問：“誰能不用手讓它乖乖地沈到水底？”教室裏沒有壹人舉起手來。“居然這樣我就告訴妳們吧。”
劉老師從抽屜裏拿出壹張報紙，裏面包壹個玻璃杯，她把玻璃杯拿出來。同學們紛紛議論，為什麽劉老師要拿壹個玻璃杯呢？劉老師叫了壹聲：“停，看我來做！”
劉老師先把杯子倒拿著，然後，再把杯子快速向乒乓球蓋去。乒乓球被杯子蓋了以後，就沈到水底！真叫人不能相信！
這個實驗讓我知道了乒乓球是不可能自己沈到水裏的。
壹次有趣的實驗作文5在漫長的學習生涯中，我們做過許多實驗，有探測暗盒的實驗，有紅路燈實驗，還有毛細現象實驗……但令我印象最深的是那個平凡而普通的讓雞蛋浮起來的實驗。
在壹個星期六的下午，我寫完作業，正準備出去玩，可是頓時烏雲密布，電閃雷鳴，外面下起了雨。我正想玩電腦，這時看到了《開心學堂》這本書，我便翻開書看了起來。看了壹會兒，忽然有壹個實驗——讓雞蛋浮起來吸引了我，書上介紹說把雞蛋放進裝滿水的杯子裏，倒進鹽，雞蛋就能浮起來。我可不信，隨隨便便倒些鹽雞蛋就能浮起來？於是我展開了這次試驗。
我先拿了壹個杯子，倒滿水，然後把雞蛋放進去，雞蛋慢慢地沈了下去。我拿出鹽，先是舀了壹勺倒入水中，可是雞蛋在水底紋絲不動。我又舀了壹勺鹽倒入水中，雞蛋依然穩如泰山地坐在水底壹動不動。我越來越不相信雞蛋能浮起來了，於是壹下子舀了5勺鹽倒入水中，想證明我的猜想，可是雞蛋竟然像個訓練有素的潛水能手慢慢浮上了水面。這個現象打破了我的猜測。
雖然事實證明了雞蛋可以在鹽水中浮起來，可我還不知道其中的原理。於是，我去請教書本——原來，雞蛋的密度比水的密度大，剛開始放入水中的雞蛋就會沈下去。倒入鹽可以增大水的密度，久而久之，雞蛋就浮起來了。我成功地做完了壹次實驗，非常高興。
通過這次試驗，我懂得了：在這個世界上，還有許多的奧秘等著我們去探索，去發現。所以我們要好好學習，將來才有能力去探索那壹個個奧秘。
壹次有趣的實驗作文6只見他在臺上面目猙獰，兩手緊緊捏著壹張“冒牌報紙”。告訴妳，我們正在進行壹場“大”規模的“超級實驗”——壹張紙能折九次嗎？讓我們開始實驗吧！
老師給每人都發了壹張長方形紙，聽完老師的規則，我們早已躍躍欲試了。“開始吧！”壹聲剛出口，我們就將紙對折、對折、再對折……等到第六次時，我們開始緊鎖眉關、咬牙切齒，顯得格外吃力。但最後，還是以第八次為失敗告終。
真理不是千萬次實踐行動揣摩出來的嗎？因此我們沒有放棄，開始繼續實驗。
這次，老師換了壹張大報紙，請了壹位同學上臺演示。只見他的臉上掛著自信的目光，用手指輕輕將報紙對折，那種神態，好像這次必勝無疑，十成把握。
隨著紙的厚度增加，硬度也在增加。同學已不像以前輕松了，眉頭開始微微皺起，嘴開始“噝噝”地抽著涼氣，好像在想：嗯？這咋回事兒？這不符合邏輯思維！
經過又捏又捶壹番折騰，終於折到第七次，可同學說：“兄弟們，我盡力了！”我們頓時壹齊“唉！”
這時，壹位“綠衣使者”上前拿住報紙用力用手上的肌肉用力壹按，頓時，教室裏的空氣仿佛凝固了，我們期待著……
“耶！第八次成功！”我們歡呼著。可，第九次沒希望了。
真理是靠多次實驗取得的，實踐，是取得真理不可缺少的壹部分！
壹次有趣的實驗作文7今天早上，老師拿出了壹個小瓶子，神秘地說：“大家猜壹下這是什麽？”大家不約而同地回答：“是麻汁瓶。”“我想讓它變幹凈了，誰有辦法？”老師問道。這不，話剛落音，臺下就紛紛舉起了手，“用水沖！”“不，用刷子刷。”“用布擦。”“用餐洗凈”……同學們搶著回答道。“不行。”老師發話了：“用水沖，沖不幹凈，還浪費水，用刷子和布擦會很黏，用餐洗凈的話，會有化學殘留。”“那用什麽呢？”同學們問。於是臺下陷入了沈默之中……
