師範生都要經歷壹次 教育 實習，有的是留在市裏，有的下縣頂崗實習.教師教育機構 實習 總結 怎麽寫呢?下面是我給大家帶來教師教育機構實習總結，更多教師實習總結可點擊“ 教師實習 ”查看。
教師教育機構實習總結1
人們曾用這些詞語形容教師:蠟燭、泥土、春蠶、園丁、人梯……然而，_大地震中的教師們，卻用壹種姿勢，無言地將這些詞語升華。他們是：瞿萬容、譚千秋、茍曉超……學習了汶川地震中優秀教師群體的先進 事跡 後，讓我明白了許多事情，我看到了人民教師高尚師德的光芒.我懂得了有壹種比自我生命，比家人的安全更重要的東西，叫做教師的職責。經過師德師風的學習，讓我深深地明白：百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。教師是否具有良好的道德修養顯得至關重要。
作為壹名教師，我感到肩上職責的重大，必須要有良好的思想道德風尚，為人師表，率先垂範，為學生作出表率，僅有這樣，才會贏得學生的尊敬和愛戴，從而使教育教學工作邁上壹個新臺階。
壹、潛心練功提升師德
“給學生壹杯水，教師本身應當有壹桶水”。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是壹個完美無缺的人物，是最可值得依靠的人，他的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到了無私的奉獻，孜孜不倦的追求精神，看到了社會的好形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。所以對於師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自我的師德。
1、重視學習和實踐：認真學習，工作中要時刻牢記自我作為教師的基本職能：育人，僅有品德高尚、學識淵博、教學 經驗 豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應當不斷地堅持學習和實踐。
2、嚴以律己，註重言行：為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控本事，控制自我的情緒，始終堅持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自我看作既是個普通的人，又是個教育者，到了學校就應當把屬於個人壹切不快和煩惱留在門外，言談應當和顏悅色，循循善誘，舉止應當優美文雅，體現心靈之美，自我的穿著應當樸素大方得體，貼合小學的審美情趣。
3、培養良好的內在素養：作為壹名幼兒教師重要的是塑造內在修養，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自我。有意識地從優秀 文化 中吸取養料，提高自我的內在素養。
二、壹言壹行彰顯師德:
師德是壹個動態的概念，它有必須的時間性、區域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統師德，在新的歷史時期，已註入了新內涵;即為人師表、 愛崗敬業 、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭、知識經濟、實施素質教育、精神禮貌建設等方面的呼喚著崇高的師德，我作為壹名教師要以德治身，培養良好的師德。愛崗敬業，以滿腔熱情投入教育。同時我深深的意識到教師的壹言壹行無不給學生留下深刻的印象，有的甚至影響學生壹輩子。所以，教師必須要在思想政治上、道德品質上、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂範，真正為人師表。教師凡是要求學生做到的，自我要率先做到;要求學生不能做的，自我堅決不能做等等，看似區區小事，實則細微之處見精神做表率。為人師表對學生是壹種無聲的教育，它爆發的內驅力不可估量。所以，為人師表是當好人民教師最基本的要求。
回顧自我的教育生涯，對師德的認識有壹個由淺到深，由片面到全面的認知過程。經過各種學習，我對自我所擔負的教育工作有了新的認識。培養跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從良好的教育開始，教師的壹言壹行及教育質量將直接影響到今後的學習質量和綜合素質本事的提高。人們形容育人職業是“園丁”那是很貼切的，尤其教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，能夠這樣說，什麽樣的教師就培養什麽樣的學生，育人之本，關鍵在於師德。
有人說我們是太陽底下最光輝的職業，有人說我們是人類靈魂的工程師，有人說我們是春蠶—春蠶到死絲方盡，有人說我們是蠟燭—燃燒自我，照亮別人。我想我們沒有這麽偉大，我們可是是鋪路人，是橋梁，是燈塔而已!教書育人，不誤人子弟;以身作則，維護自我的聲譽;關愛學生，感受孩子的壹片真情，忙忙碌碌，尋找人生的壹種樂趣!我想，我們可是是如此而已!
總而言之，經過師德學習，使人對今後的工作既充滿了信心，又增添了危機感。僅有不斷地學習，不斷追求，才能名符其實地對得起教師的稱號，為有壹個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信壹份耕耘，會有壹份收獲!
