在課堂教學中，要培養學生的學習興趣，首先應抓住導入新課這壹環節，數學課的導入壹般是通過設置問題開始，有了問題，思維就有了方向;有了問題，思維才有動力。下面是我給大家帶來的初中數學《分數的初步認識》教學設計，希望能夠幫助到大家!
初中數學《分數的初步認識》教學設計
教學內容：
義務 教育 課程標準實驗教科書，數學三年級上冊第七單元“分數初步認識”第壹課時認識幾分之壹
教學目標：
1、使學生初步認識幾分之壹，會讀幾分之壹。
2、通過小組合作學習活動，培養學習合作意識、數學思考與語言表達能力。
3、在動手操作、觀察比較中，培養學生富於探索和自主學習的精神，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。
重難點：
認識幾分之壹，會讀幾分之壹
教具準備：課件、長方形紙片、小傘、剪刀、眼鏡、小球、紅藍鉛筆、五角星、橡片、迷迷轉、紙花、米字格作業本、風車
壹、導入：
師：大家看今天的天氣怎麽樣?這樣晴朗的天氣人們喜歡去郊外幹什麽?瞧!今天新蕾小學的同學們正在郊外進行野餐活動呢，在活動之前，小明和小立要把他們帶去的食物分壹分，這些東西該怎麽分呀，誰來幫幫他們。
1、首先看看這四個蘋果怎麽分?
妳能把計算 方法 和過程說壹說嗎?為什麽每人得兩個呢、
2、接下來看看兩根火腿腸怎麽分?
妳能像XXX壹樣把方法說壹說嗎?
3、他們的這些辦法好嗎?為什麽?(妳真會思考)
二、引入新課
我們三(五)班的同學不但聰明，而且還特別善解人意，這東西每人都分得同樣多，數學上我們把這種分法叫做平均分。
1、這些都還不是最困難的，最難解決的還在呢?只剩下這塊餅幹怎麽分?怎麽分才比較公平壹些。
2、把這塊餅幹平均分成兩份，這其中的每壹份都是它的壹半，那麽這壹半怎麽用數字表示?還可以用整數“1”來表示嗎?妳有什麽想法?
3、是的，我們不能再用整數來表示這壹半了，我們要用分數來表示，看看老師怎樣來寫1/2的，先把這塊餅幹平均分“---”平均分的份數寫在下面，取了其中的幾份就寫在上面。(首先要表揚妳的勇氣，敢作大膽的猜想)
4、跟老師讀讀：二分之壹
5、分數家族的成員可多啦，這節課我們就先來學習幾分之壹，請打開課本92頁。
6、板書：幾分之壹
7、假如我們手中的小圓片就是這塊餅幹，妳能把它折折把它平均分成兩份。
8、都折好了嗎?老師想請問壹個同學妳折出來的這壹半可以用哪個分數表示，那麽這壹半呢?這張圓片有多少個1/2?那麽這壹半為什麽可以用1/2來表示?
9、這句話最重要了，我要把它寫下來。
10、生齊讀。
三、 折紙
1、圓片的我們會找了，妳們會不會找長方形、正方形、三角形、菱形的在哪裏呢?先把它折壹折，再把它的用陰影表示出來?好的，開始行動，看哪位同學動作又快又做得美觀。
2、妳是究竟是怎樣來表示這張紙的的，誰願意，上臺來展示壹下他的作品。
3、妳做得又快又好，謝謝妳。
4、有同學和他的辦法不壹樣嗎?
5、哦，這裏有不壹樣的折法，大家看，剛才XXX是豎著對折，而這個同學是橫著對折紙張，妳們說塗色部分是不是也是這張長方形紙的呀，那麽空白的地方是不是它的呀。
6、既然可以橫著對折、豎著對折，還可以怎樣折呢?對呀，還可以斜著折。
7、我們看這些圖形的塗色部分的效果都不壹樣?可是他們都能用來表示?這是為什麽呢?
練習
1、接下來，我們來看看用下面的分數來表示塗色部分對嗎?
2、第二個圖形能用來表示塗色部分嗎?有不同意見嗎?哦，沒有，可我有意見，它明明已經分成了兩份，為什麽不能用來表示呢?誰來幫助我解答這個疑問。
3、這個三角形為什麽不能用來表示塗色部分，如果讓妳把這平均分成兩份，妳應該從何下手!
四、學習1/4、1/5
1、聽說三(五)班的同學很聰明，孫悟空他很不服氣，他想出壹道題來考壹考大家，妳們敢接受挑戰嗎?他說：我、師傅、豬八戒、沙和尚面前正擺著壹塊大 蛋糕 ，要想我們四人每人得到的蛋糕壹樣多，應該怎麽分?每人得到這塊蛋糕的幾分之壹?(生答)
2、板書：1/4
3、這裏有多少個1/4?
4、誰又能幫助這個漂亮的姐姐解決下面的這個問題呢?
5、剛才我們把1塊餅幹看成是壹個整體拿來分，現在我們要把什麽看作壹個整體，那該怎麽分呢?(同桌互相 說說 )誰想好了?
6、板書：1/5這裏有多少個1/5呀?
7、不管是分餅幹、分蛋糕、分蘋果，只要我們把它平均分成幾份，每份就是它的幾分之壹。(生齊讀)
8、看來大家把分數的知識掌握得不錯，下面看妳們是不是能以最快的速度報出圖片上顯示的是幾分之壹。
9、生活當中的物品也時常會出現壹些分數，看看老師手中的這把傘藏著哪些分數?
(1)我們把這把傘的傘面平均分成了8份，每份就是它的1/8。
(2)這把傘還藏有哪些分數呢?
10、妳們想不想自己來找壹找生活中的分數呢?四人小組根據老師準備好的這些物品來觀察討論、說壹說，妳在什麽物品上找到了幾分之壹。
11、除了老師帶來的這些物品妳還在什麽物品上找到了分數?
五、小結：
同學們，上了這節課，妳是不是感到數學無處不在呀，只要妳是壹個有心的孩子，就會發現數學王國是多麽奇妙、多麽有趣呀!擦亮妳的眼睛，活動妳的大腦，妳的世界就會越來越精彩。
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