應該說，學習型黨組織建設是沒有統壹的做法的，所以，這裏我講的是壹些基本做法。各個組織都有各個組織的做法，每個組織都要在實踐中創新，探索符合本單位或本組織的方式方法。
壹、著力加強領導，廣泛宣傳動員，營造濃厚創建氛圍
今年2月，中央發了壹個關於學習型黨組織建設的文件，標題是《關於推進學習型黨組織建設的意見》。既然是“推進”，那麽就必須加強領導。
壹是領導要高度重視，對學習型黨組織建設高標準、嚴要求。要把創建學習型黨組織作為壹項戰略任務，列人重要議程，擺在突出位置，建立健全組織機構，健全目標責任制度，健全經費保障制度。
二是領導要率先垂範，充分發揮學習表率作用。各級領導要從思想上認識到建設學習型黨組織的重要性和必要性，把學習作為發揮黨組織戰鬥堡壘作用的基礎環節，領導班子成員要充分發揮表率作用，作學習的楷模。
三是要建立健全組織領導體系，提高創建工作組織化水平。為切實加強組織領導，要專門成立學習型黨組織創建活動領導小組，定期研究、部署、組織實施創建工作，並下設辦公室，負責創建工作具體指導、檢查、驗收、反饋和管理。各基層黨組織也要明確責任分工，對口成立創建工作領導小組和創建辦公室，負責本單位的創建工作具體安排，形成上下協調、運轉高效的組織領導體系，為高水平的創建工作提供了組織保障。
四是要拓寬宣傳渠道，構築多樣化創建網絡。如設立學習節，學習論壇，開展內容豐富、形式多樣的系列活動；舉辦以“精讀壹本好書、撰寫壹篇心得、參加壹次公益活動”為內容的學習周或學習月活動，開辦主題學習講堂；開展“解放思想、幹事創業、科學發展”大討論活動、學習征文評選活動、紀念征文及演講比賽、全員讀書活動；開展“同在壹方熱土，***建美好家園”主題實踐活動等，增強黨員幹部的學習意識，提高學習的自覺性。
二、更新學習理念，提倡重新學習，促使創建持續開展
創建學習型黨組織，必須提倡重新學習，引導廣大黨員幹部樹立全員學習、終身學習的新觀念。創建學習型黨組織應以“人人學習、終身學習”為根本特征，廣大黨員幹部和黨組織必須始終保持不斷學習的狀態，不僅要善於學習、樂於學習，更要學會反思與總結。
壹是增強學習意識與提高學習力相結合。學習力是壹個人、壹個組織、壹個社會學習的動力、毅力和能力的綜合體現。組織發展的深層次原因和根本性力量來源於學習力的提高。要通過強有力的宣傳思想工作和輿論導向，引導廣大黨員幹部把學習作為生存與發展的基本需要，把學習當作第壹義務，把學習作為壹種生活方式，在學習中生活，在生活中學習，實現學習的常態化。黨員幹部應以學習為榮，自覺樹立起終身學習的理念，自覺接受新知識和新方法，密切聯系本單位和個人的實際，針對不斷變化的新形勢、新任務，充分發揮積極性、主動性和創造性，把持續增長的學習力轉化為開展工作的創新力、創造力。
二是豐富學習內容與夯實黨員知識儲備相結合。黨組織有著自身的特殊性質，開展學習型黨組織創建就是要始終貼合組織性質，在固有學習內容的基礎上，與時俱進，開拓創新，不斷豐富和拓寬學習內涵，把是否有利於增強黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力作為衡量的重要標準。為了增強學習教育的針對性、實效性，在創建活動中，要始終堅持把“素質有提高、本領有增強、組織有強化、工作有發展”作為根本出發點和落腳點，真正從緊貼黨員幹部思想實際，緊貼發展的實際來豐富學習教育內容，夯實黨員理論知識儲備。
三是建立學習制度與培養自覺學習習慣相結合。建設學習型政黨需要全黨的***同努力。各級黨組織要積極帶頭，努力建設學習型黨委（黨組）、學習型黨支部。每個黨員和領導幹部要自覺將自己培養成學習型黨員和幹部。這就要求各級黨組織必須建立嚴格的學習制度，規定學習時間、學習內容、學習方式、學習數量以及考核辦法等。同時，每個黨員幹部要自覺養成熱愛學習的良好習慣。要將學習列入生活中不可缺少的壹部分，當成壹種享受，而不是壹種負擔。只有建立學習制度與培養學習習慣相結合，學習才能蔚然成風，也才能出成效。
四是理論聯系實踐學習與實踐聯系理論學習相結合。學習要與實踐聯系起來。學習不是為學習而學習，學習的目的在於應用。作為執政黨，壹方面，學習是為了解決現實經濟社會發展中存在的問題。另壹方面，黨員和領導幹部要在結合實踐的學習中樹立目的性，要在學習中按照預定的目標去實踐，尤其是在處理實際問題的過程中，要自覺運用所學理論知識，這樣學習才能收到事半功倍的效果。