教師教育機構實習總結2
頂崗實習還有壹個月時間就要結束了， 九年級化學 上冊我已經講完了，通過壹學期來我的踏踏實實、認認真真的教學，在教學中我註意了激發學生興趣，和培養學生的學習積極性為主，我註意夯實學生的基礎，並提高了學生的學習成績，收到了良好的教學效果。我將我的 教學 工作總結 如下：
壹，重視雙基教學，夯實學生的基礎，讓學生壹步壹個腳印，壹步壹步的提高學生的分析能力和解決問題的能力。
當然我通過使用化學課件，使學生咋愛掌握知識與技能的同時，學會過程與 方法 ，最終能夠提高他們的情感態度與價值觀，達到了“三贏”的效果。與此同時在教學過程中我特別註重學生科學素養的培養，並讓他們的科學素養能夠更快的提高，但我知道化學知識是靠日積月累，化學素質的提高，也不是壹朝壹夕的事，也要靠老師在教學過程中不斷地、經常地灌輸化學的 學習方法 ，分析方法，滲透化學知識，化學技能與技巧。在化學教學中，我壹般喜歡與日常生活和社會 熱點 問題聯系在壹起，因為“從生活走向化學，從化學走向社會”，來增強學生的社會責任感和使命感。
二、激發學生興趣，樹立學生信心
九年級化學是他們接觸化學的第壹年，屬於啟蒙課程，學生學習化學的興趣和信心特別重要，在上課時，我曾做過幾個有趣的實驗，第壹個，我在講燃燒與滅火時，我拿出我的眼鏡布，讓大家猜想，用火點燃後會是什麽樣子?同學們毫不猶豫說燒壞了，我微笑著沒有說話，把壹塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續了1分鐘左右，火滅了，眼鏡布完好無損，同學們驚呆了。在講化石燃料開發利用時，我又做了壹個魔棒點燈實驗，在講二氧化碳時我做了清水變牛奶實驗。同學們強烈的感覺到化學的魅力色彩，帶著強烈的好奇心和求知欲，我把他們帶入了化學的殿堂，同時我強調，化學是壹門理科中的文科，它比數學，物理要好學的多。我看的出來孩子們喜歡化學，特別是化學實驗。
我覺得我的成功之處是把他們真正的代入了化學王國，讓他們從心底喜歡化學，同時讓我收獲最大的是，我和他們建立了良好的師生關系，而且他們在上次期中考試中進步特別大，我接手化學時他們班有三個及格，，壹個月後有十幾個及格，有很多進步20分，我相信通過我們的***同努力，他們會更好。
教師教育機構實習總結3
回顧這兩個月的時間，我是專心的，但專心不壹定等於成功，我究竟是壹名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗。
這次實習令我感受頗多。壹方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我們在今後的日子裏不得不晝夜苦讀;另壹方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業……日復壹日，無數瑣碎平凡的事構成了我們實習生涯的主旋律。而且說不定還要在以後教師生涯中繼續忍受這種生活，看起來，在以後的學習過程還要不斷培養所謂的教師品德和修養吧。
短短實習時間就這樣風也似的過去了，我似乎還沒有嘗透這被叫做老師的喜悅，就又重新回到教室，做起了我的學生。
其實在實習過程中我看著臺上老師得心應手、從容不迫的樣子頓時使我對她們佩服的五體投地，她們不用去特意刻畫什麽，在課堂上傳授知識以及和學生互相交流的就像和朋友在談心壹樣，全不象我想象的那樣壹教壹學的刻板內容，或許這就是我們所欠缺的吧。
說到不足之處，可以說是多方面的，例如：對當今中學生的個性特征、心理狀態家庭環境等內容認識不足，缺乏壹些基本的教師技能，以及學校的壹些管理方式及手段等等，所以在以後的學習過程中應該不斷的加深這方面認識。
在實習期間最讓我留戀的還是那群天真可愛的學生們，稚氣而真誠的言語總是讓我哭笑不得，或許他們不像大人那麽會為人處事，那麽會說話。但他們擁有壹顆真誠沒有半點汙染的心。與他們在壹起，讓我感到特別輕松，我只需要跟他們將心比心，而不用考慮任何利益。
在中學裏雖然工作繁雜而且很累，但是，壹見到這些積極、活潑的小朋友時總是讓人生出壹股力量，難以割舍，或許這就是中學老師的宿命吧!
實習工作還有壹個多星期就要結束了，但我相信這不是終點，而是另壹個新的起點。在實習中獲得的經歷和體會，對於我們今後走上工作崗位，都有很大的幫助。經過這次實習，也提高了我的專業水平，教學水平。在以後的工作上我會有爭取更大的進步。相信今後無論什麽時候回想起這段經歷，都會覺得是快樂的，而且永遠銘記於心!
