小學數學教學《什麽是周長》教學反思

《什麽是周長》是孩子學習周長的第壹課內容，是在學生認識了三角形、平行四邊形、長方形、正方形等平面圖形的基礎上，學習平面圖形的周長，通過直觀的材料以及身邊的材料讓學生認識周長，使學生初步感知周長的含義，主要為後面認識各種圖形的周長及計算做好鋪墊。在設計《什麽是周長》這壹課時，課前我壹直在思考，如何創設與學生生活環境和知識背景密切相關的學習情境，讓學生在觀察、操作、體驗、交流、反思等活動中理解這節課的知識，從而能夠引導學生把所學的數學知識應用到現實中去，體會數學在現實生活中的應用價值。因此，在設計時我把重點放在讓學生自己去體驗，讓學生通過“找”“描”“摸”“量”進行探索、感受和理解“什麽是周長”。惟有讓學生真切感受到“什麽是周長”，經歷壹種生活體驗，才能真正理解和掌握“周長”的含義。