讀完某壹作品後，相信大家都有很多值得分享的東西，為此需要認真地寫壹寫讀後感了。那麽妳會寫讀後感嗎？下面是我為大家收集的《桃花心木》讀後感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《桃花心木》讀後感1最近我讀了臺灣作家林清玄的《桃花心木》，讀完以後給了我壹些對生活的啟示。
林清玄先生給我們講了壹個故事：他有壹個朋友，很會種桃花心木，他把桃花心木種在林場裏，澆水的方法很獨特，從不按時澆水。林清玄覺得他是壹個很懶的人，壹問才知道，他這是在模仿老天下雨，讓樹根自己去找水，培養它的獨立性和適應性。作者筆鋒下寫了：在不確定中生活的人，多數擁有極強的適應性。
讀完這篇文章，我的心是激動的，因為這篇文章讓我明白了：人壹定要學會適應，要有壹顆獨立的心，不要抱怨生活的不公，要學會自我激勵，我們要讓自己的內心強大起來！
《桃花心木》讀後感2桃花心木需要壹種本身的能力，而我們的孩子更需要有壹種獨立自主的心。
要想獲得自理能力，必須經過生活的考驗，擁有不確定的生活。從中深化了自己對事物的認識，對道理的理解。對於簡單的物質，更會有深刻理解。
依賴的心是經不起生活的磨練，但如果有壹顆獨立自主的心，就會從中顯示出優雅自在和勃勃生機……
所以，做父母的應該給孩子鍛煉的機會，讓她鍛煉獨立生活的能力！這樣才能讓孩子茁壯成長。
《桃花心木》讀後感3讀完了《桃花心木》這篇課文，我深受啟發，特別是在讀到種樹人的話以後，我受到了啟發。仿佛眼前是壹怕排挺拔的桃花心木，他們置身於幹涸之地，而卻還不示弱，把根須緊緊紮入巖層，汲取水分。
難道樹壹開始就毫不費力的紮進土壤嗎？不是的。在它們還是樹苗時，就經歷了比其它樹更加險峻的考驗，有時還因為水分的殘缺而導致幹涸，可是這對壹棵普通的樹算什麽?這是生命附加給他們的考驗，沒有成功，便意味著死亡。
而拼命在地下尋找水源的樹便會的生存下來。 人生不正如此嗎?只要是人，都無時不刻的產生意想不到的考驗，可是只要經歷過，無論失敗或成功，都是壹次人生的考題就是生命的考題。 讀了這本書，我受益匪淺。
《桃花心木》讀後感4今天我看了林清玄先生的文章桃花心木，感觸良多。
文章講述的道理就是只有在不確定中努力的成長，克服依賴才能取得成功。我雖然覺得確實很有道理，但是如果想成功，光是按別人成功的秘訣來做，並不算是成功。比如假如妳成功了，但是如果讓妳談談成功的感想，妳會按照別人總結出的道理麽?想要成功，我覺得要在陌生的環境裏不顧後果，想壹個瘋子壹樣闖蕩，這樣，才能悟出成功的道理，自己悟出的道理，往往比別人實用的多。
妳想成功麽?那就自己闖蕩吧!
