在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫壹篇有思想、有文采的作文呢？以下是我精心整理的我最敬佩的人——老師作文，希望能夠幫助到大家。
我最敬佩的人——老師作文1李老師是我們的語文老師，她為人和藹可親，受到同學們的尊重和愛戴。
有壹次，我們班李小帥同學調皮搗蛋，偷偷拔了同學的自行車的氣門芯。結果被校長發現了。校長把他叫到辦公室，狠狠的訓斥了壹頓，並要求他從家帶壹個打氣筒，放在值班室，好供全校的學生使用。同時校長還要求班主任監督他平時的表現，如果表現不好就通知他的家長。
這事之後的第壹節課是李老師的課，李小帥開始壹直低著頭，好像在認真聽講，可是後來就東張西望。這時候李老師走過來說：“李小帥，剛才的事情妳都忘了嗎？校長可是讓我監督妳的啊，表現的不好，就要回家反省！妳認真聽課了嗎？”李小帥聽後，羞愧的低下頭，然後又小聲說：“李老師，請妳別告訴校長，我壹定認真聽講！”李老師說：“那才是好學生。
還有壹次，放學時下起了雨。我爸爸媽媽都沒有來給我送雨傘，我只好躲在教室裏焦急的等待。這時候，李老師走進來關切的問我：“亞強，妳為什麽還不回家？沒有雨傘？”“是。”我無助的答到。李老師說：“用我的雨傘吧！”望著李老師遠去的背影，淚水漸漸模糊了我的眼睛。
我的李老師，妳真是我的良師益友，我更加崇敬您。
我最敬佩的人——老師作文2而又偉大的職業，如果您是壹只雄鷹，那麽我就是壹只雛鷹，您教我展翅飛翔；如果您是江河，那麽我就是壹條小魚，您哺育我成長；如果您是大地，那麽我就是壹棵小樹，您滋潤我養分；如果……
是誰教我們做人？是誰毫無保留的把知識傳授給我們 ？是誰像媽媽壹樣關心我們？是誰像媽媽壹樣呵護我們？這壹切的壹切，都是誰做的？啊！這都是您———楊老師！
如果有誰生病，您是那麽的關心；如果有誰題不會，您又是那樣細心地給她（他）講；如果……
記得有壹次，小梅的豎式計算不會，您怎樣教她，她也不開竅，沒有辦法，您只好利用自己的休息時間為她仔細講解，您不知疲倦地為她講解著，出題讓她做，終於在您細心地輔導下，她會做了，您的臉上露出了燦爛的微笑。
您就像蠟燭壹樣默默的燃燒著自己，照亮了別人的心田，我愛您，我敬佩的人楊老師！
我最敬佩的人——老師作文3我最敬佩的人是從壹年級教到我現在的`數學老師——錢老師，她有30多歲，高高的個子，壹雙明亮的大眼睛掛在和藹慈祥的臉上，她從不打罵我們，嘴角老是露出淺淺的微笑，同學們都很喜歡她。
有壹次，上課的時候，我無精打采的，講課的時老師不停地看著我。該做練習了，錢老師走到我跟前，輕聲地問：“梁晉，妳不舒服嗎？”我點點頭，老師用手摸摸我的額頭，很著急地說:“這麽燙怎麽不告訴老師，快，跟我走！”說完，老師拉著我的手，我說：“老師不用了”因為我家離學校很遠，我想等到放學。老師把同學們安排好，背起我就走。趴在老師的背上，我很想哭，她多麽像我的媽媽，看著老師頭上的汗珠，我想幫她擦擦，可是我胳膊沒勁。我心想：我壹定好好學習，報答老師，讓老師露出更燦爛的笑容！
錢老師想媽媽壹樣愛著我們，關心我們。她是我最敬佩的人！
我最敬佩的人——老師作文4“大家好，我是妳們的班主任老師，叫我布丁老師就可以了。”漂亮老師說話的時候，還特別看著桃桃。
據說，這所魔法小學的女老師可多了，大的小的都有。布丁老師說：“我們今天要開始學習魔法了，首先，先做壹個移動魔法的示範。”
布丁老師說著，就拿出壹個小栗子，手掌張開，但是沒有觸摸到栗子，而是和栗子有著兩厘米的距離左右，然後喊道：“姆拉達斯，移動吧！”說著，栗子就開始移動了，接著，老師繼續說，“左！右！前！後！”真是神了，老師說到哪個位置，栗子就移動到那裏去。
