在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達壹個主題意義的文體。那麽妳有了解過作文嗎？下面是我收集整理的我的書優秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的書優秀作文1每個人都有自己喜歡的書，百看不厭的書。而我也有，但我家的書我本本愛不釋手。
近幾個星期，我家的書櫃又增加了壹位成員，那就是——《青蛙王子副班長》。這本書是伍美珍阿姨的作品。對於伍美珍阿姨，我可是她的超級粉絲哦！她的佳作我無意不看，無壹不買。因為伍美珍阿姨的佳作實在太幽默了！比如，在《單翼天使不孤單》裏，有壹個人，別人叫他“六味地黃丸”。把我笑得要死！
也許妳會想，多看文學之類的書會使妳寫作有所進步。這句話說得不錯。但《100個智慧故事》這本市還幫我解決了壹道挺難的數學題呢！也許妳不會相信，但事實就是如此。
在這個星期五，我再做數學的《自主學習天地》。當做到動腦筋時，我被難倒了！為了解決這道難題，我整整花了5分鐘。
這道題的題目是這樣的，古時候有個老人，決定在臨死前把遺產給分了。大兒子分2分之壹，二兒子分3分之壹，三兒子分9分之壹。老人優7匹馬。如果，按照老人那樣分，就要把馬殺死。正在三兄弟左右為難時，壹個過路的農民下了嗎，幫三兄弟巧妙的分了馬。接著就問我們，妳們知道農民是怎樣分的馬嗎？
就是這道題困擾了我5分鐘。最後有了書的幫助，我終於從困境裏走了出來。
書，對我們的幫助相當大。寫作文，需要書中的精華；解題，需要書中的智慧……
我的書優秀作文2我有壹個非常漂亮的米奇書包，是媽媽今年9月份開學時給我買的，正面有壹個大大的米奇，我可喜歡它了。
書包的上半部為橢圓形，顏色為粉色，大小正合適。它的正面有壹個小兜可以用來裝紙巾、水瓶等。背面有兩根背帶，上寬下窄，厚厚的、軟軟的，背的時候非常舒服。下面還有壹個可以幫妳調節長短的小扣，中間有壹條安全帶，把安全帶的扣壹扣，妳的書包就不會掉了！最上面還有壹個用手可以拎的手提帶。書包有兩個夾層，第壹層拉開後裏面的空間比較小，可以放文具盒等小物品，第二層空間很大可以放我的教科書及書本等。
上學的路上，書包壹直背在我的背上，像是我的孩子，我對他格外呵護，生怕把他弄臟、弄壞了，因為裏面裝載著我的學習用品。上課時，我把他掛在書桌邊，他和我壹起聚精會神地聽課；放學後，他裝著我的學習用品和我壹起快快樂樂地回家。壹路上，我蹦蹦跳跳，書包裏的文具嘩嘩啦啦地響著，好像在彈奏著壹首優美的曲子。這就是我的書包，他是我十分親密的小夥伴，我非常愛他，喜歡他！
我的書優秀作文3我有壹個書桌，它陪我度過了三年的學習時光。它有壹件雪白的“裙子”，雖然曾經被紫藥水染過，被表妹用水彩筆畫過，被粘上過貼畫，我還是壹點壹點地把它擦幹凈，還是壹樣喜歡它。
在它的上面第壹位置放著臺燈小姐。每天在寫作業前，我都會打開它，讓漆黑的小屋變得明亮。有時作業會寫到九點多，寫完作業摸摸它，是那樣燙，但它從不說壹句抱怨的話，而且光線強弱正合適，這都是為了我的眼睛。它是我的好榜樣。
