1、教師課堂組織思路清晰，條理清楚，各環節銜接連貫，過度自然，對學生講練結合，要求明確，時間分配合理。
2、教師對教材了然於胸，分析透徹到位，利於學生思考理解、消化吸收、掌握應用，利於學生抓住重點、突破難點。
3、壹題解天下：教師用壹個題解決整章的問題，對壹章的知識做了細致的研究、思考與歸納，作了整體把握。充分顯示出教師“四有”“兩真”：有想法、有辦法、有主見、有遠見，真研究、真總結。
4、整節課堂充滿濃濃的語言味道，沁人心脾、令人陶醉，課堂沒有說教，直接春風化雨、潤物無聲。
5、課堂快節奏、高效率，不拖泥帶水，學生積極主動、興致盎然，真正享受課堂、享受學習。
6、教師年輕老練、年輕幹練，思維積極、思路開闊、思想超前，整節課以巧取勝，大有二兩撥千斤之勢，高水平的五節課，聽者輕松，學者愉悅。
6、文本選擇有力度，充分體現教師用心整理，用心思考，用心於課堂，用心於學生，用心於語文，用心於自己。
7、教師了考情，知學情，收放自如，不面面俱到，主要抓考點，抓熱點，抓重點，抓易錯點，分層實施，詳略得當，精選精講，放手於學生，精準指導。
8、課堂完整流暢，連貫有序，輕松愉悅，緊湊高效，生動有趣，真正實踐了“知識是美麗的，學習是幸福的”，聽者悅其身，學者浸其腦悅其心、提其神促其思。