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單元作業和課時作業的區別

單元指課文內容的壹個小分類的幾課書,課時則是指壹節課堂的時數。

壹個單元就是壹個教學整體、教學單位。因此,教師不但要對單元課文進行整體教學,而且要對單元作業進行整體設計,以促進單元教學質量的整體提升。在單元作業設計前,教師要掌握理論依據,如相關文件、課標等;要細心研讀教材,理解單元內各個知識點、結構板塊之間的內在聯系;要進行全面統籌,精心設計各種語文能力、語文技能、語文思維所占的比例。壹份高質量的作業應是結構科學、題型豐富的,應該是以學生為本,從學生的實際出發的。科學的、高質量的作業要對其信度、效度及難度系數進行監測,通過前後對比進行改進,這樣才能使單元作業符合學生的實際需要,達到提高學生語文核心素養的能力.