壹、名句默寫填空：（***8分）
1、請從下列6個選項中任選4項填空：（4分）
①沈舟側畔千帆過，。
②，銅雀春深鎖二喬。
③人生自古誰無死，。
④念天地之悠悠，。
⑤不畏浮雲遮望眼，。
⑥，西出陽關無故人。
2、理解默寫：根據下列句子的含義提示默寫古詩名句（4選2，***4分）。
①蘇軾《水調歌頭?明月幾時有》壹詞中表現作者美好願望的句子是：,。
②《山坡羊?潼關懷古》中，作者對在離亂中遭受苦難的人民深表同情的句子是：____。
③《與朱元思書》中寫富春江水流之急的句子是，。
④在商品經濟的今天，許許多多的科學家能夠甘於寂寞，致力科研，這正如古人所言：?，。?表現他們高潔的誌趣和人格的堅持。（用《五柳先生傳》中的兩句話來填寫）
二、選擇題：（***10分）
1、下列句子中有錯別字的壹項是：（）（2分）
A、雖然每個見過托爾斯泰的人都談過這種犀利目光，但再好的圖片都沒法加以反映。
B、八字須，戴著眼鏡，挾著壹叠大大小小的書。
C、這些閃電的影子，活像壹條條火蛇，在大海裏蜿蜒遊動，壹晃就消失了。
D、下課後，?弄不成?把我叫去，狠狠地訓斥了壹頓。
2、下列句子中畫線成語使用不恰當的壹項是（）（2分）
A、月色朦朧的夜晚，同學們聚在壹起開篝火晚會，歡聲笑語，盡情地享受天倫之樂。
B、如果臺灣當權者膽敢鋌而走險，制造?****?重大事變，中國人民將不惜壹切代價，堅決地粉碎?****?分裂圖謀。
C、老師語重心長地給我講了沈迷於網絡的害處，列舉了許多同學因上網而荒廢學業的例子。
D．雅典奧運會上，劉翔在男子110米欄比賽中壹舉奪冠，壹夜之間成了家喻戶曉的人物。
3、下列句子沒有語病的壹項是()(2分)
A、能否全面推進素質教育是保證青少年健康成長的條件之壹。
B、通過《語文課程標準》的學習，我們提高了對語文學科性質的認識。
C、中小學生課業負擔過重是我國基礎教育發展的重點。
D、他的語文成績不斷提高，是因為加強了體育鍛煉。
4、下面句子裏對詩歌的朗讀節奏判斷正確的是（）（2分）
A、傷心秦漢經/行處，宮闕萬間都/做了土。
B、又恐/瓊樓玉宇，高處不/勝寒。
C、醉/裏吳音相媚/好，白發/誰家/翁媼？
D、剪/不斷，理/還亂，是/離愁，別是/壹番滋味/在心頭！
5、從句式搭配的角度看，最恰當的壹項是（）（2分）
在我迷惘徘徊的時候，妳呼喚我：是山的兒女就應堅如磐石；在我驕傲的時候，妳呼喚我：；在我怯懦的時候，妳呼喚我：是山的兒女就應勇敢如山。
A、是山的兒女怎能居功自傲B、謙虛謹慎是山的兒女的品質
C、是山的兒女就不能自滿自足D、是山的兒女就應該虛懷若谷
三、綜合性學習（***15分）
1、下段文字出自_________壹書，作者是_______，此情節____（3分）
?好妖精！停下陰風，在那山坳裏，搖身壹變，變做個月貌花容的女兒。說不盡那眉清目秀，齒白唇紅，左手提著壹個青砂罐兒。右手提著壹個綠瓷瓶兒，從西向東，徑奔
2．指出下列各句所用的修辭方法。（4分）
⑴．宇宙是壹個碩大無比的、永恒的生命，那永恒的運動、那演化的過程，不正是她生命力的體現嗎？（）
⑵．波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。（）
⑶．?托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源於他那天父般的猶如卷起滔滔白浪的大胡子。（）
⑷．?再繼續寫些為?正人君子?之流所深惡痛疾的文字。（）
3.用簡潔的語言概括下面兩則漫畫的寓意。
⑴ （2分）
⑵ （2分）
4、下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，並加以改正。(2分)
