教育科學研究最基本最常用的方法是

教育科學研究最基本最常用的方法是觀察法、實驗法、調查法。

1、觀察法：觀察法是教育科學研究中最基本的方法之壹，它通過直接觀察和記錄教育現象和行為，從而獲取第壹手資料。觀察法具有直觀、真實、感性等特點，能夠直接獲取到研究對象最真實的表現和感受。觀察法也能夠發現壹些其他方法難以揭示的問題和現象，例如學生的心理活動、行為習慣等。

2、實驗法：實驗法是教育科學研究中最常用的方法之壹，它通過控制變量和條件，探究不同因素對教育現象的影響和作用。實驗法具有可重復性、可比較性、可驗證性等特點，能夠有效地揭示因果關系和規律。在實驗過程中，需要設置實驗組和對照組，對實驗結果進行數據統計和分析，從而得出科學的結論。

3、調查法：調查法是教育科學研究中使用最為廣泛的方法之壹，它通過問卷、訪談、測驗等方式，收集和研究對象的有關信息和資料。調查法具有效率高、覆蓋面廣、信息量大等特點，能夠快速地了解研究對象的基本情況和特點。調查法也能夠揭示壹些其他方法難以探究的問題和現象，例如學生的興趣愛好、學習動機等。

教育科學研究的目的：

1、探究教育規律：教育科學研究旨在探究教育現象背後的規律和本質，從而為教育教學實踐提供科學依據和指導。通過對教育現象的深入研究和探討，可以發現教育規律和特點，進壹步優化教育教學過程，提高教育教學質量。

2、改進教學方法：教育科學研究通過對教學方法的實踐和探究，發現和總結出適合不同學生群體和學科特點的有效教學方法和策略。通過不斷改進和優化教學方法，可以更好地滿足學生的學習需求，提高學生的學習興趣和效果。

3、開發教學資源：教育科學研究通過對教育教學資源的開發和利用，可以不斷豐富和完善教學資源，提高教學效果和學生學習體驗。通過對教學資源的管理和優化，可以提高教學資源的利用效率和效益，為教育教學提供更好的保障和支持。