作者：本站編輯 來源：中國未來教育網 班級 姓名 分數
壹、看拼音寫詞語。（10分）
é jiǎo è liè wǎn jiù tū wù sēn yù
( ) ( ) ( ) （ ）
二、給下面的字選擇正確讀音。在正確音下畫“√”（6分）
勉強（qiǎng qiáng ） 趣味（qù qǔ） 附近（fù fǔ ）
撞破（zhuàng chuàng） 浙江（zhè zhé） 壹幅（fú fù）
三、詞語積累。 （10分）
1．形近字組詞（3）
優（ ） 徑（ ） 姿（ ）
憂（ ） 經（ ） 資（ ）
2．照樣子寫出三個以上表現“情”的成語。（3）
壹往情深
。
3．寫2個含有動物名的成語。（2）
如：守株待兔， ___ ， ___。
4．寫2個來自歷史故事的成語。(2)
如：三顧茅廬，___________，___________。
四、選詞填空。（6）
嚴厲 嚴格 嚴肅 嚴峻
（1）兩個小紅軍戰士互相鼓勵，互相幫助，經受了（ ）
的考驗，終於走出了草地。
（2）他的臉上表情變得那麽（ ）。
（3）老師對我們的要求是非常（ ）的。
分辨 分辯
（1）這些草長得跟麥苗壹樣，不仔細看，真（ ）不出來。
（2） “這事不是我做的！”小強( )說。
五、結合詞語的意思，給下面的字選擇正確的解釋。（只需填序號）（4分）
顧： A.前來購買東西的 B.拜訪 C.看 D.註意；照管
相顧壹笑（ ） 三顧茅廬（ ）顧客盈門（ ）奮不顧身（ ）
六、歇後語、諺語家園（把下面的內容補充完整。）（4分）
千裏送鵝毛， 。 臺上三分鐘， 。
不入虎穴，________ __ 。
良藥苦口利於病， 。
七、將下面詩句補充完整。（5分）
作者：
，白雲生處有人家。
，霜葉紅於二月花。
寫出這首古詩中千古流傳的名句：
。
八、閱讀。（25分）
（壹）貓
滿月的小貓更可愛，腿腳還不穩，可是已經學會了淘氣。壹根雞毛，壹個線團，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。壹玩起來，它們不知（ ），但是（ ）（ ）。它們的頭（ ），（ ），（ ）。撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的遊戲場所。它們到院子裏來了，院中的花草課遭了殃。它們在（ ），（ ），所過之處，枝折花落。妳見了，絕不會責打它們，它們是那麽生氣勃勃，天真可愛。
1.默寫課文，將括號裏的句子補充完整。（4分）
2.用“ ”畫出小貓“可愛”的語句。（2分）
3.概括出這段話的段意。（2分）
(二)將軍與士兵
月光似水。
刺刀在月光下閃爍著寒光。士兵威嚴地站在哨位上。
將軍踏著月光走來了，身後跟著壹大幫陪同和隨從人員，哨兵精神振作地迎接將軍的到來。
將軍打量了壹下哨兵，以幾十年戎馬生涯鑄就的威嚴口吻發問：“想不想家？”
“報告首長，為了革命，不想家！“
“假話！”將軍劍眉壹豎，大聲斥責。
哨兵的腿發抖了。他知道，眼前這位威嚴的將軍是戰爭年代被稱為“常勝將軍”的蘭州軍區司令員皮定鈞。
“革命就不要家了？沒有家哪裏來的國？連家都不想咋報國？大話、空話、套話、假話！”
人們被震住了。
“不想家的兵不是好兵。”將軍看出了哨兵的緊張，走上前去，拍了拍還稚嫩的肩膀，“記著，要想著家鄉的父老，才能對得起肩上的鋼槍。”
將軍走了。
士兵的眼睛濕潤了，手悄悄伸進褲兜裏去摸那封已看了無數次的家信。
1.寫出下列詞語的近義詞。（3分）
斥責（ ） 威嚴（ ）精神振作（ ）
2.結合短文內容，選出加點詞語的正確含義，在句末括號裏畫“√”。
士兵的眼睛濕潤了。（2分）
（1）士兵深知自己錯了，表示悔改。（ ）
（2）士兵被將軍的真情所感動。 （ ）
（3）士兵想起了家鄉的親人而難過。（ ）
3.本文寫了壹件什麽事？（3分）
4.本人贊揚了將軍的什麽精神？（2分）
（三 ）吃芒果
去年夏天，大姨去海南開會，回來時給我們帶來了幾個芒果。這芒果黃中透綠，散發出陣陣誘人的香味兒。
