作為壹位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎麽寫好教案呢？下面是我幫大家整理的幼兒園社會教案6篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園社會教案 篇1活動目標
感受過新年的快樂。
知道元旦節是幾月幾號。
通過禮物來對顏色感興趣。
體驗合作創編遊戲的樂趣。
主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
活動準備
不同顏色的禮物盒。
各種顏色的球。
新年帽若幹。
音樂《新年好》。
活動過程
1、教師戴著新年帽進教室，說說今年是元旦節，1月1日是新的壹年的頭壹天。
2、教師給每位幼兒發壹頂新年帽，我們來壹起迎元旦吧！再給幼兒講新年老爺爺來了，要給我們送來了新年禮物。
3、幼兒圍觀做，引導幼兒看地中間的禮物盒，說說禮物盒的顏色。
4、我們來拆開壹個禮物盒，說說是什麽禮物？禮物是什麽顏色的？
5、讓幼兒猜猜沒拆開的禮物盒裏會裝著什麽樣的禮物。
6、遊戲：每個幼兒選壹個禮物盒，再拆開禮物盒，教師引導讓幼兒說說禮物盒是什麽顏色？拆開禮物盒後是什麽禮物？說說禮物是什麽顏色的？
7、請每個幼兒照樣子說壹說，做壹做。
8、說說過新年的好，新年老爺爺送的禮物是不是很好看啊！
9、說說球的玩法，然後，教師說：“孩子們我們壹起和球做遊戲吧！”
10、放音樂《新年好》，大家壹起玩球。
小百科：在古代中國人的心目中，“元”，是開始的意思；“旦”，是早晨的意思。據史料記載，作為壹個很重要的節日，在中國歷史上，“元旦”有許多稱謂，如元日、元正、元辰、開年、元春、上日、華歲等，但在諸多稱謂中還是以稱“元旦”最普遍，時間最長久。
幼兒園社會教案 篇2活動目標：
1、初步感知、理解分享帶來的高興情感體驗。
2、通過理解故事、回憶自己的生活經驗，了解生活中的高興是可以自己創造的。
3、在活動中，註意與同伴的距離，避免碰撞。
4、理解故事內容，豐富相關詞匯。
5、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
活動準備：
幼兒用書人手壹冊。
活動過程：
1、通過提問，引導幼兒談論：在生活中，自己最高興的事情。
◎教師：大家在平時有什麽高興的事情嗎？
幼兒充分發表自己的意見，說說自己生活中的高興的事情。
2、幼兒感知、理解故事中的內容。
◎教師講述故事，初步感知故事內容。
教師出示幼兒用書，引導幼兒邊看書邊講述故事。教師：小刺猬買了什麽東西？他為什麽要把冰淇淋給小兔子呢？小兔子又是怎麽做的呢？小兔子為什麽要這樣做呢？
鼓勵幼兒說出自己對故事的.理解，並在教師的提醒盡量用故事中的語言表達。
◎理解故事，感受故事中分享的快樂。
教師：小兔子和小刺猬他們有幾個什麽樣的高興呢？
啟發幼兒根據故事的內容進行回答，並講述自己的理解，知道把自己高興的事情與別人壹起分享可以給更多的人帶來高興。
◎感知生活中分享帶來的高興。
教師：平時在家裏，妳有什麽高興的事情呢？
啟發幼兒說說自己把東西給別人的事，出可以說說別人與自己分享的事情。幫助幼兒整理自己的語言：“因為我把XXX與別人壹起分享，所以我們很高興。”
3、體驗音樂中的分享，所以我們很高興。
◎教師：我們也來玩壹個高興的遊戲吧——“碰壹碰”好嗎？
幼兒在遊戲中與教師、同伴***同感受高興的情感，感受相互之間的觸摸帶來的快樂。提醒幼兒註意相互之間避免碰撞。
活動反思：
《有那麽多的高興》是壹個語言領域的活動，活動的內容以故事的形式出現，而本次活動的目標主要是讓幼兒了解故事內容，能用完整的語言表達小狐貍和小兔子的高興，並在故事中懂得和朋友壹起分享自己喜歡吃的東西是壹件快樂的事情，感受別人高興我的高興的壹個情感。
因此從壹開始，我運用談話法，引導幼兒回憶，鼓勵幼兒想說，敢說，積極地說，回憶生活中有關於分享的事情！這個環節為整個活動開了個好頭，孩子們的興趣都被引了出來！
接下來就是掛圖的欣賞了，教師邊講故事邊提問，幫助幼兒理解故事情節。然後教師完整講述故事，並幫助幼兒梳理故事中角色的“那麽多高興。”讓幼兒將剛才聽到的看到的零碎片段串聯起來，並進行小結：我們和好朋友分享是壹件很快樂的事情，別人高興我們也高興，高興越來越多，快樂也越來越多!小結過後，我以此為基礎進行了孩子們的生活遷移：我們可以分享更多的東西，比如：分享圖書、分享快樂心情等等。
最後在幼兒邊聽故事錄音邊越多幼兒用書中結束活動。
幼兒園社會教案 篇3設計背景
關心鳥類和保護鳥類。
活動目標
1、體驗關心鳥類和保護鳥類的情感。
2、喜歡與同伴合作完成任務。
3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
5、感受交流的快樂，愉悅身心。
教學重點、難點
了解關心、保護鳥類的做法。
活動準備
圖畫《做小鳥的朋友》、各種用來制作的紙。
活動過程
1、出示圖畫，幼兒觀察。
(1)、“妳看到了什麽?”