第二位放著我的小鬧鐘。每天都是他晚上提醒我睡覺，早上叫我起床。有時我不想起，它就會壹遍壹遍地喊，就像在給我講道理，沒有壹點厭煩的樣子。我真應該向它學習。
第三位放著用樹脂做的小狗。每次我沒好好寫的時候，它都會用悲傷的眼神看著我，好像在說：“小主人，壹定要寫完作業再玩，這樣可不是好習慣，知錯就改還是好孩子，不然以後我不跟妳玩了！”我聽完便加油地寫開了。
第四位放著我的小垃圾桶，是它保衛我書桌的整潔。
我十分感謝我的書桌，不是它我就無法寫作業。謝謝妳了，我的書桌！
我的書優秀作文4今天，學校實行了素質教育，把同學們的作業都歸零了，小主人就可以去玩了。
壹開始，我肚子裏裝滿了許多“知識”，這些“知識”讓我的肚子慢慢漲起來了。有時候，小主人會把兩千多頁的成語大詞典往我肚子裏餵，我真怕我的肚子會被炸掉。因為我是小主人用的第六個書包了。前面幾個書包的死法都壹樣，都是因為肚子炸掉而被小主人扔掉。不過，我是幸運兒，因為現在學校實行了素質教育，減輕了小主人的學習負擔。而我的肚子也從“水桶腰”瞬間變成了“小蠻腰”。以前，我經常被小主人踢、打、扔、罵。
記得有壹次，小主人竟然把我從兩樓高的地方扔下來，我的屁股疼得要命。可今天晚上，小主人小心翼翼地把我拿到洗手間，幫我洗澡，我的身體變得非常幹凈，壹點灰塵也沒有。
“小明，小明，”小主人的好朋友在叫他，“壹起去打球。”小主人又要出去運動了。
到了語文考試的那天，小主人信心十足地去考試了。試卷發下來，小主人的成績不僅沒退步，還進步了許多。
我為小主人感到高興，也為自己感到高興，希望學校永遠都實行這個素質教育。
我的書優秀作文5我有壹個漂亮的書包，它是媽媽去商店裏買給我的。
先說說這個書包的顏色吧，它是紅色和灰色相間在壹起的，看上去很有層次感，特別值得壹提的是書包的前面有壹個史努比的圖像，這個史努比還在吹著口哨呢！書包左右兩邊有兩個大大的口袋，平時大口袋的壹邊裝水，壹邊裝著紅領巾，方便極了。在書包的上方還有壹個提手，平時如果我累了，還可以提著走，所以我給這個書包起了壹個名字叫“背提壹體書包”。在書包的前面還有兩個扣子，可以讓書包背的更緊，特別是每次春遊或者秋遊的爬山的時候，只要把扣子扣緊，不管爬什麽樣的山路它都不會松動。扣子的下面還有壹個可以防駝背的設備，因為有了他，所以我現在的體型長的很標準。我的這個書包可能裝了，第壹層可以裝文具盒，第二層可以裝本子，第三層可以裝課本。我每天做完我的作業都要整理我的書包，把它整理的整整齊齊，我的書包就像我的房間壹樣清秀、整潔。
我的這個書包我每天早上都和我壹起去上學，下午又和我壹起回家，成了我形影不離的好朋友。在我的童年生活中到處都留下了小書包的足跡，這就是我心愛的小書包。
