小學五年級寫人作文範文500字篇壹
我的爺爺有壹把白白的胡子，壹副慈祥的面孔。
我的爺爺最喜歡京劇。每天晚上，爺爺總是準時打開電視聽京劇，慢慢地欣賞，每當爺爺聽京劇的時候，誰叫他，他都不會理會，等事情過後我壹問他，他就說沒聽見。
我猜也是，假如播放的京劇他會唱，他就會跟著電視裏的人壹起唱，過後，爺爺總會不停的練習，還找我幫他糾正唱的不好的地方。我練琴的時候，他總是在壹旁靜靜地聽著，手指還悄悄打著節奏，但是，如果我有壹點兒地方彈得不好，他都會讓我停下來，告訴怎樣才能把這壹小節彈好，再讓我練習幾遍，直到他覺得彈得很好時，才可以往下彈。
壹次，老師讓回家寫毛筆字，正好那天晚上媽媽要去和同學聚會，因此我在奶奶家，爺爺陪著我，看著我寫完的毛筆字，爺爺連連稱道：“好!好!好!但是，妳這個“春”字的撇不怎麽好看，應該由細到粗，妳寫的同樣粗了，這樣就不好看了。”說完，爺爺立刻拿了壹張紙寫給我看，於是爺爺讓我重新再寫幾遍，讓我記住了。
我的爺爺還非常喜歡牧羊犬，他總是讓狗吃的很飽，爺爺每天上午和下午都牽著它到處溜達，這條狗也非常通人氣，最聽爺爺的話。
這就是我的爺爺。壹個有著豐富晚年生活的老人。
小學五年級寫人作文範文500字篇二
我的妹妹今年2歲，她長得胖胖的，像壹只可愛的小熊貓。妹妹有壹頭烏黑發亮的頭發，兩個紅紅的蝴蝶結紮在她的朝天辮上，走起路來上下擺動，像要飛起來壹樣，我特別羨慕她。
妹妹的臉上鑲著壹雙不大卻很有神的眼睛，壹張櫻桃小嘴。
妹妹特別貪吃。壹次，我拿著兩塊好吃的巧克力在妹妹的眼前炫耀著，她壹見到巧克力就流口水，她向我撲了過來，伸手就搶我的巧克力，她搶不著，她就趴在地上，哇哇地大哭起來，在奶奶的勸說下，她不哭了，我知道妹妹不會這麽容易就死心的。過了壹會兒，她又過來了，幸好我及時發現，沒有讓妹妹得逞。妹妹開始著急了，妹妹說：“我吃，我吃，我就要吃!”我看她又要哭了，我對她說：“就能吃壹點。”妹妹聽了很高興，我把巧克力遞給了妹妹，妹妹高興地接過去，誰曾想，她壹下子把巧克力全放進了自己嘴裏。
妹妹的貪吃速度不僅快，而且吃飯時的樣子很可愛。我每次壹說：“吃飯了”。妹妹就從屋裏跑了出來，坐在椅子上，就開吃起來，這種驚人的速度真叫人佩服，她吃的樣子很可愛，右手拿著筷子使勁的往碗裏夾菜，最後她的碗裏都是菜，之後，她就風卷殘雲壹般狂吃起來。
這就是我的妹妹，非常貪吃的妹妹，不過妹妹很可愛。
小學五年級寫人作文範文500字篇三
我喜歡的老師是我小學四年級的語文老師袁老師。
袁老師大約二十多歲，她長得眉清目秀。白皙的皮膚，兩只忽閃忽閃的大眼睛上架著壹副眼鏡，還有壹張小巧玲瓏的嘴。她總是把她那烏黑油亮、還稍稍帶點彎曲的秀發紮成壹個馬尾辮，給人壹種很清爽的感覺。
袁老師對我們很好，從來不打我們，不罵我們。如果有壹個同學考試沒考好，袁老師不會罵他，而是把他帶到辦公室，耐心地給他講解錯題，並且幫助他復習。
