（1）記住可信賴的成年人，如老師、家長的電話，這樣在遇到侵害時，可以及時尋求他們的幫助。
（2）學會拒絕不正當要求，堅決不與壞人壞事同流合汙。比如讓我們去打群架、賭博、看黃色錄像等等，我們堅決不要去，並勸說朋友也不要去。
（3）獨自在家時，不要給陌生人開門；如有人撬門趴窗，應立即大聲呼救或電話報警。必要時可拿起家裏的菜刀、錘子作為武器，來震懾歹徒。（4）如在路上遇到陌生人尾隨，應想辦法跑到人多的地方，或者躲避到單位、居民家。
（5）迷路走失後，應及時告訴警察，或者打電話給自己最信賴的人來迎接，不要向其他陌生人求助。
（6）上學、放學時，應與同學結伴而行，身上不要裝過多的錢，不要攜帶珍貴物品，即使攜帶了， 也不要隨意顯露。
（7）遭到壞人綁架、劫持、傷害等暴力侵害時，要大聲呼救，並根據情況決定是否反擊。如果壞人過於兇狠，壹般不要與其硬拼，這時要鎮靜、機智地與之周旋，以尋找機會脫身並報警。
（8）遭遇違法犯罪行為侵害時，及時報警，並記住壞人的身份特征和其他壹些突出的特征，以有利於公安機關破案。
擴展資料：
提高學生自主管理能力的方法：
壹、確立目標，訓練學生的自主能力
班級有常規管理目標和班級學習目標。在制定班級目標和班級制度時，讓學生充分參與，因為學生參與和認同的事情沒有理由不去執行。
學生學期初結合自己的實際情況制定了各項目標，如學習、紀律、文明禮儀、衛生等方面。有了目標，學生自我管理有方向，有動力。
如通過廣播操訓練等活動培養學生的良好習慣，把要求細化為壹個個動作目標，學生處處要求以目標為中心，通過目標訓練，培養學生自覺樹立目標，自覺服從目標的好習慣。
二、引導學生參與，提高自主管理的自覺性。
1、在班級中要建立和諧融洽的師生關系。俗話說“人無完人，金無足赤”，學生畢竟在成長的時期，犯錯誤也是正常的，班主任必須采取恰當的方法，充分相信學生、尊重學生，真誠對待學生，給學生以自主管理的空間。
2、實行學生崗位責任制，進行自我管理。確立學生的管理地位。在班級管理中，實行責任制，學生進行自我管理。班級裏的各項工作都分配到人。
三、培養壹支良好的班幹部隊伍。
班幹部作為聯系老師和學生的橋梁，其工作能力高低，方法優劣，威信如何，往往能決定壹個班級的精神面貌和班風學風。
四、要不斷加強學風建設。
家長關心孩子的教育，最註重的是學生學到的東西和孩子的成績。
參考資料：