我拿起壹個，在水龍頭下沖了沖就要吃。媽媽趕忙攔住我，“芒果的皮可不能吃。來，媽媽把果皮剝了妳再吃。”皮剝掉了，我迫不及待地咬了壹口。啊! 真好吃，香甜的果汁順著我的嘴角往下流。媽媽笑瞇瞇地看著我那貪婪的吃相，像是在欣賞壹幅動人的圖畫。 慢點吃 別噎著 吃完還有那 她拿著毛巾壹邊替我擦著果汁 壹邊不住的說 我問媽媽 媽媽 您怎麽不吃呀 我吃不慣芒果的味兒 妳愛吃就多吃點
吃完芒果，我走進裏屋去做作業。剛拿起筆，我發現手上還有黏黏的果汁沒洗幹凈，便向廚房走進去。當我走到廚房門口，眼前的景象使我吃了壹驚。只見媽媽正拿著我剛才沒吃幹凈的芒果核，津津有味地啃著核上剩下的壹絲絲芒果肉，她吃得是那麽的香甜。
啊！原來媽媽每次說“不愛吃、吃不慣”的時候，我卻從來沒有多想壹想……我的眼睛壹下子濕潤了，眼前浮現出媽媽那整天忙碌的身影：早晨，為了能讓我吃得好些、多些，媽媽總是很早就起來，挑我愛吃的做；家裏買菜、洗衣、做飯都離不開她。無論什麽事，她總是先想著我，從來不為自己想。可我呢？我真恨自己……
媽媽轉身看見了我，壹時不知說什麽好。我大步走進廚房，拿起壹個最大的芒果，鄭重地送到媽媽手上，哽咽著說：“媽媽，這個芒果該您吃！”
1.給第二自然段結尾的句子加上標點符號。（3分）
2.用 畫出記敘媽媽整天忙碌的句子。
3.讀讀畫橫線的句子，回到：
（1）“這個芒果”指的是： 。（1分）
（2）“哽咽著說”是因為：
（3分）
九、寫作（30分）
題目：壹句________的話
要求：先把題目補充完整（橫線上可填上“批評”、“表揚”、“難忘”等詞語）。
然後根據題目選擇壹件事情，按事情的發展順序把這件具體。字數不少於400個。
參考答案
壹、看拼音寫詞語。（10分）
é jiǎo è liè wǎn jiù tū wù sēn yù
( 額角) ( 惡劣) ( 挽救 ) （突兀森郁）
二、給下面的字選擇正確讀音。在正確音下畫“√”（6分）
勉強（qiǎng qiáng ） 趣味（qù qǔ） 附近（fù fǔ ）
撞破（zhuàng chuàng） 浙江（zhè zhé） 壹幅（fú fù）
三、詞語積累。 （10分）
1.形近字組詞（3）
優（ ） 徑（ ） 姿（ ）
憂（ ） 經（ ） 資（ ）
2.照樣子寫出三個以上表現“情”的成語。（3）
壹往情深 依依惜別、情深似海,
背景離鄉 、 欲哭無淚 、痛不欲生 、
3.寫2個含有動物名的成語。（2）
如：守株待兔， 畫蛇添足 _ ， 狐假虎威 。
4.寫2個來自歷史故事的成語。(2)
如：三顧茅廬，___草船借箭___，四面楚歌___。
四、選詞填空。（6）
嚴厲 嚴格 嚴肅 嚴峻
（1）兩個小紅軍戰士互相鼓勵，互相幫助，經受了（嚴峻 ） 的考驗，終於走出了草地。
（2）他的臉上表情變得那麽（嚴肅 ）。
（3）老師對我們的要求是非常（嚴厲 ）的。
分辨 分辯
（1）這些草長得跟麥苗壹樣，不仔細看，真（分辨 ）不出來。
（2） “這事不是我做的！”小強(分辯 )說。
五、結合詞語的意思，給下面的字選擇正確的解釋。（只需填序號）（4分）
顧： A、前來購買東西的 B、拜訪 C、看 D、註意；照管
相顧壹笑（ C ） 三顧茅廬（B ）顧客盈門（A ）奮不顧身（D ）
六、歇後語、諺語家園（把下面的內容補充完整。）（4分）
千裏送鵝毛，禮輕情意重 臺上三分鐘，臺下十年功。
不入虎穴 焉得虎子 。
良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。
七、將下面詩句補充完整。（5分）
山行 作者： 杜牧
遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。
停車坐愛楓林晚 ，霜葉紅於二月花。
寫出這首古詩中千古流傳的名句：
停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花 。
八、閱讀。（25分）