《桃花心木》讀後感5這天，我們學習了《桃花心木》這篇文章。不經歷風雨的樹苗長不成參天大樹，不經歷磨難的人難成棟梁之才。育人與種樹是同樣壹個道理，期望我們能夠從《桃花心木》這篇文章中悟出做人的道理。
《桃花心木》這篇文章主要講了種樹人給桃花心木澆水沒有規律的事，說明了在艱苦環境中要自強自立，克服依靠性，學會生存的道理。種樹人不定時間給桃花心木澆水，是想讓桃花心木學會自我獨立長，適應環境，自我尋找水源。
讀完《桃花心木》這篇文章我深深感受到了生活的大海並非永遠風平浪靜，我們要學會有壹顆獨立自主的心。像桃花心木壹樣，學會適應環境，從地裏尋找水源，像桃花心木壹樣堅強、獨立。
《桃花心木》讀後感6今天，我們學習了林清玄的《桃花心木》，作者借桃花心木的成長來說人該如何在社會上紮根成長。
讀了這篇課文使我恍然大悟，讓我知道人應該多經歷那些坎坷，多經歷那磨難，多經歷那些曲折，才可以為我們的後路做下永不堵塞的準備，也只有這樣，展望未來才會像藍天上的小鳥壹樣越飛越高，越飛越近，只有這樣，才能為以後做長遠打算，而不會像壹些不堅強的毛毛蟲壹樣，永遠只是好吃懶做，而不做出更大的貢獻。
我們應該學習種樹人，學習他的精神，按他說的話去做。只有這樣，我們長大以後才會無愧於心。
《桃花心木》讀後感7今天我們學了《桃花心木》這壹課，讓我感觸很深，這壹課使我懂得了生活中不能老依靠別人，要學會自己應對壓力，要學會在不確定中生活。
我就用自己的經歷來作個示例吧！我五歲那年，最疼愛我的爺爺過世了，我們全家人都沈浸在悲痛中，我第壹次經歷生死離別，有壹段時間不能自拔，但人不能老這樣啊，要向前看，生活的路還很漫長，為了不再這樣，我找到壹個辦法，首先分散自己的精力不老zhaichao。net。cn想這件事，如果想到了爺爺我就想爺爺現在在天堂那裏，比我們凡間生活得舒服多了，過了壹段時間，我就又開開心心地去幼兒園了。
所以人生這壹輩子會經歷無數個不確定，要學會在不確定中調整心態，樂觀面對。
《桃花心木》讀後感8讀了《桃花心木》這篇課文後，我深深地體會到了獨立的人的確是生活的強者。
人的成長和桃花心木是壹樣的，壹個人過多地依賴父母，長輩的呵護，缺乏必要的鍛煉，就會喪失自我生存，自給，自立的能力，壹旦沒有了這些依賴，生活就會變得壹團糟，自己也將會壹無所長，所以我們要經受環境的考驗，依賴別人是無法生長的。
如果我們總是躲在父母溫暖的羽翼下，是經不起小風小浪的，更別說是大風大浪了。想壹想如果有壹天父母不在了，我們怎麽辦？讀了這篇課文，我深深地體會到了“經歷風雨，才能見彩虹”這句話的道理。我們就像是桃花心木苗，種樹人是我們的父母，如果我們老是依賴父母生存，那我們不就等於壹個生活的弱者，壹個廢人嗎？
《桃花心木》讀後感9今天，我們和王老師壹起學習了《桃花心木》這篇課文。
這是壹篇借物喻人的文章，告訴我們要在艱苦的環境下自強自立，克服依賴，學會獨自生存的道理。我也認為是這樣的，在生活中有著不可預料的'坎坷，挫折和磨難，我們都要敢於面對。比如楊樹挺拔在道路旁，無論是多大的風沙，楊樹都筆筆直直，默默為我們奉獻著，我很受啟發。
通過白楊樹，使我想到了在自己的崗位上默默付出的人，並且他們毫無怨言。所以，我們也要向這些人學習，學習他們的奉獻精神。
《桃花心木》讀後感10今天，我們學了《桃花心木》這篇課文。講述了在作者的老家有壹個種桃花心木的人，這個人不按固定的規律跟樹苗澆水。可是樹苗卻長成了蒼天大樹。作者借物喻人。說明只有在不確定中經受住生活的考驗的人，長大了才會在社會上經得住生活的磨練。
我們班有很多同學是獨生子女，就因為是獨生子女，所以父母們都很寵我們，不讓我們做什麽事。可是，我在生活中遇到壹點挫折，就會支撐不下去。例如，成績不是理想的那樣，考試沒及格……