①有關醫學人士與心理學家認為，壹些青少年長期迷戀上網，會患上壹種病網絡成癮癥?。②這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。③壹些家長沒有意識到這是壹種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網。④為此，專家建議，我們在強化網絡監管的同時，也要有效的尋找治療疾病的方法。
第句是病句，修改意見：
第句是病句，修改意見：
5、上課鈴聲響了，某位同學還慢吞吞地往教室走，進教室之後，依然不緊不慢地走到座位上，此時教師笑著對大家說，他是個聽話的好學生，上次他在樓道裏亂追亂竄，教師批評了他，妳看他現在穩重多了，連打了上課鈴，依舊沈得住氣，都不慌。全班爆發出大聲哄笑。(2分)
讀了這段文字，妳認為老師的言外之意是什麽，如果妳是老師，妳會怎麽說？
①言外之意：
②妳說的話：
四、閱讀（***37分）
（壹）文言文閱讀（***19分）
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百裏外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出壹言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
1、解釋下列句中加點詞的意思。（0.5*6）
①走送之()②俟其欣悅()③寓逆旅主人()④皆被綺繡()⑤主人日再食（）⑥卒獲有所聞（）
2、用現代漢語寫出?余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請?的意思。(2分)
3、在文中找出余刻苦勤奮、執著向學、樂以忘憂的事例。對此學習態度妳有什麽看法？（2分）
4、在老師面前畢恭畢敬，不敢出壹言，身為當代的中學生妳如何看待這種從師尊師的方式？（2分）
5、用原文回答：
（1）最能表現作者幼年時抄書之苦的句子是（1分）
（2）作者趨百裏之外求學的原因是什麽？（1分）
6、作者寫自己學習時極為艱苦的條件，目的是什麽？（2分）
7、通過本文的閱讀，妳如何看待學習條件與學習好壞之間的關系？（2分）
8、請寫出關於苦讀、勤學的名言詩句及事例各兩則。（2分）
9、作者寫富家子弟衣飾華美，寫自己緼袍敝衣，用了什麽手法？有何作用？（2分）
（二）現代文閱讀（***10分）
①春季的壹天中午，我下班回到家，看見母親正在曬被子，便也想把被子曬壹下。
②我把被子抱出來，曬在晾衣繩的兩端，吃過午飯，我便上班去。
③下班回來，我壹進家門，便看見了我的被子。與中午不同的是，它們已經被曬在陽光最好的地帶，夕陽將雪白的被裏鍍上壹層淺淺的金色。而母親的被子卻寂寞的呆在晾衣繩的壹頭，房屋的陰影默默地在它們身上畫著單調而規則的幾何圖形。
④我走到我的被子面前，用手撫摸了壹下，它們是溫暖的。
⑤它們當然是溫暖的，溫暖如母親的手心。
⑥我又撫摸了下母親的被子，它們是清涼的。
⑦它們當然是清涼的，清涼如母親的手背。
⑧我的眼睛忽然呈現出往昔的許多情節：家裏質地最好的那條床單，方位最佳的那個房間，開得最漂亮的那盆鮮花，做得最好吃的那盤菜，甚至吃飯時圖案最精致的那只碗?這些事物如我身處的這段陽光地帶壹樣，都是我的。
⑨我知道，對於母親來說，這些情節不是偶然。
⑩人生短暫而漫長的征途上，給妳快樂的也許是妳的朋友，讓妳美麗的也許是妳的愛人，令妳充實的也許是妳的事業，但是，使妳溫暖的必定是妳的母親。她用她的手背為妳阻擋著她力所能及的所有的風霜，也用她的
手心為妳釋放著綿綿不絕的溫暖陽光。
⑾母親是永遠的陽光地帶。
1、用橫線在第③段中畫出飽含作者感情的語句，並分析體現了作者的什麽感情？（2分）
2、第⑤⑦兩段和下文中哪句話相照應？其中?溫暖?和?清涼?各有兩層意思，請分別加以解釋。（4分）
照應句
溫暖?