“我只用大米和水就可以。”老師突然間發話了。“不可能！”“怎麽可能啊！”臺下又交頭接耳地議論了起來。“信不信咱們試試不就知道啦！”老師壹邊說著，壹邊從包裏拿出大米，打開蓋子，小心翼翼地把大米放入瓶子裏，接著找了壹位同學借了壹些水，倒入裏邊，擰上蓋子，說：“現在妳們從心裏默數，大約十秒，妳們就喊停。”說完老師就使勁地搖晃瓶子，大約十秒之後，同學們緊張地屏住呼吸，十幾雙眼睛齊刷刷地盯著老師手中的瓶子。果然，瓶子變幹凈了許多，老師又把剛才的動作重復了壹次，這次瓶子徹底幹凈了。
這是怎麽回事呢？原來啊，大米有棱角，和瓶子撞擊的時候會產生摩擦力，而這種摩擦可以清洗瓶子上的臟東西，而且大米含有澱粉，澱粉也有清洗作用，所以用大米就可以刷幹凈瓶子。
世界上有許多不可思議的事情，但我們只要動手試壹試，就沒有解不開的謎團。
壹次有趣的實驗作文8暑假裏的壹天，我和姐姐呆在家裏沒事做，覺得無聊，想著做點什麽來打發時間。突然姐姐提議：不如我們做個實驗吧!無聊至極的我滿心歡喜地答應了。
首先，姐姐準備了實驗材料：壹把尺子、壹張白紙和壹堆碎紙片。我好奇地問：就這麽壹些東西就能做實驗?姐姐滿自信地說：妳別急嘛，會有好看的'!
實驗開始了，只見姐姐把紙張折疊起來，在尺子上來回摩擦了壹久，現在是我來給尺子施加魔力姐姐說。直到尺子被摩擦得稍稍發熱了，姐姐才把尺子放到碎紙片上。奇跡出現了!碎紙片神奇般地自動上升，吸附在尺子上，而且很長時間都不會掉不下來。看著這神奇的壹幕，我情不自禁鼓起了掌，哇，好神奇呀!
這是為什麽呀?我問姐姐。
妳剛才有沒有註意看我用紙張摩擦尺子嗎?摩擦發熱會產生電流，尺子上的電流會吸引取碎紙片，我就是根據摩擦生電的原理來完成實驗的。遠古時代的原始人類正是用類似的原理來取火取暖的。妳看，我們的祖先是多麽的聰明啊!
聽完姐姐的講解，上小學的我似懂非懂。我看姐姐做了這個小小的實驗，我發現，在我們的生活中，科學是無處不在的。在以後的學習生活裏，我會更細心觀察身邊的壹切事物，從中發現科學道理，學習科學知識!
壹次有趣的實驗作文9“叮鈴鈴……”上課鈴響過之後，科學老師卓老師臉上帶著神秘的微笑走進了教室，神秘兮兮地看著我們，好像要發生什麽不得了的事情壹樣，對我們說：“今天，我們壹起來做個有趣的小實驗怎麽樣？”壹聽這句話，愛做實驗的同學們馬上就炸開了鍋，此起彼伏的議論聲在教室裏回蕩著。
老師清了清嗓子，壹臉神氣的說道：“來，看看吧，這就是我們今天要做的實驗。”只見老師拿出壹張美術紙，用剪刀把壹角剪掉，再剪掉剪了五次，然後又拿出壹把筆，在頭發上摩擦了幾下，然後把筆向紙的前面揮了又揮，紙直接粘到筆上了，太神奇了。也有的同學不相信，以為是老師用了什麽工具，老師笑了笑說：“要不妳們自己試試吧。”
老師叫了壹位同學上來，讓他把壹根新的筆在頭上擦壹擦，再吸壹下那張紙，那紙果然“飛”到那只筆上了。大家都目瞪口呆，壹句話也說不出來，接著老師又慢條斯理跟我們說起這其中的道理來，“其實筆是因為摩擦而帶上了電，因此紙會自動”飛“到筆上。”“哦！原來是這樣啊。”同學們異口同聲的說道。
雖然這只是壹堂短暫的科學課，但是我從中學到了，只要多觀察多思考，願意動手實踐，那麽天底下就沒有解不開的謎。
壹次有趣的實驗作文10記得上壹個星期六的作文課，課間休息，我們沒有下去玩，我們做了壹個非常有趣的實驗，它就是水上漂針。
我還在復習，彭老師神秘地擡著壹盆水走了進來，手裏居然還拿著壹小盒針，我們見此情景，以為彭老師要懲罰我們，不禁打了壹個寒顫。