“好啦，大家嘗試吧！”布丁老師笑著用另外的魔法把栗子發給大家。
“姆拉達斯，移動吧！左！右！”桃桃在很努力地做著，可是怎麽都不成功。其實大家也都是壹樣的，沒有壹個像布丁老師那樣子操縱自如的。
“再看壹遍吧！姆拉達斯，移動吧……”布丁老師繼續重復道。
這可真是個難度高超的魔法啊！
我最敬佩的人——老師作文5我最敬佩的人也是我最熟悉的人，她就是我的語文老師――李老師。
李老師對待工作十分認真、負責。每天早晨、午後，李老師都是第壹個來教室，迎接隨後陸陸續續到來的同學。
上課時，李老師用她那雙會說話的眼睛掃視著同學們，誰認真聽講、誰竊竊私語，她都心中有數。
下課時，李老師留心觀察每位同學都在幹啥，看看有沒有打鬧的，尤其是做危險動作的，時刻關註著同學們的安全。
放學後，同學們都開開心心的回家了，可李老師仍在辦公室裏給我們批改當天的作業，直到改完之後，她才回家。
李老師對待學生就像對待自己的孩子壹樣好。我還記得有壹次，那是星期四，上早讀時，陳藝同學為我們去取作業本，可是過了好久還沒有回來。( )
李老師正準備去看看時，和陳藝同學壹起去的同學回來了，他著急地對李老師說：“不好了！老師！陳藝在樓梯道那兒摔了下來，腿好像傷的很嚴重，您快去看看。”
李老師壹聽，匆忙趕往出事地點，邊走邊打陳藝媽媽電話，當時李老師臉上那種焦急的神情我至今仍記憶猶新。很快陳藝媽媽趕來學校，李老師和她壹起將陳藝同學送往醫院。
李老師，我敬佩您！在我的心目中，您是壹位值得同學們敬佩的好老師。
我最敬佩的人——老師作文6我最欽佩的人是我的班主任。她身材苗條，圓臉，秀氣的眉毛，壹雙明亮的大眼睛，象牙色的皮膚和能說話的小嘴。讓我們都喜歡觸摸她。
例如，當我們聽她的講座“人類的老師”時，她說：在飛機設計中，人類像鳥壹樣，學會了發明飛機。當飛機的機翼劇烈抖動時，往往會造成飛機毀壞和死亡的悲劇。後來，人類在蜻蜓翅膀的末端有壹些很厚的斑點。這是防止機翼抖動的關鍵，並發明了壹種性能優異的新型飛機。在船舶設計和建築設計中也有幾個從生物學中學習的例子。”她說得如此生動，我們都聚精會神地聽。沒有學生打擾學生。當老師提問時，每個人都急忙舉手發言。不知不覺中，張老師把整篇課文看完了。學生們仍然對他們所聽到的不滿意，仍然沈浸在人類從自然和生物中學習的成果中。直到張老師說：下課！”我們剛剛清醒過來。
這是我最敬佩的、美麗的、可親的、知識淵博的、有經驗的班主任老師——張老師！
我最敬佩的人——老師作文7我讀四年級了，教過我的老師有好幾位。但留給我印象最深的是我現在的班主任——石老師。
石老師，30多歲了，中等身材，濃眉大眼，他對待我們有著慈母般的愛。
記得有壹次，那是壹堂作業課。教室裏鴉雀無聲，只聽到同學們寫字的“沙沙”聲。突然，不知是誰喊了聲“報告”，同學們不約而同的擡起頭，聞聲而望，只見四組陳國斌同學用手捂著鼻子，鮮血順著手指縫流了出來，老師壹邊詢問，壹邊扶他走出教室。
老師壹走，教室裏像鍋裏的油，沸騰起來，說話的、打鬧的……這聲音交匯在壹起，不亞於壹曲交響樂。這時，我的作業已經寫完了，也不想加入他們的行列，便從書包裏拿出《格林童話集》，擱在腿上，津津有味看了起來。
也不知過了多久，突然有人拍了我壹下，我壹擡頭，四目相對，啊，老師。我下意識地把書塞進書包。心想：“完了，壹場暴風驟雨來臨了”。沒想到，好久，老師卻溫和地說：“把書拿來”。我極不情願地把書給了老師。老師翻閱幾下，又把書給我，溫和地說“這書多看有益，但我不希望妳在上課時看。”我不由地低了下頭。
這就是我的班主任——石老師，對同學們有著無微不至的關懷，他的愛正在默默無聞奉獻著。