教師教育機構實習總結4
在__ 的壹個月的實習轉眼間已經畫上了句號。從初到學校的茫然困惑再到後來的緊張充實，最後是離開學校的依依不舍。這壹個月裏，我收獲了太多太多，不只是觀摩到了優秀教師的精彩課堂，也不只是擁有了和同學們珍貴有趣的回憶，更多的，我對教師這個職業有了重新的定義。
壹、認真負責
不知是有幸還是不幸，我被分配到了六年級。六年級和其他年級壹個最大區別就是他們即將面臨小升初考試，而南外仙林的同學們還要面臨分流考試。是以，壓力可想而知。而社會上對教師這個職業有著很大的誤解，在他們眼裏教師是個清閑的職業，不光有周末的雙休，還有寒暑假將近三個月的休息時間。實際情況並不如此。
我的指導老師楊老師是為教學經驗豐富，且非常負責的優秀教師。在她的要求下，我每天7:30到校，5:00離校，在這期間是不停止的工作。每天中午是和同學們壹起用餐的，而壹旦吃完飯，便馬上趕到班級批改作業，甚至連其他課的上課時間楊老師也會帶著我坐在班級後面批改學生的默寫、試卷，維持班級紀律。其中最開心也最痛苦的就是批改 作文 。有時候妳會為妳學生的真情實感奇思妙想而驚嘆感動，但更多的時候由於作文要求精細批改我們要耗費許多的思考和時間來幫學生壹篇作文。
因楊老師身兼德育建設方面的工作，批作文的重任就落到了我的頭上。六(4)班壹***45名學生每人寫了四篇作文，也就是說，在壹個月中，我將近批了180篇作文，這其中不乏令人抓耳撓腮、無從下手的 文章 。而在實習的最後壹個星期，他們進入期中考試復習周，隨之而來的是成堆的作業、默寫、試卷。這使得我幾乎整日埋頭於批改這些資料中，片刻的休息都可能延緩班級的學習進度。
楊老師跟我說，她有壹日累得連衣服都沒脫，直接爬上床就睡著了。是以，教師的工作強度可見壹斑。壹個沒有教育情懷和認真態度的人是難以承擔起教師這個角色的。
二、教學智慧
在實習期間，我獲得了兩次寶貴的上課機會。這也是我第壹次真正地體驗課堂教學的全過程。從備課開始，就是壹次試煉。教學活動的設計，教學語言的使用，教學內容的選擇，甚至預留的時間、學生的回答都要經過再三地思考與修改。到了實際教學，就更是壹次大考驗了。畢竟是人生第壹次上課，緊張在所難免，許多預想的環節和評價都顯得有些磕絆。但同學們高高舉起的小手和飽滿的熱情給了我很大的鼓舞，使整堂課順利地進行著。也正是通過這次實際的教學，我發現我在理答和評價方面有很大的不足。常說壹個好的課堂反饋應該是教師“推壹推”的過程，用自己的語言把學生的回答提到壹個更高的層面，不只是對學生回答的轉述。但我在上課時，面對學生出乎意料的回答有些手足無措，只能簡單地對其進行評價，然後尋找我所需要的回答來推進教學環節。這可能會把課堂活動局限在壹個框架內，導致錯過真正有意義的教學點。
看來，教學智慧也是教師應必備的 基本素養 ，這與教學經驗的積累是密不可分的。那麽作為新教師的我們如何培養發展這種素養呢?這個問題需要我們不斷地反問自己。
三、教育智慧
當然教師不僅是教書，更要育人。他不僅要有教學智慧，更要有教育智慧。我實習期間，親眼見證了楊老師是如何處理班級裏的偷盜事件的。在剛發現班級的獎品減少時，楊老師不動聲色，選擇了進壹步地觀察，也是給學生壹個改過的機會。後來，當該同學並沒有停止他的行為反而愈演愈烈時，楊老師把他叫到角落裏，私下裏與他談話。在整個談話中，楊老師始終扮演壹個傾聽者的角色，讓學生自己講出偷拿的所有東西，並在最終與學生商議了解決方案。同時，楊老師恩威並施，指出了這種行為的不良後果，對學生進行較隱晦的警告。但整個過程裏，她從未攻擊學生的人格，也並未在班級裏公開這個事件，從而維護了學生的自尊心。其中，也反映了她對學生的關心、愛護。
班級裏的事件是層出不窮的，這考驗的是教師的耐心，也是智慧。如果我們平時缺少思考，空有壹身蠻勁，那在面對這種情況的時候往往會做出錯誤的選擇。而這對壹個學生來說可能是壹生難以磨滅的陰影。因而，教育智慧是每位教師都要去求索的。
總而言之，在南外仙林實習的這壹個月，是充實而有價值的。它讓我明白，距離壹個真正的教師我還差多遠，也讓我開始去關註、思考那些我以前忽視的問題。它把教師生活原生態地呈現在我的面前，給了我努力和改變的動力與方向。
教師教育機構實習總結5
作為壹名實習教師，我堅持以教師身份嚴格要求自己，處處註意自己的言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每壹項工作;同時作為壹名實習生，能夠遵守實習學校的 規章制度 ，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，並且和其他實習生壹起團結合作完成實習學校給予我們的任務。
在這期間，通過理論與實踐的結合、與學校、家長的溝通，進壹步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力。本次教育實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。我的實習工作了得了很圓滿的成功。總結起來包括下面幾個方面。
壹、 教學工作
1、聽課、準備階段