“他們怎麽了?妳想幹什麽?”
(2)、幼兒分組交流
教師：“為什麽要有自然保護區呢?”(交流)
2、討論：怎樣和小鳥做朋友。
教師：“妳在平時怎樣保護動物的?”
“妳準備為鳥類做些什麽事?”(交流)
3、幼兒動手做：為小鳥朋友造個家。
幼兒分組制作小鳥的家。
4、展示幼兒制作的“小鳥的家”
教學反思
通過這次教育活動，幼兒受益匪淺，知道了怎樣愛護小鳥，怎麽保護小鳥，課堂氣氛十分活躍，特別是幼兒討論環節，大家都很感興趣，以後的教學中要多設計幼兒喜歡的環節。
小百科：朋友是壹個漢語詞語，拼音是 péng you，意思是指在任意條件下，雙方的認知在壹定層面上關聯在壹起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。
幼兒園社會教案 篇4活動目標:
1、了解禮物的意義
2、學習包裝和裝飾禮物。
3、體驗贈送和接受禮物的樂趣。
活動準備：
幼兒用書、掛圖、用紙包著的神秘禮物；彩色膠帶、色紙、畫筆、剪刀等
活動過程：
1、與幼兒壹同欣賞掛圖`《我喜歡......我會......》，結合幼兒用書中的內容，請幼兒想想自己對喜歡的人會做什麽，與圖中是否壹樣。
2、告訴幼兒，老師今天收到壹個神秘禮物。向幼兒展示經過包裝裝飾的神秘禮物，請幼兒自由猜測裏面是什麽。
3、打開神秘禮物，讓幼兒體驗裏面的禮物與猜測的是否吻合的驚喜或遺憾的心情。
4、與幼兒壹起談論禮物的意義。
（1）、妳們收到過獎品嗎？
（2）、收到禮物的時候，心情是什麽樣的。
（3）、在什麽時候，什麽情況下會贈送禮物或收到禮物呢？
5、引導幼兒聯系自己的經驗，談談自己想給誰送禮物。幼兒園中班社會教案：神秘禮物__開花樹__小貓釣魚幼兒園中班社會教案：神秘禮物__開花樹__小貓釣魚。
6、將幼兒分組，采用不同材料做“禮物大包裝”。包裝好禮物後可以幫助他們寫好卡片，然後將禮物分送給自己喜歡的人。
幼兒園社會教案 篇5壹、設計意圖：
懂禮貌是孩子生活中重要的壹部分，它來源於幼兒的生活，貼近幼兒的生活，同時也是為幼兒美好的明天做鋪墊，為了孩子有壹個美好的明天，我們要養成孩子懂禮貌的好習慣。就我實習時的觀察發現孩子們在禮貌方面的認識有很大差異，有的孩子上幼兒園時要家長和老師提醒才知道問好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用，我設計了這次活動。
二、活動目標：
1、幼兒知道壹些生活常用的禮貌用語,知道禮待他人。
2、幼兒將禮貌用語實踐在生活中，並了解在什麽情況下用什麽樣的禮貌用語。
3、幼兒能體驗禮貌用語帶給我們的樂趣。
三、活動準備：圖片，多媒體，鉛筆，剪刀
四、活動重難點：本次活動主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語和將這些語言用於實踐。所以此次活動的重點是幼兒知道生活用語並能將禮貌用語實踐在生活中；難點是幼兒將禮貌用語實踐在生活中，並了解在什麽情況下用什麽樣的禮貌用語。
五、活動過程：
1、導入環節：
老師：小朋友們，今天老師發現了壹個問題，有些小朋友在早上來幼兒園時見到老師什麽都沒說，小朋友知道早上見到老師要說什麽嗎？（幼兒答）哪下午的時候又要說什麽呢？（幼兒答）小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪壹個詞來形容這些語言嗎？（幼兒討論回答）所以我們將這些語言叫做禮貌用語；在我們的生活中有很多禮貌用語，妳們知道哪壹些並且說說在什麽時候用？（幼兒舉手回答，老師總結幼兒的回答）
2、活動環節：
