在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在壹塊。那要怎麽寫好作文呢？以下是我整理的借物喻人的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
借物喻人的作文1我家曾經有壹根蠟燭，可是他早已被我丟棄。
壹個夜晚，藍黑的幕布籠蓋了整個天空，我剛準備寫作業，突然燈不亮了，電視機也不工作了，作業也沒法寫了。但是作業明天要上交，沒辦法，我只能借著那皎潔的月光，模模糊糊寫了起來，寫到臘梅花時，我突然想到了蠟燭。我把窗打開，讓皎潔的月光多透進壹些。我翻箱倒櫃，隱隱約約看到壹根灰紅色的影子，我斷定那個就是蠟燭。走進壹看，哈！果然不出我所料。我又繼續尋覓，終於找到了打火機。
我回到書桌旁，將蠟燭固定好，用打火機點著，壹絲明亮從房間裏迅速綻放，微弱的光芒溫暖了整個房間。我又開始寫作業了。過了壹會兒，作業寫完了。我很無聊，便看著蠟燭，看著燭淚壹滴滴流了下來，凝固在書桌上。突然，我覺得有點難過。由於我忘記關窗戶，從外面刮進來壹陣輕風，這風吹的小火苗微弱的在蠟燭上跳起舞來，被風吹動的小火苗雖然在左右晃動著，但仍然在堅守自己的使命。對了，這不就是蠟燭的品質嗎？就是無私奉獻啊！蠟燭不怕風吹雨打，為了人們把自己的生命壹點壹滴的奉獻出來。我看著蠟燭身長漸漸變短，這時突然電路又修好了，我打開燈，悄悄的把蠟燭吹滅。我打開電腦，在網上查了壹些關於蠟燭的資料，更深層次的了解了蠟燭的原料、構造，更包括品質……
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。蠟燭，它不像電子產品那麽先進，不像鮮花那麽美麗，不像玩具那麽好玩，不像其他日用品那樣常用，可它無私的品質卻要求自己在時刻待命著，正如那天晚上壹般。
蠟燭，人類文明史上的壹朵精神奇葩！
借物喻人的作文2我上小學壹年級時，奶奶不知從哪搞來壹小瓣仙人掌，種在花盆裏。那時，我滿不在乎，以為這麽壹小瓣仙人掌怎麽能成活呢？
可是沒過幾天，小仙人掌的頭上居然長出了壹朵漂亮的小花。奶奶告訴我，仙人掌成活了。這下我可高興了，天天去給仙人掌澆水，觀察仙人掌。漸漸地，那朵小花也長成了壹小瓣仙人掌，上面還長出了軟軟的小刺。
壹年過去了，小仙人掌長成了大仙人掌，翠綠的顏色，兩邊伸出壹雙“小手”，像是在跟妳打招呼似的。身上的軟刺變成了許多的小刺，大概是仙人掌用來防身的武器吧，它的每片葉子都緊緊地連在壹起，就像人的頭連著身、身連著手和腿壹樣。這盆仙人掌更惹人喜愛了！
有壹次，我們全家壹起到廈門旅遊，在廈門的幾日裏，我壹直擔心壹個星期沒有給仙人掌澆水了，不知會不會枯萎掉，真後悔當初沒有把它托付給鄰居照料，壹回到家，我馬上跑去看仙人掌，沒想仙人掌居然好好的，瞧它挺立在花盆中，絲毫沒有要枯萎的跡象。我不禁連聲感嘆道：仙人掌的生命力可真強啊！
爸爸還告訴我，當我們入睡時，仙人掌便開始從自己體內釋放氧氣，吸收人們呼出的二氧化碳，使室內空氣清新。仙人掌還能治病呢。前年，我得了腮腺炎，掛了好幾天的吊瓶仍不見效，我難受的不得了。
這時，奶奶突然想起了壹個土方子。於是，奶奶先將仙人掌掰下壹大瓣，然後搗碎，敷在我的臉上。過了幾天，居然見效了。我臉上的腫塊慢慢地消退了。我的病好了，可是仙人掌的“小手”卻沒了壹只。
啊，仙人掌，妳以無私奉獻、堅忍不拔的精神影響著我，使我懂得了做人要像仙人掌那樣堅強，並且要多為他人著想。
我愛妳，仙人掌！
借物喻人的作文3微小的生命往往不被重視，卻往往是偉大的。比如粉筆。
──題記
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，……”上課了，隨著老師的動作，壹根粉筆開始了他短暫而渺小的生命。壹個個大字，在老師的揮動之下，再粉筆的努力之中，壹個個，漸漸地，慢慢地，誕生了。