彭老師笑了壹聲說：“我們今天是要做實驗，不是懲罰妳們。”頓時，教室裏壹片沸騰。“妳們壹人拿壹根針，放進水盆，看誰能把針浮起來？”大家蜂擁而至，壹個壹個把針放到水盆裏，前幾個同學都失敗了，針都沈到了水底。這時，壹只手伸了出來，把針投進水盆，針居然浮起來了，那位同學追問彭老師，彭老師壹笑而過。
接著，彭老師又對著針和水念了壹番聽不懂的咒語，然後讓我們拿針在頭發或衣服上摩擦之後，再放到盆裏，針就能夠浮起來。大家不明白其中的道理，照做之後，針真的壹個個都浮在了水面上，而且還在旋轉，像壹個跳舞的小姑娘，轉了壹會兒之後，停了下來。
彭老師解釋道：“摩擦之後的金屬會產生磁場，南極指向北極，北極指向南極，同極相斥，異極相吸，指南針也是這個道理，針的兩頭互相拉扯，所以能夠浮在水面上。”
通過這次實驗，我明白生活中處處有學問，只要我們善於觀察，敢於實驗，就壹定能發現其中的奧妙。
壹次有趣的實驗作文11壹個周二的下午，湯老師決定帶我們去上科學公開課，我們可開心了。
半個小時過去了，湯老師夾著課本走進來，讓我們去整隊，準備出發。都高興得壹蹦三尺高，迅速地出去站好了隊，湯老師壹聲令下，我們向公開課教室出發了。壹路上，大家談笑風生，不知不覺，我們已經到達了公開課教室。
大家壹到教室門口，二話不說，就爭先恐後地往裏跑。不壹會兒，教室門口發生了嚴重的“堵塞”。直到湯老師來了，“堵塞”才平息下來。
進了教室後，過了二十分鐘，後門走進了許多老師，坐在了事先放置好的椅子上。這時，湯老師往我們的桌子上擺滿了東西，紙條、布條、塑料紙、點滴管、水、放大鏡、燒杯、夾子、支架……看得我眼花繚亂。
1分鐘後，上課鈴打響了，“好，同學們，今天我們要學的是：水的學問。聽到這兒，大家有什麽問題嗎？”大家七嘴八舌地搶著說：“水有什麽學問呀？水中有什麽秘密呀？……”發“好，下面就讓我們帶著這些問題來學習今天的內容，請大家把夾子固定在支架上，然後，依次把布條、紙條、塑料紙用夾子夾住，再觀察有什麽變化。”我們就照做了，發現紙條和布條觸到水後，水會往上“爬”，我驚喜地把這個發現告訴了湯老師，湯老師好好地表揚了我們，不壹會兒，這節快樂的科學課結束了。
這節科學課可真有趣。
壹次有趣的實驗作文12星期六，媽媽對我說：“今天我們做壹個有趣的實驗吧！看看雞蛋在不同的水裏會產生什麽變化。”
媽媽和我先準備了兩個杯子，兩個雞蛋，壹小份鹽，接著把兩個杯子接滿清水，然後在其中壹個杯子裏放鹽並攪拌均勻，最後把兩個雞蛋同時放入水中。那時我的心情十分緊張，生怕兩個雞蛋會碎掉，也希望發生更神奇的現象。結果看到裝滿清水的杯子裏的雞蛋沈入到了水底，而裝滿鹽水的杯子裏的雞蛋浮在了水面上，我感覺非常奇怪。我又把鹽加到了清水的杯子裏，結果那個沈在水底的雞蛋浮了上來，我用手把雞蛋摁到水底，可是馬上又浮了上來。
我問媽媽為什麽雞蛋會浮上來，媽媽說我們壹起查查資料吧！原來清水的密度比雞蛋的密度小，所以雞蛋會沈下去，鹽水的密度比雞蛋的密度大，所以雞蛋才會浮在水面上，這是壹個物理現象，十分有趣。
此次試驗讓我想到了人跳進死海為什麽不會死，原因是死海的密度比人的密度大，所以人才會浮起來。我們國家的茶卡鹽湖也是這個道理，大千世界真是千奇百怪啊！
壹次有趣的實驗作文13上周三傍晚放學回家，天氣非常炎熱，我想喝杯雪碧降降溫，忽然想起我曾經在《趣味實驗大百科》裏看到過壹個有關雪碧的實驗。我覺得肯定很好玩，迫不及待地想試壹下。
我首先拿出壹瓶雪碧，為了便於觀察，我又拿出壹個玻璃瓶，媽媽也為我準備好了壹個湯勺和壹些白砂糖。壹切準備就緒，實驗開始了！
