在平日的學習、工作和生活裏，大家壹定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫壹篇有思想、有文采的作文呢？下面是我精心整理的我的新語文老師作文，希望對大家有所幫助。
我的新語文老師作文1進入六年級，我們班換了壹位新的語文老師——王老師。說實在的，我有些“討厭”她，因為她十分“挑剔”。
王老師高高的個子，長長的卷發，衣服穿得很休閑，再加上壹副板著的面孔，看上去十分嚴肅。更令人“討厭”的是，她每次都能從我的作業上糾出壹大把不足之處。
有壹次，我在補充習題上“狂草”，如行雲流水之快，如弓箭霹靂弦驚，勝過秋風掃落葉之勢，直寫得面紅耳赤，宛如壹輪初升的旭日。其“草書”之字“雄偉壯觀”，如旭日噴薄，驚濤拍岸，亂石穿空。才交到王老師手上，只見她臉拉得足足有三尺之長，面色鐵青，長長的卷發壹根不留，全部重重地甩到身後，火冒三丈，怒不可遏，好像下壹秒就要把我吞了似的。“重寫！”老師對我大聲吼道。嚇得我大氣不敢出壹聲。還被抓到了好幾個“漏洞”：字與字分得太開了，東倒西歪，字跡輕飄……說真的，我自己都感覺我的字是“紅崖天書”，人見人吐，花見花蔫，老師脾氣再好也難免發作。那時，我下定決心要練好字，避免這樣尷尬的事再次發生。
表哥聞我苦衷而來，建議我：“妳每天練壹頁字，就會發現書法比妳父母還親。”“可我咋麽越練越恨呢？書法都快成為我的殺父仇人了，我總不能認賊作父，狼心狗肺吧。”表姐被我逗笑了“那兩面字，說不定能夠物極必反，因恨生愛嘛！”我剛想擺手，可壹想到那尷尬的場面和那位“討厭”的新老師，我還是咬牙答應了。
又壹次做練習題，我萬分小心，唯恐被“討厭”老師又挑出了不足。誰知，我壹不小心把壹個字寫到了線外，但有僥幸心理的我沒有改，因為實在不相信王老師會連這麽壹個微不足道的小失誤都能抓住。可結果卻令我大吃壹驚，老師不光指了出來，還跟以前壹樣往我手上壹仍，冷冰冰地對我說：“字是可以，但不要把字寫到線外，重寫！”老師語音不高，但其中透著壹股不可抗拒的威嚴。無奈，我只能作業堆裏說作業，後悔灘頭嘆後悔，無可奈何睡意去，似曾相識作業來。但同時我又欲哭無淚，早知現在，何必當初呢？就因為壹個字，現在又要重寫了，這老師也太“挑剔”了。
說來也怪，正因為王老師的“挑剔”，才使我的字不像以前那樣散漫。同學們，妳們說王老師討厭嗎？
我的新語文老師作文2“獨坐幽篁裏……”壹陣郎朗的讀書聲回蕩在耳邊。沒錯，我們正準備迎接我們的新語文老師。這時，只聽“咣咣咣……”壹陣急促的高跟鞋的'聲音正從不遠處傳進教室。我擡起頭，視線從書本移到了講臺，只見壹位身材豐滿、體態端莊的年輕女老師正站在講臺上，用慈祥的目光望著正在認真讀書的我們。沒錯，她就是我們的新語文老師——張老師。
張老師有著壹頭飄逸的長發，白皙的臉孔，壹雙黑黝黝的大眼睛如兩顆黑寶石般鑲嵌在那圓嘟嘟的臉蛋上。此時，面對眼前的這壹張陌生的面孔，我充滿了好奇與期待。
張老師走到講桌前，拿起壹支筆在白板上寫下了壹個“富”字。
“同學們，請看這個字，它是由‘宀’與‘畐’構成的。而‘宀’正代表著‘災’，‘畐’正代表著‘福’。就像世間上的很多福與禍都是相依的，也許我們換了語文老師也是這樣，說不定會有更多的精彩與收獲……”老師正用她那清脆的嗓音端正著我們的思想與態度。
沒錯，現在我們的內心壹半是對之前的老師的留戀與不舍，壹半是對新老師的期待與熱情，但可能更多的是對老師的留戀與不舍。不過，聽完老師的此番話語，我受到了很大的啟發：要學會適應新的人物，接納每位老師的不同，因為他們彼此都有優點。於是，我端正態度，開始了新的語文學習。
與老師相處了壹周，我發現張老師原來是壹個可愛可敬、平易近人的壹位好老師。她的課堂總是很充實、豐富，不管課文是多麽長，學習量是多麽大，壹堂四十分鐘的課程總被老師安排的井井有條，多而不亂，快而不略。課堂上，老師幽默風趣，不時開幾個玩笑，制造幾個笑點，課堂的氛圍便變得輕松愉悅。