仿若在不經意之間，粉筆在壹寸，壹寸的變短，化為了壹縷縷的煙，化為清秀的字，化為了教育祖國未來的人才的知識，化為了讓人銘記壹生的名言警句，化為了……
粉筆仍在變化，變短。我們將知識銘記於心中，望，這知識能猶如刻在石頭上的文字般，永遠清晰。任，狂風暴雨，也沖不掉這記憶；任，黃沙漫天，也吹不散這不朽的名句；任，滔滔長河，也沖不走這歷史；任，大雨傾盆，也吹不滅這生命之火……
隨著粉筆的最後壹縷粉末，慢慢的消逝在空中，突然，老師的手停住了，轉身，再拿壹根新的粉筆，繼續在黑板上龍飛鳳舞地寫字。
壹個粉筆的生命就這樣結束了，消逝得無影無蹤了，妳或許會感嘆它的生命竟如此短暫，或許它本該如此—在它短暫的生命中，它用最好的方式、最好的自己，詮釋了生命的真理。它用短暫的生命，使我們變得聰明，變得有知識。
是它，告訴我們“只要功夫深，鐵柱磨成繡花針”的道理；是它，讓我們知道了”機關算盡太聰明，反誤了卿卿性命”；是它，讓我們明白了“心病還須心藥治，解鈴還是系鈴人。“
它，粉筆，平凡而偉大的粉筆。
借物喻人的作文4小草，大家再熟悉不過了。無論是在風塵彌漫的路旁，還是在荒涼貧瘠的山岡，甚至在窄小陰濕的石縫裏，妳都能看見它的身影。它是春的使者，也是新的開始。
小草很弱小，就連壹滴小小的露水都能把它壓得很低很低，它不像大樹那樣高聳，有不像鮮花那樣多姿，可當春姑娘來到這個世界時，小草破土而出，嫩嫩的，綠綠的，撒滿大地。它們是團結的，數不清的小草聚在壹起，給大地披上鮮綠的衣裝，是它們送走了冬季的幹燥和單調，帶來了色彩和希望。
小草是默默無聞的。當人們驚嘆著，贊美著那些撫媚動人的花朵時，有誰想到過小草，有誰懂得贊美小草呢？沒有。但是，小草並不在意那些虛榮，它只是默默地去襯托花兒，讓花兒顯得更加美麗。
小草是堅強不屈的。它們被壓在石頭下，為了生長，它們不論石頭有多硬，石縫有多窄，都堅強的往上長，突破重重難關。成功總是青睞於努力者的，所以他們成功了，他們在自己艱苦的努力下從石塊下長出來了！小草是平凡的。它沒有大樹那樣強壯，可以為人們遮陽、供材；更沒有花兒那樣艷麗迷人，被人觀賞、贊嘆。它們似乎是被人遺忘的，但是他們並沒有為此垂頭喪氣。它們用自己那旺盛的生命力，讓四處布滿它們的腳印。“離離原上草，壹歲壹枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”白居易這首詩多麽形象的寫出了小草頑強的生命力啊！其實，當小草壹顆壹顆的長在壹起時，不要說野火，就算狂風暴雨，閃電雷鳴又能怎麽樣呢？在面對挫折時，我們應當從哪裏跌倒再從哪裏爬起來，妳就會發現，在妳失去壹些東西的同時，妳也得到了更多！
借物喻人的作文5說起燈，有的人喜歡彩燈，有的人喜歡走馬燈，還有的喜歡燈籠。而我卻對路燈情有獨鐘。
夜晚，當妳漫步在繁華的街道時，妳是否看見有千萬盞路燈在默默地散發著光，指示著車輛行駛，當妳看見了這壹幕時，妳可知道這路燈，背後的故事？或者苦惱？堅辛呢？
對的，他在無私的奉獻，他默默地，照亮了漆黑的夜空，照亮了大地，使人們能欣賞這美麗的夜景，使車輛安全行駛，正是如此，路燈為人們做的事未有期少呀！可是，我們是怎樣愛護他的呢？在燈桿上粘廣告紙，在燈桿是寫畫，在燈桿上留下了壹道壹道地劃痕……如今的路燈已經面目全非了！是路燈他在默默地忍受著這壹切，而不說壹句痛楚的話。
我贊美路燈，默默無聞，不求贊美，他不像走馬燈，彩燈，霓虹燈那樣，拼命地向人們展示著它們的美，讓人們贊美它，欣賞它，路燈並不是為了美麗的景色，豪華的別墅，而是為了給人們照亮前方，給予光明，他們其實並不喜歡在這充滿著煙塵，廢氣的“地市”生活，為了什麽？為了人！他們竟不惜壹切代價呀！
路燈，又使我想起了老師，老師就像路燈，引導我們走向光明，路燈，又使我想起了農民伯伯，他們也像路燈，默默無聞地奉獻著……