我的書優秀作文6書包是我的 “好朋友”，在艱苦的學習旅程中，它已陪我同甘***苦壹年多了。我的書包是個愛裝扮自己的家夥，妳看它雖然沒有用雜亂的五彩色來塗抹自己，但卻選用了最簡潔卻最有對比美的'黑色和粉紅色來包裝自己：背面是純黑色的，正面是純粉紅色的，中間則巧妙地將二者有機地融為壹體，壹眼看去，但覺美麗而不奢華，大方而不古板。書包的背面巧妙地裝上了兩條寬大的背帶，它的下半段則各用二個滑動扣連著壹段軟帶，這樣壹來，不論我的個子高矮胖瘦，它都能象雙臂壹樣始終“抱緊”我的身子，跟著我到處旅行了。書包的兩邊各有壹個小網兜，左邊常常裝著我心愛的跳繩，右邊則裝著小水瓶和雨傘，成了我很好的出行安全保障庫。書包的正面打著壹個大大的問號，仿佛在提醒我：小主人，妳不知道的問題太多了，應該好好努力啊！書包的裏面壹***有三層。第壹層裏放著各門功課的課本、筆盒，其中的小隔層則裝著夾有各種提綱的文件夾；第二層居住著簿子家族，當到了做作業時，大大小小的簿子們可就忙壞了，壹會兒是寫字簿出來，壹會兒又是數學簿在忙碌，它們都爭先恐後地幫我鞏固壹天裏所學的新知識。第三層裏裝著備用臂章，每當粗心的我上學忘了帶臂章時，它可就幫上我大忙了。我的書包真是壹個集美觀、大方、實用為壹體的方便包，我愛我的書包！
我的書優秀作文7我的身上背著壹個舊書包，心裏卻美滋滋的。妳們知道這是為什麽嗎？讓我慢慢來告訴妳。
我記得，那是去年的初夏。
那天，我第壹次接觸到地震這個詞。以前是在書本上，現在卻被搬到了電視裏。屏幕上的景象讓我覺得很害怕，我看見，到處都是倒塌的房子，到處都是灰塵，哭聲喊聲連成壹片……解放軍叔叔不斷的從石頭下面擡出人來。
我不懂，於是問爸爸。
爸爸告訴我，中國的壹個城市汶川發生了大地震，讓很多人失去了家園，也讓很多人失去了生命。有的父母沒有了他們最疼愛的孩子，而有的孩子又失去了最疼愛他們的爸爸媽媽。說到這兒，爸爸的眼睛變得濕潤了。
這時候，我看見電視裏出現了壹個小哥哥，被解放軍叔叔從房子下面擡了出來。仔細看看，我發現，那個小哥哥，他只有壹只胳膊。他慢慢的舉起左手，做了壹個我們平時升國旗時才做的動作。
媽媽說，他是在用隊禮，向解放軍叔叔說謝謝。
媽媽還說，小哥哥的學校已經沒有了。
我忽然轉身跑進房間裏，自己背上了舊書包，然後把媽媽昨天給我買的新書包拿了出來，又對媽媽說，把新書包給那些可憐的小朋友吧！
爸爸媽媽都沒說話，只是點頭。
我看著電視裏那個被壓在大石頭下面的破舊的書包，忽然覺得，它在對我微笑。
我的書優秀作文8我的書法老師是侯登峰，是我最尊敬的人。他年齡大概有50歲，濃濃的眉毛、壹雙不大卻身份有神的眼睛。雖說課堂上他要求嚴格，但是在課余時，卻和我們這些孩子們鬧成壹片。我們書法班上的女孩子也很喜歡捉弄他，她們會給侯老師紮個小辮，還給他帶上頭花······這時的侯老師開心的像個孩子壹樣，還沖著我們扮鬼臉，逗得我們笑的前仰後合的。我回去給媽媽他們說，媽媽說我們侯老師雖然年齡大，卻擁有壹顆不老的童心，所以才會讓我們這些年齡不壹（從6歲到10歲）的孩子們，對枯燥、單調的硬筆書法學習生活產生了濃厚的興趣。
侯老師對我們要求很嚴格。有壹次,我在練字時總把豎勾寫成斜勾，我壹遍又壹遍地改正，可總寫不好，氣的我把筆壹扔。這時，他走過來說：“別急做事情不但要有恒心，更要有耐心！”說完，抓住我的手，手把手教我。終於在反復地練習中寫正確了，這時侯老師也滿意地笑了。
隨著時間的推移，我的字寫得越來越好。他還經常提醒我們在寫好地同時要加快速度，做到又快又好。終於在05年冬季的首屆少兒“星光杯”硬筆書法大賽中我獲得了二等獎。