五是在學習中創新與在創新中學習相結合。創新是我們黨永葆生機的源泉。學習的目的在於應用，應用貴在創新。創新包括在學習中創新和在創新中學習。在學習中創新，主要是指在學習經典作家理論時，要不拘泥於已有的理論和經驗，而是在把握其精神實質中尋找出規律性的東西，對照實踐，拿出適合當時當地的改革方案。在創新中學習，是要求我們在完善市場經濟體制、繼續深化改革過程中，不能停留在已有的成績上，而是要從實際出發，敢於打破陳規，采用新的方式方法解決前進中的新問題。
六是有字書學習與無字書學習相結合。人生之書很多，但歸結起來，壹是有字書，壹是無字書。有字之書，就是平常我們所說的用文字記載的知識，如書籍中記載著人類豐富的歷史經驗，認真學習書本知識，可以使我們少走彎路。可建設學習型政黨還必須善於學習無字書，也就是深入社會實踐、深入群眾之中，了解群眾的情況，了解社會變革過程中群眾創造出的先進經驗。這是壹種更為重要的學習。
七是提高領導能力與加強個人修養相結合。毛澤東在延安時就提出“才德兼備”的幹部標準和“任人唯賢”的幹部路線。胡錦濤強調，選人用人要“堅持德才兼備、以德為先”。這就要求黨員和領導幹部在學習中，要將提高自身的領導能力和加強個人的修養相結合。黨員和領導幹部是我們黨為人民執政的骨幹力量。黨員和領導幹部的領導能力和個人修養如何，將直接影響工作的順利開展。黨員和領導幹部只有不斷提高領導能力和個人修養，才能應對紛繁復雜的工作。
三、不斷革新思維，形成系統思考，引導創建深入開展
創建學習型黨組織，需要從領導到普通黨員，上下形成壹整套科學系統的思維方法。創建學習型黨組織的過程，就是在革新不科學的思維模式、改善不良的心智模式和思維傾向的基礎上，培養系統思考，養成科學思維，改善心智模式，形成和諧思維的過程。
壹是要做好長遠規劃，養成系統思考。在制定發展規劃以及建設規劃時，都會首先從戰略角度、長遠利益出發，用全面的、發展的、動態的視角看待問題。各級黨組織要有長久的戰略安排，對影響全局的重大難點熱點問題要有深入研究和系統思考，要堅持馬克思主義世界觀和方法論，用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦、推動工作。黨員幹部要從黨的角度和戰略角度思考問題，安排工作，在總結工作實踐中學習，在學習中形成系統思考。
二是轉變生活方式，養成科學思維。要從科學角度出發，以科學思維模式開展各項工作。在提倡轉變傳統生活方式，提高生活質量，讓人民群眾真正享受到改革發展成果的基礎上，不斷探索並建立新的持續發展機制。
三是開展文化創建，形成和諧思維。文化是壹個國家的軟實力，也是壹個單位、壹個組織的軟實力。創建學習型黨組織，還要大力開展文化創建活動，用先進文化引導人、塑造人、鼓舞人，善於運用和諧思維想問題、做決策，增強黨組織的活力。
四、鼓勵創新行動，強調科學發展，推進創建不斷深化
創建學習型黨組織的核心是增強各機關、各單位及其他組織的創新能力，包括思路創新、置作創新、管理創新、制度創新等。
壹是要強調科學發展，實現自我超越。各級組織要把實現本組織的科學發展擺在突出重要的位置。要圍繞如何提高創新能力、推動科學發展開展工作，努力把組織的學習能力轉化為創新的實踐能力，不斷實現組織自身的自我超越。
二是要堅持以人為本，確保創建實效。建設學習型黨組織要強調民主化、人本化，既要提高工作效率，又要推動人的可持續發展。要應用績效管理模式，進壹步提升管理效率；創新學習管理模式，顯著提升管理成效。加大素質管理和教育培訓力度，進壹步增強黨員幹部幹事創業的能力。
三是要完善制度體系，健全長效機制。加強對學習型黨組織創建的規範，對不同的組織要有不同的創建要求，要搞好分類，不搞壹刀切。比如建立完善各類學習制度，形成長效機制。逐步完善各項政策體系，保障率先發展。建立健全責任體系，加強督查考核等。
四是搭建學習載體，豐富學習形式，保障學習的持續力。黨組織和黨員要增強學習力，讓群眾感到可信；增強親和力，讓群眾感到可親；增強凝聚力，讓群眾感到可愛；增強戰鬥力，讓群眾感到可靠。