在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好壹份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎麽寫呢？以下是我為大家收集的《動物》幼兒園中班主題教案，歡迎大家分享。
《動物》幼兒園中班主題教案1活動目標：
1、知道小馬、小狗、刺猬、蛇等動物有不同的睡眠方式。
2、模仿小動物不同的睡眠姿勢;掌握正確的睡眠方式(向右側臥)。
3、激發幼兒進壹步了解動物的願望，願意親近小動物，加深對小動物的關愛。
4、願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
教師與幼兒壹起搜集有關動物睡眠的資料或圖片;用搜集的資料圖片在活動區開設壹個“小動物幼兒園”;
故事課件、音樂磁帶、各種動物頭飾。
活動重難點：
知道小馬、小狗、刺猬、蛇等動物有不同的睡眠方式。
能模仿小動物不同的睡眠姿勢;掌握正確的睡眠方式
活動過程：
壹、情景導入。
在《搖籃曲》的音樂聲中，壹幅月亮婆婆伴著小動物睡眠的溫馨畫面展現在幼兒面前，然後以小猴子觀察其它小動物怎樣睡覺展開活動。
二、欣賞探索
1、教師和幼兒壹起模仿小狗叫聲，播放小狗睡覺圖片，教師介紹小狗的生活習性，然後讓幼兒把耳朵貼在小桌子上，教師輕輕敲擊桌面。
2、播放小馬睡覺的圖片，引導幼兒發現“小馬是站著睡覺的”。讓幼兒模仿小馬睡覺，發現這種睡覺方式不適合幼兒。
3、播放小刺猬圖片，發現小刺猬縮成刺球睡覺，引導幼兒進行模仿發現這種睡覺姿勢也不適合我們，鼓勵幼兒進行大膽想象“它為什麽要縮成刺球教師可給予幫助。“原來，是為了保護自己不受其它動物的傷害。”
4、播放蛇睡覺圖片，發現蛇居然睜著眼睡覺。組織幼兒模仿，發現做不到。教師提供答案“因為蛇沒有眼瞼，所以眼睛合不上。
5、播放完課件，提問幼兒“故事中都有哪些小動物?它們都是怎樣睡覺的?妳還知道哪些動物的睡姿?”
三、想象體驗
幼兒在感知動物的基本特征後，教師充分調動其對活動的積極參與性，表演遊戲《狡猾的狐貍》。教師扮演狐貍，幼兒戴上其它動物頭飾，聽音樂仿小動物的走路和叫聲。音樂壹停，“小動物”馬上做睡覺動作，誰做錯了就要被拖進狐貍洞，在輕松、愉悅的氛圍中體驗了不同動物的睡眠特征。
四、引入生活
在模仿了小動物睡眠的方式後，教師引導幼兒進行討論：“這些睡眠方法適合我們嗎?”教師及時地把握教育的契機，引導幼兒互相交流“什麽樣的睡眠方式才適合我們?”在教師的幫助下得出：正確的睡眠方式是向右側睡。
活動反思：
本次活動中，我通過利用幼兒喜歡的動物形象——小猴子，以它看小動物睡覺為線索，有目的地引入具有情緒色彩的形象，如懶惰的小狗、聰明的小刺猬等，以引起幼兒對活動進行探索的興趣。通過播放多媒體課件，使幼兒對各種動物的睡眠有形象的認識，使其發揮傳統教育手段不可替代的功能，使幼兒的理解和認識更透徹。通過模仿小動物睡覺的姿勢，使幼兒不知不覺掌握正確的
睡眠方法並養成良好的睡眠習慣。
《動物》幼兒園中班主題教案2主題的由來
開學時，教師與小朋友談論春節裏有趣的事情，許多孩子介紹了去海滄動物園參觀時的所見所聞，還有的小朋友利用假期在家裏飼養壹些小動物，如小鳥、魚、小狗。正值春季，有的小朋友還把他們飼養的小動物帶到幼兒園來和同伴壹起飼養，有的拿來了蠶和桑葉;有的帶來了烏龜、金魚，幼兒對動物產生了濃厚的興趣由此產生了這個主題內容。
活動目的:
1.通過探索與交流活動，讓幼兒了解常見動物的本領。
2.培養幼兒愛提問,樂於收集資料等主動學習的能力。
3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4.探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備:
動物圖書、電腦課件;電視、幻燈機、2塊大黑板幼兒調查表每人壹張
活動指導:
壹、故事“想飛的小象”引入，組織幼兒邊看故事邊聽故事。
二、故事後提問，讓幼兒談談聽完這個故事他們了解了什麽?故事裏的小動物有哪些本領?
