安全教育主題觀後感5篇
安全與生命同系，僅有有了安全，才能保證生命的質量。生命是寶貴的，如果失去了生命，壹切就壹去不復返了，所以我們要從現在開始，安全第壹。安全教育主題觀後感有哪些妳知道嗎？壹起來看看安全教育主題觀後感，歡迎查閱！
安全教育主題觀後感篇1
我躺在床上，回想著昨天上午的演習：昨天上午上完第壹節課，我們正準備沖出教室時，突然老師走進來說：“大家準備好，第二節課不上課了，改為安全演習，大家壹定要配合那些指導員的話！”
到達場地後，我們驚呆了！映入眼眶的是我們以前經常玩耍的操場等地方變成了各種安全儀器拼成了壹個新的“安全世界”！
說完後給我們兩個假人試驗，我們全部試驗完畢後，還讓老師也做壹次，老師拒絕了，我們就在那裏起哄，最終老師還是沒逃過這壹劫。
然後我們去了學習使用滅火器的地方，講了滅火器的用法後，給了我們兩個滅火器來實驗，全班實驗完後，指導員說：“滅火器分泡沫，水，壹壤化碳等幾種，使用滅火器時要看火災起因，不可隨意拿滅火器直接噴，比如：電器著火，拿泡沫滅火器或噴霧滅火器噴會觸電，得用壹壤化碳滅火器或其他不導電的滅火器才不會被電到。明白了沒有？”“明白了！”
我們進入到那輛車裏雙手握緊抱頭，並蹲在角落。但即使是這樣，我們也還是感受到了四級地震的恐怖！我們被四級地震震得左搖右晃的，還好沒受傷。不過我想我們恐怕都忘不掉四級地震的時候！也忘不記指導員說的每壹句話！
若把人生比作壹棵樹，安全則是這棵樹的根部。根部不穩了，樹如何高高挺立？根部若毀了，樹如何再挺拔起來？若把人生比作壹本作業，安全則是那唯壹的筆，筆沒了，如何繼續寫下去？安全多麽重要。安全乃是壹切的根本，安全乃是第壹。
剎那間，整個教室充滿了歡呼聲：“耶！不用上課了！”“太好了，我們自由了！”
首先我們去學習有人溺水了，該怎麽做？指導員說：“先把兩只手互相重疊，再把重疊的手放在那個溺水的人的胸口向前按壓五厘米壹分鐘壹百次左右，按壓完後，人工呼吸兩次，再把之前的步驟重新做壹次就可以了。”
接著我們看了壹個關於火災如何逃生的視頻，然後給我們壹張表格，讓我們填家裏有沒有起火災的危險，最後我還真的發現了壹個隱患：電烤箱旁有易燃物。這個發現讓我震驚不已，同時讓我暗暗發誓：我壹定會保證不會有火災的隱患在我的家裏！
最後我們去了最後壹個地方——地震預防的地方。指導員說：“地震時，要尋找能躲避上方因為地震所掉下來的巨石的地方或障礙物，還可以到角落那裏躲避，不過最多只能四個人，因為再多的話就算沒砸到，被困在地下時也會缺氧甚至窒息死亡。還有壹點，地震時，無論什麽時候都必須雙手握緊抱頭，不要松開抱頭的雙手，因為那樣的話，手不夠結實。接下來，妳們將會進入到那輛車那裏體驗四級地震，記住不要忘了我剛才說的話。”
這時，我從回想回到了現實，我立刻將我腦海中的每壹個瞬間，每壹件事情寫在了作文本上。
安全教育主題觀後感篇2壹、曉之以理，從小事中培養學生的安全意識
現在的學生接觸的事物並不比成人少，並易受社會習氣的影響，導致學校教育常常在社會不良氣氛中顯得蒼白無力。如何抵制這些消極影響呢?必須註重從學生的日常小事入手，潤物細無聲，在小事中挖掘安全教育的材料。
1、從聽到的小事提高學生的防範意識
我們在日常生活、教育過程中總會聽到這樣那樣的事兒，其中不少是進行安全教育的好材料，如果我們善於發現、挖掘，學生會很容易接受教育。如：教師組織學生平時註意收集廣播、電視、生活中聽到的安全事故，然後談談自己的體會和看法。對學生收集的材料和體會，教師進行必要的點評，並張貼宣傳，以提高安全警示教育。
2、從看到的小事進行安全防範教育
眼睛是我們接受信息的重要途徑，生活中看到的許多小事同樣是很好的安全教育材料。安全隱患不可根除，也時時在我們身邊，我們要做的就是防範於未然。可以組織學生尋找發生在身邊的安全事故及藏於身邊的安全隱患，把自己的所見所聞編成小報張貼於班級或學校的公告欄，讓學生得到警示教育，並提高安全防範意識。