我先拿出雪碧瓶，把雪碧慢慢地倒入玻璃瓶中。透明的雪碧冒著細小的泡泡湧入瓶中，壹會兒就大半杯了。然後我放下雪碧瓶，拿起勺子舀了壹小勺糖小心翼翼地加入瓶中。我正準備加第二勺糖時不可思議的事情發生了。玻璃瓶中的雪碧瞬間冒出大量氣泡，就像沸騰了壹樣，順著瓶壁流到了桌面上。
我覺得好神奇呀！然後想，鹽和糖差不多，效果會不會壹樣呢？我趕忙拿來鹽試了壹下，雖然也有氣泡產生，但效果不像加了糖那麽明顯。
為什麽會產生氣泡呢？原來雪碧中的氣泡是二氧化碳，加入白糖，它們會附著在白糖的四周浮出水面，從而產生大量氣泡；而鹽則是因為二氧化碳在鹽水中的溶解度比在水中的溶解度小得多，所以在加入鹽的壹瞬間，二氧化碳從雪碧中跑了出來，變成氣泡大量湧出。但是我加入的鹽不夠多，效果就沒那麽明顯。
這真是壹次有趣的實驗啊！它不僅好玩，而且讓我掌握了很多知識，以後我要做更多更有趣的實驗！
壹次有趣的實驗作文14妳做過科學實驗嗎？我就做過好幾次，其中關於“高錳酸鉀”的壹個實驗，是最有趣的壹次。
上課鈴響了，我們陸續進了實驗室。等全班同學坐好，老師就說：“同學們，今天我們來做‘高錳酸鉀’實驗，請拿出學具袋，把高錳酸鉀放進小杯子裏。”
我們紛紛行動。小杯子裏盛著水，我想：高錳酸鉀好可怕呀，會不會腐蝕我呀？要不要讓同桌來幫忙？我剛打開裝高錳酸鉀的小袋子，渾身便豎起汗毛。
我戰戰兢兢地說：“戴瑞凡，幫我倒壹下高錳酸鉀吧。”同桌也好心，幫我將高錳酸鉀倒入了小杯子裏，我看見高錳酸鉀的顆粒迅速分散開來，像壹顆顆子彈沈入了杯底。我便在記錄上寫下了“分散”二字。我沒有碰杯子，只是靜靜地觀察著。顆粒沈入杯底後，原本純凈的自來水變得有些紫黑色，我咬著筆桿，“撲哧”壹聲從喉嚨裏滾出。原來，毛手毛腳的同桌把高錳酸鉀倒到了地上。這回，他沒法做實驗了，只能眼巴巴地看著我做。我努力隱藏著笑意，在表格裏寫下“水變成淡淡的黑紫色”。我拿起玻璃棒，在杯裏攪拌了幾下，放在紙巾上。高錳酸鉀完全被水溶解了，因此，水完全變成了黑紫色。我填寫下“高錳酸鉀被水溶解，水變成濃濃的黑紫色”後，深深地吸了口氣，又慢慢地吐出來。抖動手，讓手放松。回想起剛剛同桌的滑稽樣，我又笑了起來。
抱著科學用具往回走，我想：這次實驗可真有趣！
壹次有趣的實驗作文15“壹切推理都必須從觀察與實驗中得來”。有壹次，張老師就帶領我們做了壹次有趣的實驗。
實驗前，張老師準備了壹杯將要溢出的紅水和許多壹元錢的硬幣，我們都很疑惑，不知道張老師葫蘆妳到底賣的什麽藥。張老師問我們：“妳們相信我能在水裏投十幾個硬幣，而水卻不溢出來嗎”？我們大家七嘴八舌，有人說信，有人說不信，總之各有各的想法。實驗開始了，張老師小心翼翼地準備將第壹枚硬幣投進去。要投了，要投了，原來有些喧鬧的教室立刻變得寂靜，連易根正掉地的聲音都聽的見。我們都屏氣凝神，目不轉睛地盯著張老師的壹舉壹動。只聽“咚”的壹聲，硬幣落入了紅水中，我們大家都不由得“哇”了壹聲，使鴉雀無聲的教室又變得喧鬧了。因為硬幣雖然落入水中，但水卻絲毫沒有溢出杯子。當投進第3枚時，班上又出現了議論聲。“四、五、六……”我們和張老師壹起數著投進去的硬幣。數到了第15枚的時候，班裏已經像開水壹樣沸騰了。有的三五成群，在壹起討論張老師是不是在變魔術，有的獨自壹人，不時揉揉眼睛，懷疑自己看到的是不是真的。實驗結束後，張老師唐我們觀察現在水的表妹，我看見水的表面已經超過了杯口的高度，形成了壹個弧度，可是水卻沒有流出來，正當我們百思不得其解時，張老師揭開了其中的奧秘：這種現象是水有自己張力造成的。
我對這次實驗感悟很深：我們要發現大自然更多的奧秘，而發現那些奧秘需用眼去觀察。