逸晨：每壹種動物都有自己的本領，不能互相比較。
陳銘：不同的動物有不同的本領
由此，教師引出了“動物的本領”這壹話題
三、幼兒每人拿出自己的調查表並互相交流他們所了解的動物的本領。
小潔：駱駝是沙漠之舟
張蕾：信鴿會送信
宇昕：大象長長的鼻子會運木頭
若儀：蜜蜂會采花蜜
逸如：老虎會用尖尖的牙齒咬人
通過這個環節，教師發現孩子們互相交流時都很積極，集中提問時孩子們都能踴躍發言，顯然，孩子們對“動物的本領”這個話題是十分有興趣的。
四、幼兒分組尋找資料，了解其他動物的特殊本領
A組：從提供的書籍中查找資料
B組：觀看電腦課件，查找資料
C組：圍坐壹圈看動物世界的VCD
五、集中幼兒，讓他們圍坐成圓圈，互相交流尋找資料後他們又認識了哪些動物?這些動物有什麽本領?(配班教師根據課堂上幼兒的回答以圖片或文字的形式貼於黑板上的網絡圖)
耀林：我發現有壹種青蛙有保護色，遇到敵人要攻擊他時會變色
予靖：我從電視上看到變色龍也有保護自己的方法，它也會變色
張蕾：雪兔壹到冬天全身就變成雪白的
孩子壹下子對如何保護自己的這壹本領十分有興趣，興趣點馬上轉移到“動物是如何保護自己的”這壹話題上，教師此時把孩子的註意力轉移到動物除了有保護自己的本領，還有其他本領嗎?
聿興：鶴有長長的嘴巴會捉水裏的魚
宇辰：豹子是短跑冠軍
夏耘：北極熊不怕冷
擰月：老虎會遊泳
陳圓：猴子會在樹上蕩秋千
樂其：松鼠的尾巴可以當降落傘
宇軒：貓的胡子可以感覺水的溫度
津鵬：蛇的舌頭和青蛙的舌頭有感覺的作用
孩子的思維壹下子就拓展開了，教師將孩子引出的動
物的本領分成“攻擊別人，保護自己，器官的特殊本領，其他四類”，並引導幼兒看網絡圖。
六、教師播放教學課件，重點引導幼兒觀看老虎捕食、鵜鶘捕魚、變色龍變色、大象運木頭等鏡頭，讓幼兒更深刻的了解到不同的動物有著不同的本領。
七、針對本節課孩子比較、感興趣的話題，引出下次活動的主題。
孩子們在活動中提到了有關動物的胡須、鼻子、尾巴、舌頭的作用，下次活動可以針對這壹問題引導幼兒繼續探索。
八、在音樂聲中，幼兒隨著“森林舞會”的音樂做律動走出活動室。
活動評析：
本次活動，教具與材料的新穎與直觀性吸引了孩子們和聽課的老師們，由此引發了我對現代多媒體教學手段的思考。現代設備能讓我們能節約準備教具的時間，並且圖文聲影並茂的教具讓教具能更具吸引力，更增加教具的實用性、合理性、真實性。孩子們去接觸它們、了解它們並學會使用與操作，在課堂上不僅能更好吸引孩子註意力，而且孩子能更形象直觀的從中學習、了解到知識，提供的VCD與課件能讓孩子更加真實的了解大自然、更好的啟發孩子們的智慧。
但是，這次主題活動還存在著壹些問題，由於“動物的本領”內容很廣，教師沒有引導幼兒正確區分動物的特殊本領與動物的本能這壹個概念;集中分享過程中，教師的啟發性語言不夠等等。
親愛的爸爸媽媽：
我們的主題已經開展1個多月了，在探究過程中，幼兒引發了“動物的本領”這壹話題，為了讓孩子們更好的了解動物餓壹些常見與特殊本領，請家長協助我們做好以下調查。
動物名稱動物的基本本領動物的特殊本領備註：
1.動物名稱(讓幼兒用自己看得懂的“畫或符號”把動物表示出來)
2.動物的基本本領、特殊本領(請家長和孩子壹起尋找，並記錄)
活動反思：
這是中班主題活動我喜歡的電視節目中的壹節活動，活動中主要滲透科學和健康的內容。在活動中，教師成為幼兒活動的參與者、合作者和支持者，進行隨機指導，使幼兒在原有基礎上得到了發展。幼兒在活動中能夠大膽的選擇自己喜歡的動物和器械，幼兒進行活動時能夠和自己的夥伴互相交流，體驗到了遊戲的快樂。整個活動幼兒興趣很高，既了解了動物的特征，又鍛煉了幼兒的基本動作。
《動物》幼兒園中班主題教案3活動目標：
1．能夠觀察比較講述動物之間皮毛、爪子、尾巴、本領等的不同。