他替得獎的我們高興，同時還不忘鼓勵那些沒有得獎的同學。買好看的文具、貼畫做獎品，激勵我們相互追趕，變著法兒的提高我們練習書法的興趣。
謝謝妳，侯老師！妳不但教我學會了寫字，也讓我懂得了許多作人的道理。雖然，我現在已不再學習書法了，但您的教誨讓我壹生受益！
我的書優秀作文9暑假期間，我在家裏寫作業，壹邊寫，邊在想丁老師讓我編壹本書，可是呢？
我想了想了，編的話，肯定要很長時間，還要在電腦上打字，做目錄，還要怎麽打扮這本書，這個丁老師真讓人煩。
所以呀！我在腦子想怎麽才能不寫呢？
我就想到了，想好幾個理由，就找壹個非常好的理由：就想到了，我就說我忘了寫了，這裏有還不錯。可我心裏就像壹直有塊石頭壹樣壓著。暑假就壹天壹天的過去了，我也就壹天壹天的害怕。
可是，我也不是很害怕的感覺，就是真到了開學那壹天我就開始擔心起來了。
我每天都在家寫作業，看看電視，自然而然的也就把編書這件事也就怎麽的忘了。
壹天天過去了……
到了開學這壹天，我就想起來了，暑假還有壹樣我忘做的作業，就是編書，壹進教室同學們就在討論，我怎麽什麽什麽的，我就坐在自己的座位上頭低著，很傷心！也很後悔我為什麽沒有編書呢？丁老師說：“收作業，先把自己編的書拿出來。”我看見每個同學手拿壹本編的書，也有人都有。
後來，丁老師說沒有編書的人站起來，丁老師再給我們翻開同學們的自己編的書，特別是陳筱奕、龔紫怡這兩個人做的非常好，我好希望把她們的名字改成我自己的名字了。
下次，還會再讓我們編書嗎？
我的書優秀作文10在很多人眼裏，書包壹點也不起眼。不過，書包對我來說，卻是我最珍貴的東西。
我第壹個書包是我上小學的時候，媽媽送給我的。上面有壹個可愛的小女孩，她的帽子上有壹朵菊花，前額披著金色的劉海，壹雙會說話的大眼睛。壹個小小的鼻子，壹個微笑著的櫻桃小嘴。白色的內衣再配上壹件紅色的馬甲，中間還別著壹個黃色的蝴蝶結。壹條綠色的裙子，上面點綴著許多綠色的花朵。還背著壹個粉色的小包，壹看就知道是壹個時尚女孩。
書包的第壹層裝的是壹些與學習無關的雜物，比如；公交卡、鑰匙之類的東西。第二層裝的就是我的壹些練習本和作業本了。第三層裝得就是我的教科書了。書包的兩個側包，壹般用來裝我的水壺等的壹些東西。書包上面還有手提袋，還可以用手提著，真方便。
書包壹個不受人重視的東西。但我卻永遠也不會忘記它，它在我心裏不僅是壹個書包，更是我的壹個朋友。它裝滿了知識，裝滿了學問，也裝滿了我童年時的趣事和歡樂。
書包是我壹生中最好的朋友。
我的書優秀作文11我有壹個獨有的書房，那裏像百寶箱，裝著我很多的喜怒哀樂。
書房被潔白如雪的墻壁四面環繞著，壹扇潔凈的窗戶，使房間更加通透，調皮的風娃娃時不時地會來逗弄壹下窗簾，有時還會輕撫我的臉龐，仿佛在說：休息壹下吧！他還會跟我壹起玩。窗臺下的書桌上，臺燈、筆架壹應俱全，那壹疊書那是我的課本，每壹本都包著封面，看起來嶄新又整齊，旁邊立著壹個沈甸甸的書架，它總是靜靜地站在那兒，陪我沈靜在知識的海洋中，帶給我快樂。
我的書房，和我的學習密切相關。
