第壹部分:基礎知識積累與運用(34分)
壹讀拼音寫漢字。5
huáiyíyǐnbìhénjìsuíyùérān
()()()()
二比壹比，再組詞。4
蠟()渾()毫()莖()
臘()揮()豪()經()
三寫出下列詞語的反義詞和近義詞。4
近義詞：寬敞---()驚奇---()
反義詞：幹燥---()光滑---()
四把下列的詞語補充完整。6
精神()()不可()()()如()海
()()不安()不可()枉()心()
五本單元我們學了壹首歌謠，讓我來展示壹下吧!6
正月，二月，
五月，六月，
再寫兩句：，，
六我會默寫古詩《題西林壁》。9
我會填：《題西林壁》作者是，是代詩人。詩人觀察的角度有。
蘇教版四年級上冊語文第二單元測試題（二）
本文介紹了蘇教版 四年級上冊語文第二單元測試題 (二)，希望能夠對正在學習的小朋友有所幫助!
壹、按要求做題。1、看拼音寫詞語。(9分)
Jūnyúnxuǎnzépínɡtǎnhénjìyǐnbì
()()()()()
zhújiànsōusuǒróuruòkònɡxì
()()()()
2.給多音字組詞。(6分)
空()()鋪()()
磨()()
二、比較下面的字，說說妳發現了什麽，然後照樣子寫字，再組詞。(14分)
爛()痕()莖()虎()毫()鋪()
欄()()()()()()
攔()()()()()()
三用修改符號修改下面的病句。(3分)
1.聽了這個故事，受到很大的教育。
2.老師多次反復教育我們要好好學習。
3.我們全校師生和校長都參加了國慶聯歡。
四照樣子，寫詞語。(7分)
1：發奮——(奮鬥)——()——()——()——()
2：自言自語——()——()——()
五、古詩填空(11分)
1、按要求填寫《題西林壁》中的詩句。
(1)寫景物的：(2)寫說理的：
(3)《題西林壁》中“題”的意思是，“緣”的意思是。後兩句的意思是
2、默寫《遊山西村》並回答問題。
第二部分：閱讀積累與運用(36分)
(壹)認真閱讀《爬山虎的腳》選段，按要求答題。
爬山虎剛長出來的葉子是()的，不幾天葉子長大，就變成()的。爬山虎的嫩葉，不大引人註意，引人註意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那麽()，看著非常()。葉尖壹順兒朝下，在墻上鋪得那麽()，沒有()起來的，也不留壹點兒()。壹陣風吹過，壹墻的葉子就漾起波紋，好看得很。
以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎麽能爬。今年，我註意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長()的地方，反面伸出()的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的()。細絲跟新葉子壹樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。
爬山虎的腳觸著墻的時候，六七跟細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉壹把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣壹腳壹腳地往上爬。如果妳仔細看那些細小的腳，妳會想起圖畫上蛟龍的爪子。
1按課文內容填空。10
2我能畫壹幅圖，說明爬山虎的腳相對於莖，葉生長的位置，以及它
的形狀。3
3用“——”劃出文中的壹句比喻句，這裏把比作。3
4第三自然段作者簡要地寫出爬山虎爬墻的過程，用“——”劃出有關句子，再用“△”標出表示爬山虎爬墻的.過程的動作詞。4.5
5認真讀第二自然段，想壹想：這自然段具體細致地描寫了爬山虎的
。作者寫得細致是因為。4
(二)駱駝蓬
駱駝蓬，妳是沙漠植物中的驕子。
啊，妳看上去是那麽不起眼!沒有挺拔的莖，翠綠的葉，艷麗的花，但妳壹代壹代倔強(qiángjiàng)地生長著，把根須深深地紮(zhāzā)進沙礫之中，攝取壹星半點的水分和營養，日積月累(lěilèi)，把它儲進自己的葉和莖裏……但那不是為自己永存，而是為他人造福。
可不是嗎?當長途跋涉的駝隊饑渴難忍之時，妳無私地奉獻出自己地莖和葉，為駝隊繼續加油出力;當嚴寒襲擊駝隊的時候，妳還是毫無保留地獻出自己的壹切，燃起熊熊大火，給辛勤的跋涉者以光明和溫暖。
駱駝蓬，妳本是壹種普通的，無名的蓬，但人們用“駱駝蓬”這個美號為妳命名，這是妳的驕傲，也是妳的光榮。
1給帶點的字選擇正確的讀音(在正確的讀音下劃“—”)3
2請妳用“～～”劃出文章的中心句。1
3作者說駱駝蓬“為他人造福”，文章是怎樣描寫具體的，用“—”劃出有關句子。從這些句中，我們可以看出駱駝蓬具有，的品質，表達了作者對駱駝蓬的思想感情。5
4文中的駱駝蓬妳喜歡嗎?說說妳喜歡的原因。3
第三部分：作文(30分)
近來，妳留心觀察了什麽事物?是怎樣觀察的?有什麽新的發現?請把妳最感興趣的內容寫下來，語句要通順，題目自定。