我們要像《落花生》裏父親說的話那樣做“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”
所以，人的良好性格要從小培養。就好像剛剛再種的樹苗，基礎是非常關鍵的。
《桃花心木》讀後感11今天的語文課上，我們學習了壹篇富有哲理的文章——林清玄的《桃花心木》。這篇文章用借物喻人的手法向我們講述了壹個道理。遇到“不確定”時，要在“不確定”的環境下找的自己需要的因素。課文中桃花心木就要學會自己在土地裏尋找水源，他如果只依賴種樹人給他澆的水，他就長不成參天大樹，來壹場暴風雨他就會枯萎。但如果他經得起生活的考驗，他就應該擁有壹個獨立自主的、不依賴、堅強的心，學會自己從土裏找水源，這樣，即使種樹人不再來澆水，桃花心木也不會枯萎了。人不也是壹樣麽？我們也要獨立自主，不依賴別人，這樣將來走上社會，才能有自己的壹片立足之地。
《桃花心木》讀後感12在前幾天的語文課裏，我們學了壹篇文章：《桃花心木》。
這篇文章主要寫了作者看到了了壹個栽種桃花心木苗的人。奇怪的是：這個人澆水的時間很不規律，而且每次澆水的量都不同。那個人告訴了作者，他是模仿老天下雨，因為老天是不定時不定量的下雨。如果有規律的下雨，那樹苗就會產生依賴的心理，不會自己尋找水源，靠老天來得水源。
讀了這篇課文，我深受感觸，人在不確定的生活裏，不能依賴別人，要養成獨自生活的心，才經得起考驗。
《桃花心木》讀後感13本文描述了桃花心木的樣子，還寫了種樹人是怎樣種樹，不過我不理解他的方式，於是誤解了他，到後來才知道，原來他是想鍛煉桃花心木獨立的能力，樹和人是壹樣的，都需要有獨立的能力，直到現在，桃花心木變得好高大，好美麗，這些功勞歸功於那個有方法的種樹人。
本文還恰當地運用了聯想的寫作手法，抓住事物的本質特性。如通過種樹人無規律的“模仿老天下雨”教書，鍛煉樹自己去尋找水源，從育樹到育人，想到生活中的磨難與考驗，都要學會獨立自立來面對，生存，達到了借物喻人的目的。恰當的運用聯想能從平凡小事中來獲取人生的啟迪。
在社會也是壹樣，只有學會獨立，妳就能勇敢、堅強的生存下去！
《桃花心木》讀後感14今天我們學了《桃花心木》這壹課，讓我感觸很深，這壹課使我懂得了生活中不能老依靠別人，要學會自己應對壓力，要學會在“不確定”中生活。
我就用自己的經歷來作個示例吧!我五歲那年，最疼愛我的爺爺過世了，我們全家人都沈浸在悲痛中，我第壹次經歷生死離別，有壹段時間不能自拔，但人不能老這樣啊，要向前看，生活的路還很漫長，為了不再這樣，我找到壹個辦法，首先分散自己的精力不老想這件事，如果想到了爺爺我就想爺爺現在在天堂那裏，比我們凡間生活得舒服多了，過了壹段時間，我就又開開心心地去幼兒園了。
所以人生這壹輩子會經歷無數個“不確定”，要學會在“不確定”中調整心態，樂觀面對。
《桃花心木》讀後感15這是壹個家喻戶曉，家長常常拿來教育孩子的壹個故事：從前，有個孩子，每件事都依賴母親，指望媽媽幫他做，因此使他衣來伸手，飯來張口的習慣。壹日，母親要外出，為了不讓兒子餓死，於是，做了壹個很大的餅，套在兒子的脖子上，給他餓的時候吃。當母親回來時，兒子還是餓死了。原來，兒子只吃低頭就能咬到的餅，吃不到了，就懶得轉頭吃。所以就餓死了。
不只是樹，人也是壹樣，在不確定中生活，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出壹顆獨立自主的心。在不確定中，深化了對環境的感受與情感的感知，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。