我歌頌路燈，神聖，奉獻，不求贊美的精神。我要代表全世界的人們向妳們致敬！
借物喻人的作文6每天放學回家，經過那個庭園，都會看到那棵高大的松樹屹立在庭園的中心，它有著高大、筆直的樹幹，壹年到頭，永久如春的枝葉。因為松樹最重要的特點就是它和其它樹木不壹樣，別的樹木只有在春天和夏季才能長得茂盛。可是松樹不管在百花盛開的春天，赤日炎炎的夏日，清爽涼快的秋季，還是寒風刺骨的隆冬。它都不怕，都那樣英勇無畏的站著，為我們展現著它最耀眼的壹面。
春天，別的樹木都剛發出新芽，而松樹呢，當然也不會落後，在溫暖的陽光下快樂的成長，想早點長大，長成大樹。許多孩子淘氣的爬到松樹上，玩耍著、嬉戲著。松樹沒有像別的樹木那樣折枝斷葉，它只是微笑的面對著調皮的孩子。因為它是堅強的。
炎熱的夏日到了，這可是樹木生長的大好時機。樹木們就像壹位位舞蹈演員，用各種優美的舞姿爭取著“大家的掌聲”。而松樹，顯然是這裏最棒的壹個。用它那尖尖的，青翠的枝葉與那筆直的樹幹吸收著養分與陽光。大人們、小孩們，都躲在松樹大傘似的枝葉中乘涼，而松樹也是樂於助人，沒有絲毫的怨言，為我們無私的奉獻著。
秋季來了，樹木的葉子不是脫落，就是枯萎，還有壹大半的葉子已變成了黃色，可是松樹卻依然那樣蔥蔥茂茂、密密層層。它不怕暴風雨的襲擊，不管風多麽大，雨多麽大，它都英勇無畏，永不害怕。
冬天，是樹木們最害怕的季節，因為那時寒風刺骨，大雪紛紛。人們都冷得躲進了屋子。樹木更不用說，早就脫皮掉葉。但在大雪之中，卻有壹處聖景，那就是依舊如故的松樹，世界差不多都變成了雪白的，但只有松樹，還是那麽翠綠。它不屈不撓，就像壹位英勇無比的.戰士壹樣。
松樹，妳那不屈不撓、堅強無比的精神值得我們學習。
借物喻人的作文7粉筆既沒有鋼筆那樣強壯的身體，也沒有鉛筆那樣勻稱的身材，但是它也很美。
短短的身體只不過8厘米左右，頭小身小看起來很不勻稱，雖然有各種各樣的顏色，卻很單調，它的外表壹點也不好看。
課間，同學們打打鬧鬧不小心把粉筆掉在了地上，都沒有人發現它。沒有看見它的同學就壹腳踩上去，它便成了顆粒。但它從未抱怨過，它的生命這麽短暫總是在我們不小心的時候結束了。
別看它這麽不引人註意，但它卻有很大的作用。
語文課上，唐老師用它把重要的知識點細細的板書在黑板上，讓我們明白其中的含義；數學課上，戴老師用它把重要的概念板書在黑板上，不壹會兒整塊黑板就寫滿了漢字和數字，英語課上，MiSS徐用它把要背的單詞和句子板書在黑板上，讓我們更好的背熟，最“悲慘”的就是美術課，薛老師用它把模仿畫（就是畫壹幅畫，讓同學們模仿）壹筆壹畫的畫在黑板上，粉筆在薛老師手指又是橫著塗色，又是側著素描，但這對於粉筆來說壹點也不悲慘！
每節課四十分鐘，粉筆都要短上好幾截，下課了還要用黑板擦把板書的文字擦的壹幹二凈。這不是“浪費”它的生命嗎？不，不是，粉筆認為這是快樂的奉獻。
我們的學習不能離開美麗的粉筆。那是因為它的美不是外在的，而是它無私奉獻、默默無聞的精神很美麗！
借物喻人的作文8我喜歡婀娜多姿的槐花樹，果實累累的蘋果樹，挺拔的楊樹，但是我最喜歡學校大門口那棵堅強無比蝗松樹。
遠看，松樹像壹座高大的寶塔。走近細看，松樹像壹把遮陽大傘。只見松樹的樹皮壹塊接著壹塊，魚鱗狀，沒有規律地排列著。松樹的葉子像壹根根頭十分尖的繡花針，葉子微微上翹，深綠色的葉子十分刺手，淡綠色的葉子卻很柔軟，十幾根葉子像壹朵美麗的花，又像親密無間的小夥伴偷偷地說著悄悄話。夏天，天氣炎熱，我們在樹下乘涼，下雨時，我們在樹下躲雨，盡情地做遊戲，冬天下雪時，我們在樹下跳繩，做運動。
松樹長得十分挺拔，具有不怕困難的性格。它不管嚴寒酷暑，還是狂風暴雨怎樣襲擊，它都不低頭，葉子還是碧綠碧綠的。每當冬天天空下著鵝毛大雪時，松樹身上壓著厚厚的積雪，但它毫不懼怕，還是挺拔的挺立在那兒，猶如解放軍戰士站在那兒守護著我們的校園。我不禁想到陳毅大將軍寫的壹首詩：