?清涼
3、第⑧段作者連用5個?最?的作用是什麽？（2分）
4、第⑨段中為什麽說：?這些情節不是偶然？?（2分）
（三）說明文閱讀（***8分）
①日常生活中，人們的壹舉壹動，壹顰壹笑，往往是其心跡的顯露，感情的外化。?回眸壹笑百媚生?，?橫眉冷對千夫指?，這壹?回眸?壹?橫眉?，不正含蘊悠綿，意味深長嗎？這種以非文字語言來傳情達意的通信手段，就叫?人體語言?，簡稱?體語?。
②人體語言學認為，人體是壹個信息發射站。它發射出的種種動作、狀態、表情等無聲的?語言?，常常可以補充有聲語言的未盡之意，幫助人們正確、完整地表達自己的思想，理解別人的心態。
③人體語言有頭語、臉語、眉語、眼語、手語、腿語等，可以說，人體的每個活動部位，幾乎都能傳遞出不同的信息。比如，眉毛位置的稍稍改變，便可傳達出不同的意思；壹條眉毛揚起，是傳統的懷疑信號；兩眉揚起，則表示驚訝；兩眉下垂，表示沮喪、悲憂；兩眉橫展，表示憤怒?真是?眉語兩自笑，忽然隨風飄?（李白《上元夫人》），詩仙李太白也懂得以眉毛的舒展或收斂來代替語言，表達感情。
④常言道，眼睛是心靈的窗戶。的確，在人體語言中，眼語有極重要的地位，它可以傳遞出人們最細微的感情，?暗送秋波?、?眉開眼笑?、?怒目而視?、?瞠目結舌?，這些成語都是通過眼語來反映人們的喜、怒、哀、樂等情感的。
⑤額肌收縮、眉頭緊鎖時，則為壹副迷惑不解之容；唇肌下降、口角略垂時，又是副悶悶不樂之態。察顏觀色，可以了解壹個人的內心世界；舉手投足，也能顯露壹個人的性格特征。有的人不善言談，說話沒有驚人的妙語，但他的舉止行為卻熱情而不失態，自然而有禮節，由於他的體語幫助了口頭語言，同樣贏得了料想中的社交勝利；有的人雖有壹副好口才，但由於不註意體語，要麽在陌生人面前手足無措、心神不寧，要麽壹激動而手舞足蹈、旁若無人，其表達效果自然要打折扣了！
⑥現在，人體語言學雖然還是壹門年輕的學科，卻以其實用性引起人們的關註，它已被廣泛用於醫學、心理學、社會學、公***關系學中。在改革開放的時代，它將成為開啟人際關系的壹把重要鑰匙。因此，註意妳的體語也就顯得十分重要了。
23．本文介紹了人體語言的___________、___________、___________及其重要性等方面的內容。（3分）
24．文章第三、四段主要使用了_________________________的說明方法，是為了說明________________________________________。（3分）
25．分析下列句中加點詞語的表達效果。（2分）
人體的每壹個活動部位，幾乎都能傳遞出不同的信息。
____________________________________________________________________
五、作文（30分）
親愛的同學，妳可曾想清點壹下自己的人生儲蓄？在妳的那份數目不大的存單上，壹定記錄著壹筆筆妳獨有的感受和體驗；在妳的那個小小儲蓄罐裏，壹定積存著壹枚枚妳特有的珍藏。妳能取出壹兩枚與我們分享嗎？
請以《在我的人生儲蓄罐裏》為題，寫壹篇記敘性的文章。要有真情實感，不少於600字，詩歌除外。
答案
壹、名句默寫填空：（***8分）
1、①病樹前頭萬木春②東風不與周郎便多③留取丹心照汗青④獨愴然而涕下⑤自緣身在最高層⑥勸君更盡壹杯酒2、①但願人長久，千裏***嬋娟②興，百姓苦；亡，百姓苦。③急湍甚箭，猛浪若奔。④不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴
二、選擇題：（2?8，***16分）
1?5：BABDD
三、綜合性學習
1、《西遊記》吳承恩三打白骨精2．（4分）（1）反問（2）擬人（3）誇張（4）反語3、第壹則漫畫諷刺了壹些人平時不努力，只想摘取別人的勞動成果。第二則漫畫諷刺了社會上壹些人只認錢，不講奉獻精神。4、第③句，修改意見：刪去?阻止孩子不上網?中的?不?。第④句，修改意見：將?有效的?調至?尋找?後面。5、①委婉批評該學生應及時進班上課。②上課了，請妳抓緊時間。（合情理即可）
四、（壹）文言文閱讀
①跑②等待③住④穿⑤每天⑥終於2、我站在他的身邊，提出疑難，詢問道理，彎著身子，側著耳朵，專心地請教。 3、---（1）?家貧，無從致書以觀?時，?假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。?天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。?