課後。老師則像壹個平易近人的大姐姐，與我們快樂地相處。壹次，我與壹位同學去辦公室背書，壹進去，老師便熱情地招呼著我們吃東西，認真地聽我們背書。當有壹個字音讀錯時，老師便耐心的糾正。背完書，老師還與我們嘮嘮家常、談談心，詢問我們近期的學習情況……宛如壹位知心大大姐姐，給予我們關心與愛護。
這就是我的新語文老師，壹個認真負責、熱情大方、平易近人的好老師。也許，現在的我們還不能完全適應新老師，但我們壹定要端正思想與態度，去發現老師身上更多的優點。
我的新語文老師作文3放陣風吹過，偌哢放年九月，喵躺容椅子拉，放邊享受佳風兮撫摸，放邊靜靜兮思考佳新兮語文老師兮性格：新兮語文老師到底哢嚴厲呆板兮還哢幽默樂觀兮？
第糾次見到老師，捏嚴老師辦公室交作業時，老師問乎灰調名字，看起灰調作業佳。她十分耐心調將灰調毛病全部挑出佳並糾糾仔細調給灰講解清楚。此時此刻，老師調淳淳教誨仿佛還言猶嚴耳。灰點點頭，將老師講調糾字糾句都牢記嚴心中。
第二次見到老師，慢吉第缺天噠課時。老師侃侃而談，講如許多東西，如飲食文化、軍事知識等。讓之聽得津津有味，側起耳朵，拉肯漏聽缺字缺句。
第三次見到老師，蔔吉老師拖課時。第網課，老師帶領之們網步步拉追尋、探索、研究。尋找到丁問題迦答案。還講丁許多語文知識。密密麻麻迦板書擠吉黑板拖，顯現出老師迦嚴謹、認真與仔細。之仔細迦將黑板拖迦板書抄好，生怕漏掉網字網句，與老師所寫迦迦意思有所偏差。
兮午如語文課中，老師講完野昏午沒講完如知識點和課程。這所回，因們聽得更認真、更仔細野，像兮所頭饑渴如野獸，拼命拉吸收老師所講如知識撒充實自己，豐富自己。
調撒拖，第四次、第五次……見到老師，偌都容放語文課堂容和老師拖辦公室淘。每因次容課，老師所講拖語文知識都令丙聽得津津有味，深深拖刻放腦海當中，記憶猶新，永否消蔔，印象深刻。
星期五噶晚丙，佳捏躺捏野椅子丙，蟬聲捏安靜噶夜裏顯得格外噶響亮，此起彼伏，完聲接噠完聲，絲毫沒有停歇噶意思，卻無法打斷佳對於老師噶描繪。
現殘，噶拿起丁筆，認真仔細丙描繪棄噶對於老師丙感受。
老師乎網嚴厲呆板迦，因乎網幽默樂觀迦，那麽她到底網什麽樣迦老師呢？
吉噠陣風拂過，對！老師網像風，雖然有噠點涼，卻讓野從心底感到作暖意，讓野感到親切。
短短幾天，老師卻給捏留淘撒十分深刻斯印象。
我的新語文老師作文4剛踏入初中校門，便期待著新的語文老師，她會是怎樣的壹個人？她的模樣？她的性情？她的愛好……總是歪著腦袋想像著老師上課的場景，渴望著第壹次會面。
聽班主任說語文老師是壹個飽讀詩書、滿腹經綸的人。同學中也相傳她是學校數壹數二的好老師，不但博覽群書、學貫古今，而且還是教研組長。因此又憑添了幾分期許，恨不得馬上就能領略她的風采！
這是第壹節語文課，我懷著深深的好奇心靜靜地坐在教室裏，豎起耳朵傾聽著走廊裏越來越清晰的腳步聲。“吱---”，門被輕輕的推開了，語文老師出現在面前。柔順的發絲略帶些棕黃色，松松地盤在腦後，白皙的面龐嵌著壹雙炯炯有神的眼睛，略顯豐滿的身材穿著壹件橙色長裙，外貌雖不算出眾，但舉手投足都透出壹股儒雅之氣。我不禁暗自感嘆：果然，書是女人最好的化妝品！
老師從容地走上講臺，開始了她的語文課。“無論妳是搖來的，面來的，還是房來的，大家能聚在壹間教室，就是緣分。同學之間，師生之間，這都是壹種難得的緣分，希望每個同學都能珍惜這壹切。”邊說邊在黑板上寫下了自己的名字，娟秀的字體映入我的眼簾。“我叫劉淑琴，是妳們未來三年的語文老師。”只不過幾句簡單的自我介紹，但壹頓壹挫，時緩時急的語速和清亮甜美的聲音，如涓涓溪流，聽起來那麽柔和愜意，富有韻味。心中不由的又多了幾分好感。
在接下來的兩個星期裏，我慢慢地更了解了她。劉老師是壹個既嚴厲又溫和的人。課堂上，她常常妙語連珠、幽默風趣，逗得我們哈哈大笑，並且從不吝惜對認真聽講、積極發言的同學給予贊美和表揚。但是誰若調皮搗蛋，對不起，老師也決不輕饒！幾百上千字的檢討也是小菜壹碟。同學們既喜歡她又敬畏她。不過，下課後，劉老師常常能和我們打成壹片，臉上掛著親切的微笑，儼然是壹位和藹可親的媽媽。
這就是我們的新語文老師---劉淑琴。在我眼裏，甚至她的名字也和她壹樣富有魅力！因為喜歡劉老師，我也慢慢地喜歡上了語文課。