不知道妳們相信不相信，反正我是不相信！
我壹個學生，15年高考的時候，考了707分，而那年我們省公布的最高分是708分，不是 狀元，也算是榜眼了吧。我教這個孩子的時候，他就報著作文班和奧數班，盡管他確實不需要，但在風氣如此的情況下，起碼報壹個輔導班能夠緩解壹下父母的焦慮。
我同事的孩子，雙胞胎女兒，這次考試中考的狀元，雙雙提前被重點中學博雅班錄取，可以這樣講，我同事的工資幾乎全部都投入到了女兒的培養上，請全區最有名的老師輔導，壹次就是幾百元。
我壹個朋友的女兒，去年高考本地的高考狀元，高三的寒假都在輔導班讀過，因為她感覺到自己的化學並不是很出色，利用假期的時間，抓緊時間補壹補。
我所說的這些可都是絕對學霸級別的人物，當然，還有很多，這裏就不壹壹舉例了。他們都曾經上過輔導班，或是老師自己開的，或是輔導機構的。
所以 ，我認為在漫長的求學生涯中，從來不報輔導班的可能性很小，他們或多或少都報過輔導班。之所以報輔導班。我也認為有以下幾點：
1.環境如此，報輔導班可以緩解父母的焦慮。 在人人都報輔導班的環境下，壹個孩子或者壹個家庭很難幸免，很難能夠抵擋得住誘惑，大多數父母看到別人的孩子都報輔導班，內心也充滿了焦慮，於是也會讓孩子去報。根本就不管他們到底需要不需要。
2.教師的輔導班，也抹不開面子。 現在老師已經不辦輔導班了，在職教師嚴禁辦輔導班，以前沒有禁止的時候，很多老師辦輔導班，學習好的，很多都會參加，壹可以打發掉漫長的假期。二也算給老師個面子吧。
1.學校時間安排很緊張，從早上5點半開始壹直到晚上10點，上課加上自習得上十幾節課，周六周日照常上課，根本沒有時間去報輔導班。
2.寄宿生也根本沒有報輔導班的可能。高中很多都是寄宿制的，學生吃住在學校，報輔導班也是不可能的事情。
所以，很多高中學霸不報輔導班這種可信度還是比較大的。
狀元上不上輔導班我不知道，講我自己知道的實例：我女兒班級有個女學霸被老師奉為不補課的典型，只宣傳上課認真聽講，學習態度正確，非常刻苦努力（這些都是成為學霸的必要條件）；結果同學親眼看到她在補課，每科都補，女兒回來消化了好長時間也沒想通為何要隱瞞，問我補課很丟人嗎？我引導她正確理解和淡化此事……所以說狀元到底補沒補課真不清楚，但人家是狀元了，學霸至少有的是在補課，但人家是學霸了，所以我們沒必要糾結這些事，做自己該做的，需要就補課，不需要就補課，凡事努力是前提，盡人事知天命
是真的。學霸們沒有吹牛。
就拿我來說吧。我是壹個物理學霸。我喜歡物理喜歡思考物理題。但我平時下功夫最多的還是我最不擅長的英語。我通常是需要額外再購買壹本英語書。因為第壹本書真的會被我讀爛。我天天拿著英語書有空就學但英語還是很差很差。物理我用的時間遠遠小於英語。但我卻代表我們學校參加奧林匹克物理選拔賽。
天賦真的太重要了。天賦好的人學習的那叫個輕松。是沒有天賦者無法想象的。
我的小孩現在讀初壹，我發表壹下意見：孩子小學六年級上冊學習完的時候偶爾聽別人聊天說某某同學準備考成都哪個哪個名校，現在在哪個名輔導班上課壹年多少錢多少錢。
我剛剛聽到的時候感覺腦子是懵的：幾個準備沖刺名校的娃都是小學班級的第壹名（小學不排名）但是因為是教師子女他們都知道孩子成績。並且幾個孩子都是花高價在名輔導班上課（都是教師子女
）。我那時候才反應過來應該給孩子報輔導班。在最後壹個學期給娃報了那個牛逼輔導班，半期考試孩子數學立馬滿分，孩子以前成績還是不錯，但是離滿分總是要差那麽壹二三四分。
讀初中以後上半個學期沒有補150分考108分，把我急得馬上周末接回家繼續補數學（孩子在名校全封閉）期末考試數學139.5。雖然不是滿分，但是補與不補差別還是有點大。再說壹下：補課的孩子基本上都是學霸，也有成績很差的在名輔導班補課，好像比不補成績要好很多