（2）?既加冠，益慕聖賢之道。嘗趨百裏外，從鄉之先達執經叩問。?因謙恭有理，?卒獲有所聞?。（3）從求師就學而歷嚴寒的肉體之痛?足膚皸裂而不知?四支僵勁不能動?和生活艱苦?緼袍敝衣?卻?以中有足樂者，不知口體之奉不若人也?來表現的。
這種刻苦向學，樂以忘憂的學習態度在今天仍然具有積極的借鑒意義。為學者，必須有堅忍不拔的毅力，耐於艱難困苦的品格。
4、--這是中國舊式教育中最普遍的現象。這裏包含著尊師重教的積極因素，但也顯得過於迂腐，學生完全可以與老師平等交流，各述己見，甚至可以展開激烈的討論，因為沒有聖人，我愛我師，我更愛真理。
5、（天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊）
6、作者以自己的刻苦求學而功成名就的事實，來獻身說法，勉勵馬生勤奮學習，刻苦自勉。揭示了有了主觀的勤奮，壹切艱難困苦都可以克服的道理。增強作品感染力和教育作用。
7、學習條件的好壞對學習能有影響，但不是絕對的。學習成功的關鍵在於主觀努力。
8、名言詩句：莫等閑，白了少年頭，空悲切。業精於勤荒於嬉。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。聞雞起舞（東晉、祖逖）懸梁刺股（孫敬、蘇秦）囊螢映雪、鑿壁偷光
東周時代，蘇秦讀書欲睡錐刺骨。西漢，孫敬晝夜苦讀，以繩系頭懸屋梁。
西漢，匡衡勤學無燭鑿壁偷光讀書。晉朝，車胤（y?n）囊螢讀書。
9、對比反襯自得其樂。說明精神上的富足，能戰勝物質上的貧困。
（二）現代文閱讀（10分）
1、答：劃線句是?與中午不同的是，它們已經被曬在陽光最好的地帶，夕陽將雪白的被裏鍍上壹層淺淺的金色。而母親的被子卻寂寞的呆在晾衣繩的壹頭，房屋的陰影默默地在它們身上畫著單調而規則的幾何圖形。?飽含了作者感動和幸福的感情。（2分）
2、答：?溫暖?清涼?的第壹層意思是指被子的溫度，（1分）?溫暖?的第二層意思是母親對我的關愛，（1分）?清涼?的第二層意思是母親為我擋住風霜，承受艱辛（1分）這兩段內容照應?她用她的手背為妳阻攔著她力所能及的所有的風霜，也用她的手心為妳釋放著綿綿不絕的溫暖陽光。?這句話。（1分）
3、答：突出母親給予我的愛的偉大和無私。（2分）
4、答：因為這些情節是母親特意安排的，突出了母親對我的愛無時不在。（2分）
（三）閱讀說明文，回答問題。（8分）
1．含義、類別、作用（每空1分）
2．舉例子（1分）人體是壹個信息發射站。它發射出的種種動作、狀態、表情等常常可以補充有聲語言的未盡之意，幫助人們正確、完整地表達自己的思想，理解別人的心態（2分，不完整酌情扣分）。
3．?幾乎?表示差不多，說明能傳遞信息的並不是人體的每壹個活動部位，體現了說明語言的準確性。（2分）