壹、抓常規，促學生養成良好行為習慣
學習生活常規管理得好，可以培養優良的班風和學風，促進學習質量的提高。因此，在剛接手壹個新班時，要將自己的工作重點放在學生良好的行為規範養成教育上。對照學生日常行為規範，讓學生養成良好行為習慣。此時，老師要做好示範，督促檢查，逐步養成。
二、愛學生，建立良好的師生關系。
熱學生，是當好老師的前提，也是做好班主任工作的基礎，我們班主任只有關心愛護學生，才能贏得學生的愛戴和尊敬，才能使學生“親其師”而“信其道”。從生活上、學習上等各個方面多關心愛護學生。
三、做伯樂，培養壹支優秀的班幹部隊伍
要建設壹個積極向上、團結友愛，用於爭先的班集體，僅靠班主任的個人力量是不夠的，我們就需培養壹支優秀的班幹部隊伍。對於紀律、衛生、學習等等很多班級事務，優秀的班幹部隊伍能幫老師做的很好班幹部為班級做貢獻的同時，管理好了班級，也鍛煉了自己的能力。
四、做統帥，培養學生的集體榮譽感
良好的開端是成功的基石。接壹個新班，要全力以赴盡快地樹立起班級的良好形象。參加學校的大型集會、跑操、打掃衛生等等都爭取做得最好。多次受到學校表揚，就會迅速增長學生對班級的感情，鼓舞士氣，久之為班級爭光就成了***同的心聲。進而建立起學生的集體榮譽感。
五、多關註，做好後進生的轉化工作
後進生，因各方面原因而暫時落後，這是班主任要多給予他們關註，要在信任的基礎上，敞開博大無私的胸懷，要用情感去溫暖、感化他們，幫助他們克服自暴自棄的心理，創造機會，讓他們樹立信心，
不斷取得進步，後進生轉化了，班級整體水平就上去了。
六、常聯系，做好家訪工作，多與家長溝通
家長是教師尤其是班主任教師的得力助手，我們都是為了把學生教好，讓學生成人成才。班主任要好好利用家庭教育的有利因素，積極主動地爭取和依靠家長配合學校教育學生，家校形成合力，***同教育好學生。
總之，班主任工作任重而道遠，我們只要熱愛這份工作，熱愛學生，不斷總結經驗，不斷學習，壹定能把班主任工作做好，做壹個讓學生、家長、學校都歡迎的班主任老師。