二、動之以情，在小事中提高學生自我保護的能力
有研究表明，體驗是學生發展能力、形成技能的最好途徑。教師只是壹味地反復叮囑或是訓斥，而沒有真正讓學生去體驗、去感受，那麽學生是無法形成良好的技能的。安全教育的重要內容是提高學生的自我保護能力。學生自我保護能力的培養，也要從小事入手，在小事中讓學生體驗自我保護的重要性及自我保護的過程，從而形成技能。
1、在小事中利用各種機會去豐富學生的自我保護體驗
“有同學在削鉛筆時不小心把手割傷，捏著傷口，哭著，跑進教師辦公室請求教師的幫助;有同學上體育課，不小心腳上擦破了皮，哭著……”各種各樣的大小問題全部著急地找老師，學生已沒有自己處理的意識。針對這壹點，可以通過班會，讓學生學習壹些簡單處理小傷的方法,模擬進行消毒,擦紅藥水,貼創口貼等。讓同學們在活動中***同體驗了自救、互救的過程，感受自救、互救體驗。這樣，真正受到小傷的時候就學生可以比較鎮定地和老師壹起處理。
2、在小事中創設各種情境培養學生自我保護的能力
教會學生自我保護的方法，培養學生自我保護的能力，使之有足夠的能力和勇氣沈著對付突發事件，這是安全教育的目的，也可說是現代素質教育的壹項內容。如消防演練、模擬疏散等，在創設的情境中，通過體驗讓學生學習自我保護的方法，是壹種捷徑，能取到事半功倍之效。
三、導之以行，引導學生遠離安全事故
安全教育的最終目標是促使學生形成安全行為，從而在學習生活中遠離安全事故。學校是公***場所，學習是集體性生活，學生是未成年、缺乏責任感的人群，安全隱患不可避免，我們要做好的就是防範於未然。防範於未然，重中之重是規範學生的不良行為習慣，引導學生以安全的行為在安全的環境中學習、生活、成長。導之以行，就是要註重引導與規範，引導學生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動。
只要我們心中安全警鐘長鳴，只要全社會都能攜手關註學生安全，我們就能給學生撐起安全的保護傘，讓學生在陽光下健康地成長，為我們的社會、家庭增添更多的和諧、幸福和安寧!
安全教育主題觀後感篇3隨著經濟日益發展，我們城市已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息景象隨處可見。
然而由於有些人交通安全意識淡薄，在車水馬龍馬路上演了壹幕幕不可挽回悲劇。當妳看到壹個個鮮活生命消失於車輪之下，當妳發現壹陣陣歡聲笑語淹沒在尖銳汽笛聲中，當妳面對那些觸目驚心場景時，能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領域頭號殺手。而導致悲劇發生壹個重要原因，就是我們欠缺安全防衛知識，自我保護能力差，因此對少年兒童進行安全教育形勢相當緊迫。
有專家指出，通過安全教育，提高我們小學生自我保護能力，80%意外傷害事故是可以避免。為加強對中小學生安全教育，1996年2月，國家教委公安部等六部委聯合發出通知，把每年3月最後壹周星期壹定為全國中小學生安全教育日，建立全國中小學生安全教育制度，敦促安全教育工作開展。
紅燈短暫但生命長久，為了更好地宣傳交通安全法規，增強學生交通安全意識，教育部將今年3月28日中小學生安全教育日主題定為增強交通安全意識，提高自我保護能力。為了更好地宣傳交通安全知識，更好地珍視我們生命，在此，學校向全體師生發出倡議
1、我們要認真學習交通安全法律法規，遵守交通規則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德；
2、當我們徒步行走於人來車往馬路時，請時刻保持清醒頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；