妳知道我為什麽喜歡袁老師嗎？且聽我慢慢道來。從開學到現在，我和袁老師之間發生了許多事。可是，有兩件事令我至今記憶猶新。第壹件事是：有壹次，我在寫作業時，遇到壹個字不會寫，於是就去問袁老師。袁老師聽了，馬上放下手中剛剛了壹半的作業來教我。第二件事是：有壹次，老師讓我們自己編壹個童話故事，很多同學都不會編，老師就找了壹集《名偵探柯南》的動畫片給我們看。同學們看了動畫片，再加上老師的點撥，就全都會編了。
袁老師不僅給我們上課，下課和我們壹起玩呢！我們玩的她樣樣拿手：跳皮筋、踢毽子、跳繩……雖然她是壹位老師，但是在我的心目中，她卻是喜歡和我們壹起玩的“大小孩”。
我最喜歡袁老師了！
小學五年級寫人作文範文500字篇四
我的身邊，有許多人值得我誇壹誇，比如;爸爸、媽媽、奶奶、小夥伴等等，其中，我最想誇的是小夥伴。
我經常去小夥伴家玩，每次進門口，都能聽見令人心曠神怡、優美、悅耳的琴聲。有壹次，我走進小夥伴的房間，看著小夥伴靈活來自：作文大全的手指在琴鍵上劃過，琴鍵高低起伏，動聽的琴聲在小夥伴的手中流露出來。小夥伴已經彈到了忘我的境界，我不想去打斷她，便坐在壹旁，靜靜地聽著。慢慢地，我也沈浸在琴聲中，幻想著，自己笨拙的手指也能變得靈活起來，也能彈出壹首動聽的歌曲，也能彈到忘我的境界。不壹會兒，小夥伴彈完了，叫了我壹聲，我才晃過神來。小夥伴不僅琴彈的好，而且畫畫也畫得栩栩如生。
壹天，我和小夥伴在壹起畫畫，只見小夥伴先仔細的觀察著水仙花，觀察得差不多了，小夥伴便拿起筆在畫紙上畫了水仙花大概的輪廓，再去修改細節，然後塗上自己喜歡的顏色，最後用水筆沿著線條勾勒壹遍，壹盆栩栩如生的水仙花就出現在了眼前。而我畫的水仙花，就像壹個醜八怪似的，這個不像，那個也不像。
我的小夥伴真是壹個多才多藝的小女孩!我要向她學習!
小學五年級寫人作文範文500字篇五
三百六十行，行行出狀元。各行都有自己行內的名人。對於我來說，有成就的人並非名人，對人民、社會有貢獻的人才能算名人，如我身邊的壹位勞動模範、工作標兵——呼秀珍。
呼秀珍是位老師，工作30多年來，堅持修改教育之路，向45分鐘要質量，變備教案為備學生，讓“死教材”變活，讓學生積極參與。
呼秀珍對待學生就像對待自己的女兒壹樣，她的班上有人父母雙亡，她便在學習上幫助，在生活上也關心照顧，使學生感到了濃濃的母愛。在1985年冬天，呼秀珍去彬縣賽教時，認識了壹個叫王昭的十壹、二歲的小姑娘，兩個月後，呼秀珍得知這個女孩的父親不幸去世了，便立即寫了壹封長信安慰她，鼓勵她好好學習，從此，她們倆便結下了不解之緣，常常寫信鼓勵她發奮學習，走上自強之路，壹轉眼十年便過去了，王昭去意大利進修時看望呼老師，盡管十年未見，但呼老師還是壹眼就認出來了，並高興地告訴大家：“這是我彬縣的女兒王昭。”……
呼秀珍家裏並不富裕，沒有幾件像樣的家具，壹臺14寸黑白電視機，幾件陳舊家具，然而在月工資只有32元時且在有兩個孩子的重擔下，捐了40元給安康災區，34年來，他把別人的困難當成自己的，捐了多少線，她自己也說不清了。
“教書育人德為本，德的核心是愛字，”這是呼秀珍說的，他也這樣做了，桃李滿天下，把更多的母愛給了學生。呼老師做了那麽多奉獻的事，是個多麽偉大的人啊！