我辦公室壹個大姐家的孩子，就是妥妥壹枚學霸，從來不補課，初中老師補課時，打電話給這個大姐，說讓妳家孩子來做樣子補幾天課，別的同學看見妳家孩子來了就知道我教的好，之後再讓妳兒子走[捂臉][捂臉][捂臉]高三沖刺階段，大姐覺得自己兒子英語有點瘸腿，就報了個英語補習班，天天請假押送兒子去補課，結果送去後，她回來上班，壹會兒老師打電話說她兒子沒去上課，當時她都蒙了。原來那個教室有前後兩個門，她兒子從前門進去，趁老師不註意，從後門溜了。8年前高考，成績640多，吉林省理科
我同事家壹男孩，中考是中考狀元，高考是高考狀元，確實沒上過輔導班，爸爸在外地，媽媽自己帶，孩子特別知道學習也會學習，中考完後我們當地壹中特別怕人家擇校，主動打電話，後來也就在當地上的，三年後高考狀元
然後壹女孩，也是同事的孩子，擇校去了衡水壹中！女孩班裏前三名的，只有她壹個沒上輔導班
別逗了，回答沒補課的有幾個是有孩子的，補課妳以為是因為不會嗎？那種自律性極強的孩子有幾個？大部分孩子都是有玩的天性的，我曾經跟妳們壹樣天真，還陪著孩子壹起玩呢，最後在其他家長的各種暗示下，我把孩子送到了補習班，猜猜什麽情況！班裏三分之壹的孩子都在補習班呢，不是學渣，而是大部分學習成績非常靠前的孩子，我們家孩子壹看，傻眼了！因為平時這些人在班裏都對外說的自己沒上課外班，瞬間就顛覆了他的三觀。
當然我說的課外班不是外面的培訓機構，是自成壹體的圈子，所以有壹定隱蔽性的。
現在孩子拼的除了天賦，就是家底了。
當然不能排除沒上課外班也是學霸的孩子，但畢竟是少數，絕大多數學習考前的孩子，都是有補課的。
不補課的學霸肯定有，但不是所有的學霸都不補課，這也是事實。我們學校年級第壹的孩子，她確實沒補課，不過她父母本身就是學霸，壹些好的學習習慣和學習方法都是從小就言傳身教了的，加上她自己也非常努力，所以根本不需要去外面補課。我小孩補習班裏也有個年級第四的孩子，他就在上各種補習班。所以，上不上補習班還是看個人需要。最後補充壹句，我也相信頂尖的學霸是真的不用補習。
2001年時我校壹學生每次考遙遙領先第二名，以全市第壹考取當地省示範高中，三年後又以全省第五，全市第壹考取北大，有趣的是他保送清華，他覺得北大好，放棄保送，輕松考取北大，就我了解，當時初中壹直補課，老師還要他購買更多難題練習，在省示範高中就更不用說了，當時壹個月放兩天假，妳覺得他是靠補課還是不補課？再對應如今如日中天的衡中，看補不補？
我是2009年高考的，雖不是什麽狀元，但也算我大清畢業的。我們學校那年壹起考上的有四個，應該都是沒有上過輔導班的。不僅如此，至少我個人是從小學開始從來沒有上過校外輔導班的。
為什麽？因為學校已經把我們餵得飽飽的。就拿我高中時為例，我們的學習節奏大概分兩個時期，分別是前後兩個壹年半。高壹和高二上學期，每天是6點開始上早自習，8點開始上課，上午四節課，晚上三節課，加壹節晚自習；每周六天課（我們老師十幾年前就是996了），周六晚上和周日是自習，做周練習，其實就是周末作業。不過周六晚自習前有個集體生日環節，周日早上集體看三星智力快車。周日上午三四節課休息，方便住宿生洗澡。每個月壹次大休，周末放假，方便住宿生回家。
試問在這樣的節奏下，誰還有時間、有精力、有必要去上輔導班？而我們付出的費用呢？額外的教輔資料費用，和印刷試卷的費用（真的很便宜），僅此而已。而且老師們無論是白天正常上班時間，還是晚上和周末加班，上課都壹樣盡心盡力。
所以本質上，我們也不是沒上輔導班，而是在學校由老師們壹視同仁地免費給上的輔導班。
剛才說我們高中學習節奏分兩半，因為2008年初，山東來了個新教育廳長，在全省範圍內搞中學減負，力度非常之大，我們高二下學期直接成了上五休二、每日八節。高三的時候采取了壹些措施（自願妳懂的），學習時間緊張了壹些，但也遠不及高壹的程度。好在我們有高壹時的基礎，我們那年高考還算成果輝煌。不過之後幾年我們學校好像再也沒有上過清北的，畢竟我們只是個三線城市下面的縣城，好多學生還是農村來的。拼輔導班，哪拼得過市裏、省裏那些家庭啊。