大學生創新有以下方面：
壹、熱愛生活，關註生活，享受生活
熱愛生活，關註生活，享受生活是創新的前提和基礎，試想壹下，如果妳都不熱愛生活，對生活是壹種漠視和冷淡，妳又怎會去關註生活呢，不關註生活創新又從何來，創新不可能憑空而來，它不是神話，它是實實在在存在於現實中的東西。
我們只有熱愛生活，並關註生活，而且要好好享受生活，這樣我們創新的靈感源泉才會永葆青春，永不枯竭，我們的生活也才會日新月異，豐富多彩。藝術也壹樣是源於生活，這壹點是相通的，不妨以藝術為例來證明這同壹道理。
二、正視創新內核:創新思維
創新能力壹般被視為智彗的最高形式。它是壹種復雜的能力結構。在這個結構中創新思維處幹最高層次，它是創新能力的重要特性。創新能力實質就是創造性解決問題的能力。除此之外，創新能力還包括認識、情感、意誌等許多因素。創新能力意味著不因循守舊，不循規蹈矩，不固步自封。
隨著知識經濟時代的來臨，知識創新將成為未來社會文化的基礎和核心，創新人才將成為決定國家和企業競爭力的關鍵。創新的思維是綜合素質的核心。知識既不是智慧也不是能力，著名物理學家勞厄談教育時說:重要的不是獲得知識，而是發展思維能力，教育無非是將壹切已學過的東西都遺忘時所剩下來的東西。
勞厄的談話絕不是否定知識，而是強調只有將知識轉化為能力，才能成為真正有用的東西。大量的事實表明，古往今來許多成功者既不是那些最勤奮的人，也不是那些知識最淵博的人，而是壹些思維敏捷，最且有創新意識的人他們懂得如何去正確思考，他們最善於利用頭腦的力量。
在當今的知識經濟時代，壹個人要想在激烈的競爭中生存，不僅需要付出勒奮，還必須具有智慧。古希臘哲人普羅塔戈說過壹句話:大腦不是壹個要被填滿的容器，而是壹支需要被點燃的火把。其實，他說的這個火把點燃的正是人們頭腦中的創新的`思維。