3、當我們時馬路時，多壹份謙讓耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪壹時之快，橫穿馬路；
4、嚴禁12周歲以下學生騎自行車。放學回家壹定要排好路隊。
記得有壹個故事。幾個學者壹個老者同船***渡。學者們問老者是否懂得什麽是哲學，老者連連搖頭。學者們紛紛嘆息那妳已經失去了壹半生命。這時壹個巨浪打來，小船被掀翻了，老者問妳們會不會遊泳啊？學者們異口同聲地說不會。老者嘆口氣說那妳們就失去了全部生命。
雖然這只是壹個故事，但其中蘊含哲理卻耐人尋味。災難發生對每個人來說，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子學子工人知識分子，人民公仆，無論咿呀學語，還是學富五車，無論幼小纖弱，還是身強力壯，如果缺少應有警惕，不懂起碼安全常識，那麽，危險壹旦降臨，本可能逃離厄運，卻都會在意料之外客觀之中發生了。
遵章守紀，就是尊重生命，尊重自我。當我們能做到這壹切時候，我們社會便向文明彼岸又靠近了壹步。重視交通安全，是我們每個人義務，更是我們每個人責任。讓我們攜起手來呵護這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛彼此生命吧！
安全教育主題觀後感篇4事故就是警鐘，就是警示。不要總認為事故離我們很遠，實則很近，壹次違規駕駛，壹次粗心大意，都可能造成事故。生命只有壹次，生命可貴，像這次事故，壹個原本幸福的家庭瞬間支離破碎，司機也將深深的自責，甚至愧疚壹生，是無法用金錢挽回和彌補的，所以我們要時刻繃緊安全這根弦，做到對自己負責，對行人負責，對生命負責，市區道路行駛，車多人多，突發情況較多，而且行人、電動車違章也多，而我們又是特種車輛，這就對我們攪拌車司機更高的要求，比普通駕駛員更要提高十二分的警惕，時刻保持清醒的頭腦。
通過這次事故的反思，我對自己的工作提出了更高的要求，把自己以前壹些不好的意識、思想拋掉，把自己在路上的壹些違章、違規的毛病改掉，做到不超速行駛，不疲勞駕駛，不強行超車，堅決做到遵章行駛，做到避讓行人和電動車，堅決執行公司的交通管理規定，積極維護團隊的各項工作正常開展，保障車輛安全到位，保持車容整潔，同時以自己的實際行動影響身邊的司機，做壹名有社會責任心、有社會公德心的文明駕駛員，認真學習交通安全法律法規，加強安全意識，讓“交通安全”四個字在心裏永遠紮根。
安全教育主題觀後感篇5中學階段是壹個人成長的重要時期，中學教育尤其是中學生安全教育的成敗直接關系到壹個人將來是否成為人才，理想抱負能否實現的問題。抓好中學生的安全教育與管理，保障中學生的人身財產安全，促進中學生身心健康發展，是擺在我們面前的壹個突出課題。
最近，安圖縣幾所學校接連發生了幾起重大安全事故，再壹次給我們敲響了安全警鐘。防範勝於救災，責任重於泰山，安全工作無小事，教師要牢固要樹立“安全第壹”的思想意識，不能有絲毫松懈，警惕保安全，麻痹出事故，我們每壹位教育工作者要把工作做實做細，嚴防事故發生。
我們壹線教師要上好安全教育課，提高學生安全意識和自我保護能力，積極完善各項安全制度，強化安全措施，創建班級安全教育氛圍。嚴格按照學校規章制度和上級有關安全工作的具體要求，全方位、多層次地做好安全工作。從學生壹日作息時間看，除去睡眠時間以外，學生壹天在課堂消耗的時間(包括作業)，約占他們生活時間的二分之壹。在這個長長的時間裏，他們的認知、情感、性格、意誌時時都在發展和變化著，學生的安全教育知識壹般都在學校裏獲得，因此，學校必須重視安全教育，滲透安全教育。
只有做到“天天講安全，事事講安全”，“以人為本，預防為主”這樣就能提高學校管理水平，維護正常的教育教學秩序，確保師生及校財產不受損失。