我考得優秀時，第壹個想到的就是我的書房，不知燈火亮了多少個夜晚，寫掉了多少張試卷，寫完了多少根筆芯，它總是不眠不休地默默陪著我，像我的壹位知心朋友。我考得不如意時，它像壹位博學多才的老師，無論多少難題，它陪伴我壹起分析。我不停地在書架上翻找書籍，尋找答案，把知識點理解透徹，這給了我很大的自信和底氣，時刻提醒著自己。求知的道路是漫長而艱辛的，但是只要走過黑暗，就會有光明，這就是它教給我的道理。
書房陪我度過了無數個日夜，是我求知路上的壹盞明燈，讓我懂得了很多道理，也使我漸漸成長起來。
我的書優秀作文12喜歡書法。在我心目中書法是壹種藝術。它會讓人的書寫比原來更漂亮，給人以美的感覺。直到現在，我還堅持練書法。
從小，我寫的字就不好，簡直是鬼畫符。老師、家長經常批評我，這讓我很傷心，但聽說練習書法能使書寫變得漂亮，於是，我決定去報名學書法。
記得那是20xx年寒假，我終於如願以償以報了書法興趣班。可我剛學幾天就覺得辛苦，老師又讓我們背書法相關的知識點，還讓我們記寫字體結構。我想：“真難啊！我還是不學好了，繼續鬼畫符！”
回到家後，我與媽媽說起我想放棄學書法的想法，媽媽壹聽，便用鼓勵的語氣對我說：“世上無難事，只怕有心人。”聽媽媽這麽壹說，我又重新找回了自信。當我遇到困難，我都會想起媽媽對我說的話，只要有心，什麽事情都能做好的。
壹天，我們幾個人湊在壹起，比誰寫的字醜。我拿鋼筆寫了壹個“微”字，把部首寫得壹上壹下，把“山”寫到外面去了，“幾”字寫到“山”的旁邊 … …我們幾個還沒寫完，老師就進來了。老師壹看我們的“傑作”便火冒三丈，好好地把我們說了壹頓。聽了老師的批評，我恨不得找個什麽地方鉆進去。老師說得太對了，為什麽我們就不能好好學書法呢？
之後，我的字越寫越好，老師和同學向我投來贊賞的目光……
辛苦的勞動讓我有了收獲，收獲的喜悅也給我帶來了學習的動力。從學習書法中我學到了：堅持就是勝利！
我的書優秀作文13談起藝術，我基本上是個“睜眼瞎”，唯壹拿得出手的也只有硬筆字了。現在回想起來，我練字的過程也是壹段艱辛之路。
小時候，我的字是出了名的難看，像爬在紙上的壹條條毛毛蟲。老師曾經當眾摔我的本子，讓我丟盡了臉面。可是不知為什麽，筆壹到我手上就不聽使喚，我性子急，寫得快，所以字也越來越難看。
後來，我離開父母打工的城市回老家上學，沒有父母庇護，我吃了不少苦頭，也懂得了許多道理。我寫字時開始不急不躁，不受外界幹擾，漸漸把握了要領。我寫的字時常受到老師表揚，人也開朗多了，每天都有了幹勁。
四年級時，我們班來了壹個教書法的老師，他令我感受到了書法的魅力。老師在黑板上寫的壹筆壹畫，說的每壹句教導，都深深地刻在了我的心裏，我經常練習和運用，探索其中的奧秘。
可惜老師只教了短短幾節課就離開了。我的心裏無比失落。我沒事時，也會拿出毛筆大顯身手。我喜歡把壹些自己很喜歡的句子摘抄在宣紙上，註意排版，讓字變得很好看——第當看著我筆尖下的文字，我的心中就會有壹種喜悅油然而生，我陶醉在文字的世界，真切地感受文字的魅力。
書法陶冶我的情操，更讓我懂得任何事情都要沈下心來刻苦練習。我愛書法！