青松
大雪壓青松，青松挺且直。
要知松高潔，待到雪化時。
松樹渾身都是寶。樹幹是造紙不可缺少的原料之壹，也是建築良材，葉子可以提煉揮發油，松樹脂可以做松香和松節油，枝和根是燃火材料，以前人們夜裏點燃松枝，可以照明，也可以取暖。我們要學習它為了人們，勇於獻身的可貴精神。
我太喜歡松樹了!更喜歡和松樹壹樣具有大無畏精神的人。
借物喻人的作文9盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分使人吃驚，有水、無水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長壹塊塊長滿硬刺的掌狀莖，它麽沒不斷向上生長，似疊羅漢似的。壹片“綠色的手掌”裏又長出壹片“綠色的小手長”，使人產生不少遐思。
它生長在什麽地方都以這個姿勢矯健地挺立。在炎熱久旱的夏天裏，其它盆栽都已經垂下了頭，而仙人掌似勇士壹樣擡頭，眺望那藍藍的天空；在寒風刺骨的冬天裏，別的盆栽早已被主人捧回室內，可是仙人掌壞頂風霜，不懼周圍的環境。
它從來不講究，它壹紮下根，就好似在說：“這地方真好，就在這裏生長吧！”仙人長渾身是硬刺，什麽野獸見到它都馬上止步。害蟲想嚙食它，身子總被紮得千瘡百孔。壹快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果妳這樣任為就錯了，它用身體的養份生出根，又培養出壹棵青春煥發的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強生命力誰可比得上呢？這看起來很平凡的植物，誰料得到，它會長出美麗的小花，就似武士頭盔上的彩纓。
仙人掌是熱帶植物，它形狀似手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達攝氏40度，它幾天不喝水也能堅強地活下去。就這樣它日日、月月、年年經受烈日的考驗，快活地生長。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅強的意誌生活、工作。
仙人掌也是壹味好藥，人們有病，它可以幫忙，比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來敷在腮邊，很快就可以痊愈。
仙人掌沒有使人壹見就生羨慕之心的花朵，也沒有多姿多彩的身軀。它渾身長滿了針，使人壹見覺得壹股涼意湧來。它那默默無聞無私奉獻的高貴品質多麽令人欽佩！
借物喻人的作文10竹子，有“梅蘭菊竹”四君子之壹，“松竹梅”歲寒三友之壹等美稱。
竹的色彩是綠色的，但卻不顯單調，給人以生機。清代詩人鄭燮的《竹石》中“咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。寫的正是竹子堅貞不屈的精神。
成年竹子的高度約莫三至四層樓高，挺拔、秀麗。竹枝桿修長，亭亭玉立，婀娜多姿，四季青翠，淩霜傲雨，倍受人們喜愛。清麗俊逸，又不失頑強拼搏，敢於面對挫折的品質。風雨中，花兒草兒被風刮倒了，被雨點濺倒了，然而，竹子卻勇敢地屹立於暴風雨之中，無壹絲畏懼的神色，那樣瀟灑，那樣自然。雨過天晴，風中透壹股泥土的清新，再看那壹棵棵竹子，仍然立在那片屬於它的土地上，如壹位位窈窕的少女，依舊是挺拔的，亭亭玉立的，給人壹種堅強的、無所畏懼的美。
陽光下，竹子迅速生長。當妳走進竹林，映入眼簾的是壹片青翠的綠色，霎時間，妳會感到壹股柔與的風迎面撲來，令人神清氣爽。
竹，秀逸有神韻，纖細柔美，長青不敗，高風亮節，高尚不俗，生機盎然，蓬勃向上……它有許許多多的優點，然而，我最欣賞它的堅貞不屈。它那“孤生崖谷間，有此淩雲氣”的美好品質。它偃而猶起、柔中有剛的高尚品德時時刻刻激勵我！