優秀少先隊員主要事跡材料壹
張玉濤，男，現年10歲。株洲市天元區天臺小學五(2)班學生，學校少先隊宣傳部副部長。在這所學校裏，每逢有人提起他，人們總要翹起大拇指稱贊。
壹、品學兼優，屢獲佳績。
張玉濤同學熱愛祖國，勤奮學習，立誌成才，把理想付之於實際行動。壹年級上期，他光榮地加入了少先隊，心裏就多增加了壹份責任感。下定決心為隊爭光，當壹個優秀的少先隊員，讓胸前的紅領巾綻放光彩。壹直以來，他總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。他從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂;他熱愛勞動，積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動，加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，他求知欲強，課堂上，他敢於提問，善於質疑，對所學的知識能理解地掌握;課外，他不滿足於課堂上所學到的知識，大量閱讀壹些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決，從而贏得了?小博士?的美名。
功夫不負有心人，他付出了辛勤的勞動，終於獲得了豐碩的成果。他從壹年級至今學習成績均能保持在年級的前茅。幾年來，張玉濤同學多次獲得表彰，自壹年下期以來，每學期都榮獲學校?三好生?的稱號，還獲得了學校?優秀隊幹部?的稱號。此外，他還多次在校級的征文、演講、手抄報、讀書卡制作、科幻畫等比賽中獲得好成績。在成績面前，張玉濤同學從不驕傲，他說，這算不了什麽，俗話說：山外有山，樓外有樓，我還必須不斷努力，追求更高的標準。
二、老師的助手，同學的榜樣。
張玉濤同學無論在家在校，都受到正確思想的教育和熏陶。因此，他像壹棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在家裏，他雖然是獨生子，但是為了鍛煉自己的能力，他常常搶著煮飯、整理房間、拖地板等家務勞動;在同學中，他是壹名挺懂事的?小大人?，每逢搞衛生，他總帶頭搶臟活、累活幹，老師和同學都很信任他;在路上，看到行動不便的老爺爺老奶奶，他就主動過去攙扶他們，或幫著拿東西。
幾年來，他勤勤懇懇地為班級、為同學服務，成了老師的小助手，如每天檢查同學佩戴紅領巾、紀律、衛生等情況，對老師交給的任務，他總是做得有條不紊。他處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。他上學從不遲到或早退，上課專心聽課，積極思考，認真完成各科作業。在?幫助貧困生入學?活動中，平時非常節儉的他慷慨的捐出了自己壹年多所有賣廢品的錢。學校開展?與不文明行為告別?的活動，平時從不吃零食的他主動勸阻周圍的同學他不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。有時遇上個別同學為壹些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，他總是主動上前勸阻，並像個小老師似的跟他們講些?同學之間要團結?、?大事化小、小事化了?的道理。他和顏悅色，娓娓動聽的解說常常能使犯錯的同學沈下氣來認錯並表示堅決改正。
在學校裏，張玉濤同學是個優秀的組織者。他經常扮演?小演員?、?我輯?、?小廣播員?、?小主持?等角色。班上的黑板報、手抄報、家長會，都是他帶領同學自行設計、編寫、組織的。幾年來，他多次主持學校的升旗儀式，勇於將此項工作視為快樂並認真的對待。
作為學校的少先隊宣傳部副部長，他還積極配合大隊委、紅領巾監督崗隊員管理好各個班級，迎接外來領導的各項檢查。他認真負責的工作態度獲得老師們的壹致好評。
三、學習?小老師?，樂於助人。
張玉濤同學學習認真，成績優秀。但他並沒有因此而滿足，他常說，祖國的未來需要大批的建設者，僅靠個別人的本領是不行的，只有讓全體同學都進步，那才是壹件大樂事。於是，他經常與其他班幹部壹起主動關心班上學習有困難的同學。為了幫助小夥伴解答疑難，他總是十分耐心地講解，有些問題，張玉濤同學已經講了三五遍了，可個別小夥伴還是不能弄明白。對這，他並不灰心，耐心的反復推敲，改變講法，直到他們聽懂為止。這些年來，班上的幾名學習成績不大理想的同學在他的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。
樂於助人是張玉濤同學的壹大特點。班上有個別學生生活較為貧困，因而當他們在生活上有什麽困難時，他都能鼎力相助。平時，若遇上哪個同學的學習用品缺了，他總是第壹個幫助解決;下雨天，他見同路的同學沒帶傘，就主動上前招呼，撐傘送他們回家。上五年級後，班上有幾個同學路途遙遠，他總是主動代他們做好值日生工作?張玉濤同學就是這麽熱情，這麽富有愛心，他是少先隊員的貼心朋友。
人的壹生，學無止境，張玉濤同學深知，在以後的學習生涯中，他還需要不斷尋找自身與優秀學生的差距，向他們學習，向名人名師學習，不斷克服缺點，完善自我，努力成為壹名祖國建設中的棟梁之材。
優秀少先隊員主要事跡材料二
郭超，男，13歲，崔家營小學六中隊隊員，任大隊長。他熱愛少先隊組織，認真細致地做好少先隊工作，他多才多藝，是壹位德才兼優、全面發展的優秀少先隊員。從入學以來，他總是在各方面嚴格要求自己，虛心接教師的教育、幫助。他從小就懂禮貌，守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂，學習上勤學好問，有獨立鉆研與合作精神。他有著壹股鉆勁兒，不向任何困難低頭。正是這些良好的行為習慣，促使他不斷發展。
壹、品德高尚，講究文明。
熱愛祖國，遵守公德，講究文明，懂禮貌、習禮儀。在家裏，孝敬老人，關心父母，聽話懂事，並能幫助父母做力所能及的家務;在學校，作為大隊長，模範遵守《中小學生守則》、《中小學生日常行為規範》，熱愛少先隊工作，具有合作創新精神，起到了模範帶頭作用;在班級中，是老師的得力助手，具有助人為樂的良好品質，主動幫助學習上有困難的同學，老師有意安排幾個不想學習，作業拖欠，不自覺的學生輪流跟他同桌，在他的感染、幫助下，他們的學習成績有了很大進步。在同學中威信高，年年被評為學校?優秀少先隊員?八好學生?。
二、勤奮好學，成績優異。
學習中，勤於思考，熱愛讀書，勇於質疑，註重總結學習方法有壹股鉆勁和韌勁，養成了良好的學習習慣。上課時，他是最積極發言的壹個，而且聲音是那麽的響亮、清晰。同學們常常忍不住為他鼓掌。
自入學以來，學習成績壹直名列前茅，多次總成績獲年級前茅。
三、興趣廣泛，素質全面。
積極參加課外活動，興趣愛好廣泛。學校每次組織運動會，他總是第壹個報名參加;開展各類活動，他總是踴躍帶領同學為老師獻計獻策。每期的寒假作業、暑假作業評比，他都榮獲壹等獎。郭超同學處處以身作則，起少先隊員模範帶頭作用，他是少先隊員的貼心朋友，學習的楷模。