2．能夠結合動物的不同探索其作用及保護、捕食的方式。
3．增加對動物的了解跟喜愛之情。
活動準備：
幼兒經驗準備：對動物不同的調查了解。
教師物質準備：課件《小壁虎找巴》《動物的腳》
活動建議：
壹、談話導入，幼兒交流回顧前期經驗，引發幼兒談論的興趣妳最喜歡的動物是什麽？它們壹樣嗎？哪裏不壹樣？
二、分享交流，幼兒講述自己了解的關於動物不壹樣的內容。
1．引導幼兒根據自己調查的信息，通過照片、錄像等形式介紹小動物的外形、本領、習性。
教師：原來動物有很多不同的地方，誰想上來跟我們壹起分享壹下？
2．教師引導幼兒從不同的方面進行介紹，突出動物的特點。
如：尾巴：引發幼兒觀察尾巴的形狀、花紋。追問其這樣的尾巴好看什麽？
花紋：這樣的花紋有什麽作用？爪子：為什麽要長這樣的爪子？本領：這樣的本領好幹什麽？
還有哪些動物跟它壹樣是用花紋來保護自己的？
3．教師總結：原來動物的動物身體的每壹個部分都有自己的特殊性，都有自己的用處，它們是不壹樣的。
三、教師結合課件系統講述動物的不同
1．出示壹組皮毛、爪子、尾巴局部的照片，引發幼兒的猜想，這些皮毛都是誰的？
提問：都有什麽樣的花紋？猜猜看都是誰的？它們長這樣的花紋都有什麽作用？
2．出示壹組動物跟動物寶寶，提問它們都是怎麽樣生寶寶的？
3．教師總結：動物的皮毛、爪子、尾巴、生寶寶的方式都不同。
活動延伸：
1．繼續研究探索動物的各種小秘密以及不同。
2．在活動區把自己的探索發現進行表征。
《動物》幼兒園中班主題教案4活動壹參觀野生動物園
活動目標：
1、了解野生動物們的生活狀態，知道大自然才是它們真正的家園。
2、通過感受自然景觀和野生動物，初步萌生保護自然，愛護動物的情感。
3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：出發前物質準備和安全教育活動流程：出發前的要求——上海野生動物園參觀——參觀後的討論“動物們生活的快樂嗎？為什麽？為什麽要建造野生動物園？
活動二語言活動小熊砍樹
活動目標：
1、在積極參與情景表演的基礎上理解兒歌內容，樂意用自己的語言表達出大樹與小動物之間的親密關系。
2、體驗朋友之間友好相處的快樂。
活動準備：
1、活動室布置成森林場景：幾棵立體的大樹、小草小花、幼兒坐在小樹樁上。
2、胸飾：小鳥、小松鼠若幹。
3、老師佩帶松樹媽媽的胸飾，配班老師扮成小熊，手持斧子。
活動過程：
1、師帶幼兒在音樂聲中進入場景。教師扮松鼠媽媽，幼兒扮小松鼠和小鳥。
2、利用情景表演幫助幼兒理解兒歌內容和兒歌的教育意義。
3、學習兒歌
4、創遍表演兒歌
活動三環保活動“丹頂鶴”
設計意圖：
動物是人類的朋友，地球是動物和人類***同的家園。這句壹直被我們當做口號的口號，這些話聽起來相信很多人心裏都別有壹番滋味。因為發生在我們身邊的事實——獵殺動物、殘害動物、珍稀動物瀕臨滅絕的事例屢見不鮮！在我們為那些不會說話的動物落淚、心碎的`同時，更提醒了我們該為動物們做些什麽？我們都知道孩子與動物有著與生俱來的親密感，他們喜歡親近動物，樂於了解動物。作為幼教工作者，我們則應廣泛地收集有關動物與環境、動物與人類 相關內容的資料並深入研究，把其中 思想感情的成份挖掘出來，結合幼兒實際，有針對性地確定教學目標，適時適度地通過情感教育，幫助幼兒懂得人與環境、與動物、植物和大地間的可持續發展的關系與情感。出於這種思考，我設計了關於“丹頂鶴”的教育活動，以情感為主線在使幼兒在獲得有關丹頂鶴的知識的同時，更重要的是幫助孩子通過聽覺、視覺等感官對動物產生壹種認識和感受，達到幼兒與動物建立情感的目的。並為激發環境保護意識奠定基礎！讓我們的孩子們更加熱愛自然、關愛動物！在這個教育活動中，我運用的 網絡資源有：
1、教師知識準備：丹頂鶴的相關資料