（壹）貓
滿月的小貓更可愛，腿腳還不穩，可是已經學會了淘氣。壹根雞毛，壹個線團，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。壹玩起來，它們不知（要摔多少跟頭），但是（跌倒了馬上起來）（再跑再跌）。它們的頭（撞到門上），（桌腿上），（彼此的頭上）。撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的遊戲場所。它們到院子裏來了，院中的花草課遭了殃。它們在（花盆裏摔跤），（抱著花枝打秋千），所過之處，枝折花落。妳見了，絕不會責打它們，它們是那麽生氣勃勃，天真可愛。
1.默寫課文，將括號裏的句子補充完整。（4分）
2.用“ ”畫出小貓“可愛”的語句。（2分）
3.概括出這段話的段意。（2分）
滿月的小貓更可愛。
或者滿月的小貓生氣勃勃，天真可愛。
(壹)將軍與士兵
月光似水。
刺刀在月光下閃爍著寒光。士兵威嚴地站在哨位上。
將軍踏著月光走來了，身後跟著壹大幫陪同和隨從人員，哨兵精神振作地迎接將軍的到來。
將軍打量了壹下哨兵，以幾十年戎馬生涯鑄就的威嚴口吻發問：“想不想家？”
“報告首長，為了革命，不想家！“
“假話！”將軍劍眉壹豎，大聲斥責。
哨兵的腿發抖了。他知道，眼前這位威嚴的將軍是戰爭年代被稱為“常勝將軍”的蘭州軍區司令員皮定鈞。
“革命就不要家了？沒有家哪裏來的國？連家都不想咋報國？大話、空話、套話、假話！”
人們被震住了。
“不想家的兵不是好兵。”將軍看出了哨兵的緊張，走上前去，拍了拍還稚嫩的肩膀，“記著，要想著家鄉的父老，才能對得起肩上的鋼槍。”
將軍走了。
士兵的眼睛濕潤了，手悄悄伸進褲兜裏去摸那封已看了無數次的家信。
1.寫出下列詞語的近義詞。
斥責 （責備） 威嚴 （嚴肅） 精神振作（精神抖擻）
2.結合短文內容，選出加點詞語的正確含義，在句末括號裏畫“√”。
士兵的眼睛濕潤了。
（1）士兵深知自己錯了，表示悔改。
（2）士兵被將軍的真情所感動。（√）
（3）士兵想起了家鄉的親人而難過。
3.本文寫了壹件什麽事？
將軍聽到士兵回答不想家時，認真教育了士兵，使士兵很感動。
4.本人贊揚了將軍的什麽精神？
贊揚了將軍實事求是，關心士兵的精神。
（二）吃芒果
去年夏天，大姨去海南開會，回來時給我們帶來了幾個芒果。這芒果黃中透綠，散發出陣陣誘人的香味兒。
我拿起壹個，在水龍頭下沖了沖就要吃。媽媽趕忙攔住我，“芒果的皮可不能吃。來，媽媽把果皮剝了妳再吃。”皮剝掉了，我迫不及待地咬了壹口。啊! 真好吃，香甜的果汁順著我的嘴角往下流。媽媽笑瞇瞇地看著我那貪婪的吃相，像是在欣賞壹幅動人的圖畫。 “慢點吃， 別噎著，吃完還有那。”她拿著毛巾壹邊替我擦著果汁 壹邊不住的說。我問媽媽：“ 媽媽，您怎麽不吃呀？” “我吃不慣芒果的味兒，妳愛吃就多吃點。”
吃完芒果，我走進裏屋去做作業。剛拿起筆，我發現手上還有黏黏的果汁沒洗幹凈，便向廚房走進去。當我走到廚房門口，眼前的景象使我吃了壹驚。只見媽媽正拿著我剛才沒吃幹凈的芒果核，津津有味地啃著核上剩下的壹絲絲芒果肉，她吃得是那麽的香甜。
啊！原來媽媽每次說“不愛吃、吃不慣”的時候，我卻從來沒有多想壹想……我的眼睛壹下子濕潤了，眼前浮現出媽媽那整天忙碌的身影：早晨，為了能讓我吃得好些、多些，媽媽總是很早就起來，挑我愛吃的做；家裏買菜、洗衣、做飯都離不開她。無論什麽事，她總是先想著我，從來不為自己想。可我呢？我真恨自己……
媽媽轉身看見了我，壹時不知說什麽好。我大步走進廚房，拿起壹個最大的芒果，鄭重地送到媽媽手上，哽咽著說：“媽媽，這個芒果該您吃！”
1.給第二自然段結尾的句子加上標點符號。
2.用 畫出記敘媽媽整天忙碌的句子。
3.讀讀畫橫線的句子，回到：
（1）“這個芒果”指的是： 最大的芒果 。
（2）“哽咽著說”是因為： 要點三個：1.媽媽無論什麽事總是先想著我，從來不為自己想。2.我吃芒果時只想著自己，而沒想媽媽。3.媽媽吃我剩下的忙果肉。 。