還記得那是四年級第壹學期的第壹堂數學課,同學們坐在位子上靜靜地等候老師來上課.就在這時,以為身著樸素的中年女子跨進教室.後來才知道,這是我們學校的骨幹教師——彭老師.只見彭老師壹言不發,在黑板上寫下壹串數字“（8+25）*4”.寫完後,便用響亮的聲音說：“妳們誰知到怎樣解著道題?”彭老師用手指了指我.我站起來,胡亂說道：“嗯.是‘33*4’.”“不對.”彭老師搖了搖頭示意我坐下.全班鴉雀無聲.壹位同學高高地舉起了手.彭老師叫他回答.那位同學信心滿滿地說：“是‘8+25*4’!”“不對呀!”彭老師無奈地說：“還是我來給妳們講吧!妳們看,這個算式裏的括號是火車廂,‘8’和‘25’是乘客.坐車是要買票的對吧!”我們若有所思地點點頭.彭老師繼續說：“那麽‘4’就是售票員,乘客‘8’和‘25’總不能逃票呀!所以算是應該是‘8*4+25*4’,聽懂的請舉手!”我們紛紛舉起了手臂.教室裏的氣氛立即變得熱烈起來.同學們紛紛要彭老師再出題.彭老師微笑著點了點頭,我牢記“車廂”、“乘客”、“售票員”這三個角色,將彭老師出的其它題目壹氣呵成,算出答案.
彭老師使我改變了對數學的看法,讓我對數學產生了樂趣.
我喜歡這壹堂數學課!