第壹周是聽課周。我先認識班上的每個學生以及他們學習情況，主要是掌握他們對學習的態度。然後，認真聽原任老師上課。現在的聽課目的不壹樣，上課的註意點就不壹樣，現在註意的是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。作好聽課記錄，多學習老師的 教學方法 和經驗。數學老師給我的印象最深。第壹個就是他每節課都很會引入，而且引得恰到好處。第二個就是他是個講課很有激-情的老師，也很細致，很有想法;對每節課的重難點、教學的每個環節都處理得很好。第三個就是他給學生很多現象的空間。這是我望塵莫及的。
2、上課實戰階段
第二周，我們小組就開始上臺講課，進入課堂教學實踐。上課前我做足了準備工作，在活動室試講給老師看，並接納他的很多意見，比如，如何引入得更好，如何講得更清楚，哪些該板書。上課期間，我出現了極度緊張。畢竟是自己第壹次走上講臺講課。不過也順利完成。課後學生、隊友們對我的反饋還不錯。我堅持每次都認真備課，試講虛心請教數學老師，聽取老師的意見，努力改進不足，認真上好每壹節課。
3、評改作業、試卷
數學的作業是較多的。包括寫在作業本的和階段練習卷。我認真批改學生作業。並註評語，批改試卷，將學生作業中的問題和試卷的問題及時的反映給指導老師，協作老師作分析總結。看哪些方面需要講或強調。並且課後經常深入到學生中去，了解他們的掌握情況，積極、耐心對輔導學生。
4、課後輔導學生
我壹直註重加強了課後輔導工作，數學的問題總是問不完的。通過他們的問題，我可以了解到他們的思路、薄弱方面。我在課中著重抓基礎訓練，並根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的學習中掌握技術和技能，
二、班主任工作
我擔任四(1)班的實習班主任。經過壹個多月的實習生活，我收獲匪淺。
1、見面、熟悉、計劃階段
這幾天，我給自己的班主任工作初步做了壹個計劃。我仔細的從學生的思想道德、學習、班級紀律、班幹部工作、個性等方面分析，提出了壹個總體的目標，並做出了4周的活動安排。在以後的工作中逐壹實施。
我相信，只要走到學生當中去，真心的想學生所想的，做學生所希望的，我會成為這群孩子的好朋友。
2、落實班主任工作
接下來的時間，我幾乎每天都跟學生們呆在壹起。跟同學進行交流，了解學生情況。我覺得，只有妳對學生付出真愛，妳才能取得學生對妳的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我的他們的愛有點過度，以致於有時有點遷就他們。我想對學生的愛壹定要有壹個度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解妳的愛。
對班裏的清潔工作，也有時候註意點。星期壹早上要叮囑他們把走廊掃幹凈。有時我們班主任跟著大夥壹起清潔。
我按照政教處的相關要求完善班級制度建設，參與班級管理工作;除了常規工作外，有時輔導壹下學生出 黑板報 。
3、主題班會
活動主題：《讓綠色永駐》
活動目標：通過活動，教育學生懂得環境保護的重大意義，提高環保意識，激發熱愛祖國、保護環境的思想感情，自覺投入到保護環境的實踐活動之中去。
活動重點：充分認識保護生存環境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每壹個人的密切關系。
活動關鍵：寓思想性於整個活動過程之中。
三、小結
此次我在武夷學校實習，學校的領導、老師及學校指導老師都給了我很多的指導和幫助，給了我很多的鍛煉機會。特別是學校先進的教學理念和管理方式，老師們的嚴格教學風格、深厚的理論知識和豐厚的教學經驗和對學生無比的關懷，都給我樹立了榜，讓我受益匪淺。從我備課到走向講臺，老師悉心指導，反復修改，使我得到進步。與學生相處的壹個月裏，我確實的感受和融入到班級管理中。短短的壹個月，我不僅鞏固了自己的專業知識，把理論運用到真正的課堂教學中，而且培養了教育和教學上的獨立工作及與人合作的能力。我收獲甚豐。
通過了這段日子的實習，也讓我更近壹步的接觸了社會，解了老師在課堂之外的那壹面。認識到人民教師的光榮職責，從而樹立忠誠人民教育事業的思想。也讓我更體會到做為壹名人民教師的艱辛。教師是壹個崇高而神聖的職業，要當壹名好的教師更不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師範生將面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為範”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。此番實習，我從壹個尚有稚氣的大學生慢慢向壹個成熟的教師靠近，滿載而歸，從此將激-情邁向我的教師生涯。
實習雖已經過去，可當我回過頭來看壹下自己留下的腳印，我們相信那不會是我們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始!
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