2、活動中所用材料：《壹個真實的故事》丹頂鶴圖片
活動目標：
1、幫助幼兒了解丹頂鶴的外形特征和生活習性，知道它是國家珍稀動物。
2、通過欣賞歌曲和故事，感受淒涼和悲傷，懂得動物是我們的朋友，要保護它們。
活動準備：音樂《壹個真實的故事》、丹頂鶴圖片
活動過程：
壹、欣賞歌曲《壹個真實的故事》
1、小朋友，今天請妳們欣賞壹首歌曲，仔細聽壹聽，聽了這首歌有什麽感覺？
2、幼兒傾聽
3、提問：有什麽感覺？妳聽到這首歌講了什麽嗎？
二、欣賞故事，了解丹頂鶴的外形與生活習性。
1、原來這首歌裏唱了壹個故事，這是壹個真實的故事。（教師有感情的講述前半段）
2、故事裏有誰？（出示丹頂鶴的圖片）
3、丹頂鶴長什麽樣？美不美？美在哪裏？（引導幼兒有序觀察）
4、丹頂鶴是怎麽生活的呢？（帶著問題在音樂的伴奏中傾聽故事的下壹段）
5、提問：丹頂鶴的爸爸媽媽是怎樣保護自己的孩子的？他們為什麽趕走孩子？小丹頂鶴被趕走後怎樣了？它最喜歡做什麽？有壹天發生了壹件什麽可怕的事情？最後呢？
三、教育幼兒要保護珍稀動物
1、提問：小女孩為什麽再也回不來了？妳喜歡她嗎？為什麽？
2、我們應該怎眼保護丹頂鶴？如果我們不保護，將會怎樣？
3、教師 小結：丹頂鶴是珍貴動物，是我們人類的朋友，我們應該在丹頂鶴住的地區建立自然保護區，不去傷害它們，讓我們的大自然越來越美好。
活動四實踐活動“餵小鳥”
活動目標：
1、通過餵食活動，探索了解小鳥喜歡吃的食物是什麽。
2、進壹步建立幼兒與鳥類之間的親密關系，懂得關愛小鳥。
活動準備：與幼兒討論小鳥喜歡吃的食物是什麽，並請他們回家準備。
活動流程：準備食物放在陽臺上餵小鳥——觀察幾天並做好記錄—— 總結鳥類喜歡的食物有哪些——鳥媽媽感謝小朋友。
活動延伸：
1、與家長聯系，在家中也請孩子自建“小鳥餵食處”，繼續觀察。
2、在園內的大樹上掛上自己制作的鳥窩，請小鳥來安家。
活動五語言故事《小猴進城》
活動目標：
1、能圍繞故事情節的發展，開展討論，用較清楚的語言表達自己的想法。
2、讓幼兒了解壹些城市空氣凈化的初淺知識，並初步激發幼兒保護環境的意識。
活動準備：
1、大森林與城市的背景圖。
2、插入教具壹套。
活動流程：創設情境，引出課題——>講述故事，啟發設問，討論——>完整欣賞故事——>遷移相關遊戲：
1、體育遊戲：搭救丹頂鶴
2、謎語：動物謎語
3、音樂遊戲：獅子王
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。
《動物》幼兒園中班主題教案5壹、設計思路：
我們現在正在進行《寒冷的冬天》主題活動，在進行“動物過冬”的小主題活動中，幼兒對什麽是冬眠？哪些動物會冬眠？哪些動物不會冬眠？產生了興趣。在散文詩：“冬天是什麽”裏，幼兒了解到松鼠、兔子、綿羊在冬天就會換上壹件厚厚的毛大衣，暖暖和和的過冬。於是發現幼兒操作包裏有壹份這樣的操作紙，挺適合現在的主題進展。本次活動的重點是用白色毛線剪成小段裝飾在綿羊身上，但其中整合了壹些數知識的內容，如觀察大綿羊有幾只？數壹數，並找出相應的數字卡片。
二、活動目標：
1、嘗試將毛線剪成小段，粘貼在綿羊身上。
2、了解綿羊在冬天會長出又長又密的毛來保暖。
三、活動準備：
幼兒人手壹份操作包p35、白色毛線若幹、數字卡片人手壹份、剪刀、固體膠若幹。
四、活動預設過程：
（壹）看壹看：小綿羊長啥樣？
1、出示小綿羊毛絨玩具：看壹看小綿羊長的怎麽樣？
2、觀察綿羊的形象特征：圓形的身體、頭上長了兩個彎彎的角、有四條腿。
（二）找壹找：草地上有幾只綿羊？
1、每人壹張操作紙，引導幼兒找壹找有些什麽不同？
2、數壹數大綿羊有幾只？小綿羊有幾只？請幼兒從字卡裏尋找數字，把相應的數字找出來。
