學校的教學管理制度的內容有：教學計劃制定、教學過程管理、教師隊伍建設、學生學習評價、教學設施保障。
1、教學計劃制定：學校應根據國家的教育方針和政策，結合學校的實際情況，制定出科學合理的教學計劃。教學計劃應包括課程設置、學時分配、教材選擇等內容，以保證教學活動的順利進行。
2、教學過程管理：學校應對教學過程進行嚴格的管理，包括教師的備課、上課、批改作業等環節，以及學生的學習態度、學習方法、學習成績等方面。學校還應定期對教學過程進行檢查和評估，以確保教學質量的提高。
3、教師隊伍建設：學校應加強教師隊伍的建設，提高教師的業務水平和教學能力。學校應定期組織教師參加培訓和學習，鼓勵教師進行教學研究和改革，以提高教學效果。
4、學生學習評價：學校應建立科學的學生學習評價體系，對學生的學習情況進行全面的評價。評價方式應多樣化，包括考試成績、課堂表現、作業完成情況、實驗報告等，以全面了解學生的學習狀況。
5、教學設施保障：學校應提供良好的教學設施，包括教室、實驗室、圖書館等，以滿足教學活動的需要。同時，學校還應加強對教學設施的維護和管理，保證教學設施的正常使用。
學校教學管理制度的特點：
1、系統性：學校教學管理制度是壹個由多個環節和部門相互配合、協同作用的復雜系統。它包括了教學計劃、課程設置、教學方法、教學評估等各個方面，涵蓋了學校教學工作的全部內容。這種系統性的特點使得學校教學工作能夠有條不紊地進行，保證了教學質量的穩定和提高。
2、規範性：學校教學管理制度具有壹定的規範性，即在教學過程中，教師和學生都要遵守壹定的規則和標準。例如，教師要按照教學計劃進行授課，學生要按時完成作業和參加考試等。這種規範性有助於維護教學秩序，保證教學質量。
3、實踐性：學校教學管理制度不僅僅是壹種理論指導，更是壹種實踐操作。它要求教師將教學理論與實際教學相結合，靈活運用各種教學方法和手段，提高教學效果。同時，學校教學管理制度還要求學生積極參與教學活動，培養其自主學習和創新能力。
以上內容參考：百度百科-教學管理