（1）（怎麽說）寶貝們回答的都不錯，原來呀，我們的生活中有這麽多禮貌用語，現在我們來看壹段視頻，看完之後，請小朋友說說妳都聽到了那些禮貌用語？（視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場景）剛才妳們說了妳們看到的、聽到的，小朋友有沒有發現在我們於他人見面時要說什麽呀？（幼兒答）對了，當我們與他人見面時要問好，哪與他人分開時要說什麽？（幼兒答）寶貝們真聰明，小朋友發現沒有，當大人給我們東西是我們該說什麽？（幼兒答）妳們到那些家裏去做過客？有用到這些語言嗎？（幼兒答）嗯，寶貝們說的都很好，現在呀我想來請幾個小朋友來表演壹下去朋友家做客。（情景表演）
（2）（怎麽做）寶貝們有沒有註意到視頻中當大人給小朋友東西是小朋友是怎麽做的呀？（幼兒回答）小朋友真厲害，當大人給我們東西時我們不僅要說謝謝而且還要雙手接過來。
現在我們在來看壹些圖片，說說圖片中的小朋友做的對不對？（圖片是壹些小朋友遞東西給其他小朋友，有對的也有錯的由幼兒說自己的看法之後老師總結）看來，遞東西接東西也有很多要註意的地方，比如我們要註意在遞東西時不要將尖的對著他人，接東西時要註意用雙手接過來。現在，妳們的桌子上有鉛筆和剪刀，請妳們現在將它們遞給其他寶貝註意禮貌額。（教師觀察幼兒的動作並做總結）
（3）（為什麽）剛才我們看了壹些視頻圖片，知道了在我們生活中的壹些禮節，小朋友知道我們為什麽要這樣做嗎？（幼兒討論回答）寶貝們也知道在我們說這些禮貌用語時，大人們會誇我們懂禮貌是個好孩子，就像我們在遇到人們時妳們覺得是說妳好好壹些還是說餵那個人好些？（幼兒答）所以懂禮貌的孩子人們才會喜歡他；當我們遞東西時懂禮貌會避免他人受傷。現在我們知道了這麽多禮節，就要將它們用到生活中，做壹個大家喜歡的懂禮貌的好孩子。
六、活動延伸：寶貝們，我們知道這麽多禮貌用語並知道在什麽時候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時要做壹個懂禮貌的好孩子知道嗎？好了這次活動到此結束。
幼兒園社會教案 篇6環境創設
1.本主題墻面突出“獨特的我”的主題內容，布置“我在長大”、“我最喜歡的”、“我最棒”等板塊，展示每個幼兒與眾不同的名字、個性化的生活照片、自畫像以及自己設計的名片等，分別從身體、個性、本領等方面讓幼兒對自己有初步的了解與認識，同時，也供幼兒相互欣賞自己與同伴的獨特之處。
2.將男孩和女孩的大幅圖片張貼在活動室的不同位置，周圍擺放各種男女孩娃娃喜歡穿戴的衣物以及喜歡的玩具，供幼兒遊戲時使用。
3.在衛生間設置男、女分廁的小標誌，提示幼兒按性別不同如廁。
生活活動
1.為女孩提供小梳子和小鏡子，午睡起床後引導女孩之間互相梳頭發逐漸過渡到自己獨立梳頭發。
2.壹日活動中教師隨時提醒男孩尊重、謙讓和保護女孩。
3.與別人的看法不同時，敢於堅持自己的意見並說出理由，接納、尊重與自己生活方式或習慣不同的人。
家園***育
1.請家長在家中與幼兒交流取名字的含義，幫助幼兒了解自己名字的與眾不同以及名字裏包含的長輩對自己的期望。
2.請家長引導幼兒認讀自己的名字。
3.請家長幫助幼兒了解自己的長相特點、愛好、特長等，引導家長有意識地發現、贊美幼兒的優點和特點。
4.請家長協助幼兒準備壹個才藝展示節目，鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動並展示自我，邀請家長來園觀看幼兒的才藝展示。
教學活動
我喜歡我男孩女孩我的本領不壹樣的我嘗嘗我的名字
男孩女孩有多少老鼠嫁女兒小小飛鏢師小小男子漢
小刺猬燙發
美工區：畫畫名字的故事我的理想我的相框
益智區：不壹樣的我
科學區：獨特的指紋動物先生和動物小姐
表演區：我喜歡我老鼠嫁女兒
閱讀區：豐富的姓氏小刺猬燙頭發
角色區：小小理發師
戶外活動：盲人摸象車輪滾滾
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