3、緊靠在壹起的有幾只？單獨站立的有幾只？壹***幾只？
（三）說壹說：小綿羊的過冬方法？
1、冬天這麽冷，小綿羊是怎麽辦的呢？（小綿羊冬天時長出了又長又密的毛，就像穿了壹件棉襖壹樣，壹點也不怕冷了。
（四）剪剪帖帖：為小綿羊穿衣服
1、教師示範剪成短直線，要求又短又細
2、帖的時候盡量要直。
3、幼兒操作，註意在剪的時候，把毛線全部剪完後再貼。
4、幼兒交流，互相欣賞作品。
五、活動反思：
1、在“找壹找”的環節裏，我只投放了數字4和6，幼兒數小綿羊沒有很大的問題，4只小綿羊很快就找到了，但個別幼兒對數字的認識不夠，拿數字時拿錯了，說明還有壹些幼兒對數字不認識。
2、在幼兒剪貼毛線的時候，老師從時間的緊湊性角度考慮，要求幼兒全部把毛線剪光後再貼。在活動中有的幼兒還是剪壹根，放下剪刀、拿起固體膠貼壹根。發現這個情況後，我把兩個幼兒的操作紙進行對比，看看誰的方法動作快？通過這樣的比較，相信孩子對老師的要求會更明白。
3、本來認為貼的時候不會出現問題，往綿羊身上貼就對了。但有的幼兒從身體輪廓線往下，都帖到草地上了，老師請這些幼兒去認真看看老師的範例。還有壹些幼兒出現了橫的貼或貼的太少的情況都進行了個別指導。最後的幼兒評價交流中大家把壹些好的作品進行了介紹，有6名幼兒得到了3個五角星。
《動物》幼兒園中班主題教案6設計意圖：
幼兒園素質教育活動組織幼兒去上海動物園，孩子們玩得很盡興。
回園後，動物成了大家平時談論最多的話題。討論也帶來了許多孩子們發現的問題。如：為什麽猩猩長得和人很像？為什麽長頸鹿的脖子會那麽長？大象跑步快嗎？……於是我們組織了“我喜歡的動物”這個活動，讓孩子區探索自己喜歡的動物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡自己的動物。讓孩子知道每壹個動物都非常可愛，我們要愛護所有的動物。主題探索中有“妳問我答”的活動，讓孩子自己提問題，讓知道答案的幼兒幫助解決問題，充分利用生生互動，使個別孩子本身的經驗成為所有孩子的經驗，在活動中孩子也體會到了成功的快樂，樹立了自信心，還自發帶來了有關動物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，***同布置在教室的墻面上。
本次活動是教師預設的壹個活動，我們中班小朋友對圖形認識感興趣，有幾個小朋友還嘗試用圖形貼動物，我就設想讓幼兒了解動物的主要特征上，通過圖形粘貼成動物，壹方面發揮幼兒的想象力，另壹方面結合數的內容讓孩子自己來討論圖形的種類與數量，並初步學習對圖形的統計。
活動目標：
1、在變戲法的遊戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，並初步學習統計圖形的數量。
2、幼兒進壹步感受、表現動物的外貌特征。
3、喜愛動物，學習有目的地觀察和比較各種動物的特征和習性。
4、有初步的保護自然和愛護動物的意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若幹、紙、筆、漿糊。
活動過程：
（壹）、已有經驗遷移，引發興趣
1、圖形寶寶要來變戲法，變成壹只只可愛的小動物，想壹想，可以變出什麽小動物？
2、幼兒相互討論。
（二）、幼兒拼圖，師個別指導。提示：大膽想象，拼貼不壹樣的動物。
（三）、探討交流
1、說說貼了壹個什麽動物，用了那些圖形？
2、數數每壹種圖形用了幾個？
3、想想用什麽辦法既可以記得快又不容易忘記？幼兒個別操作、演示。
4、全體幼兒統計圖形，師個別指導。
5、幼兒之間相互作檢查。
（四）、延伸活動組織幼兒討論那壹種統計辦法最合適。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。