篇壹小班奧爾夫音樂教案:乘白雲蕩秋千
活動目標1、感知AB兩段不同的音樂,感應AB曲式。
2、嘗試樂器演奏,學會正確的演奏方式。
活動準備
1、道具準備:彩色沙巾若幹、手搖鈴人手壹個、配套音樂和掛圖。
2、情感經驗準備:有觀察雲的經驗。
活動過程
壹、故事導入。
教師播放音樂,同時講訴白雲在天上壹會壹個樣,壹會兒變成什麽,壹會兒變成什麽和白雲乘著風在天上飄動的故事,讓幼兒感知音樂。
二、音樂律動。
1、個別體驗:
A、教師帶著幼兒坐下或跳躍,空手抓白雲的動作。
B、跟著音樂,前後、左右搖擺。
2、兩人壹組牽手。
在聽到A段音樂是請幼兒到處逍遙的走動,當聽到B段音樂的時候就請幼兒面對面或背靠背坐著,左右搖晃
三、造型遊戲,感知音樂。
配合音樂,教師做大象雲的造型,在A段音樂時伸出長長的鼻子或大大的耳朵到處走;B段音樂時用鼻子或耳朵左右搖擺。
四、利用樂器感知音樂。
1、教師介紹樂器,並激發多種演奏方式的創編。
2、A段敲奏手搖鈴,B段搖奏手搖鈴,原地搖晃。
篇二小班奧爾夫音樂教案:小茶壺
活動目標:1、學習歌曲《小茶壺》,嘗試用動作表現不同茶壺的造型,發揮想象力和創造力。
2、通過茶杯和小茶壺的角色扮演,享受同伴交流帶來的快樂。
3、進壹步熟悉歌曲的旋律,表現歌曲風趣、活潑的情趣。
活動準備:
1、各種形狀的茶壺圖片,提前沏好的菊花茶水每人壹杯,制作壹個大茶壺可以掛在幼兒身上表演。
2、提前引導幼兒了解天氣熱了,我們要多喝涼溫的水,不喝冰鎮飲料,這樣才會對身體有益。
活動過程:
導入:出示茶壺,激發興趣。
1、師:哇,小朋友們今天天氣真好,森林裏的小動物邀請我們壹起去參加森林音樂會呢,請小朋友們帶上自己的小樂器和趙老師壹起出發吧。
(跟隨《森林音樂會》2/4的樂曲表演演奏各種樂器的動作,由幼兒自己設計動作,老師和集體模仿.)
2、哎呀,天氣好熱,演奏完音樂會口好渴啊,我們喝點茶水吧!(老師出示提前晾好的茶水,用茶壺為幼兒壹壹倒上,同時幼兒會觀察到茶壺)
3、師:小朋友們,老師剛才用什麽為大家倒的茶水啊?“茶壺”。對啦,小朋友妳們知道嗎,老師這裏還有各種各樣的茶壺呢,它們都是小茶壺的好夥伴,請小朋友們認真看壹看,茶壺身上都有什麽?(幼兒自由發言:把手、壺嘴、有的圖片上的茶壺還冒著小蒸汽)
4、小朋友說的好極了,妳們看,茶水倒好了,我們壹起喝茶吧。“咕嚕咕嚕好喝耶”,看趙老師是怎樣喝的?妳也學著我的聲音喝下試試,(註意發出兩聲)喝完茶水好舒服,感覺都沒有那麽熱了呢。
學習歌曲,模仿小茶壺的動作,激發幼兒表演興趣
5、小朋友們這麽喜歡小茶壺,也喜歡喝茶水,那麽老師就教大家壹首歌,名字就叫《小茶壺》。請小朋友們豎起小耳朵聽壹聽,歌曲中的小茶壺是什麽樣子的?
6、老師用較慢的速度示範唱壹遍,提問:茶壺長的什麽樣子?從茶壺中冒出什麽?誰能學壹學聲音?不要燙到哪裏?(圓又胖,冒出小蒸汽,不要燙了嘴)
7、請幼兒上前用身體擺出各種茶壺造型,並說出自己表演茶壺的嘴、把手在哪裏,怎麽倒水。(提示幼兒做出各種形狀,盡量不重復)
8、播放歌曲《小茶壺》,我們來和小茶壺壹起開心地唱歌吧。(老師帶動幼兒壹起演唱、模仿茶壺動作)熟悉幾遍後,請壹名小朋友扮演茶壺,另外幾名幼兒扮演茶杯,茶壺為茶杯倒水,要求動作形象、誇張。
情景表演,體驗同伴合作表演的樂趣
9、師:茶壺王國裏要舉行舞會妳們想去嗎?但是茶壺國王說,只有茶壺才能參加,所以我們要先變成茶壺才能去,現在趙老師開始念魔咒,然後請妳變成自己喜歡的茶壺樣子,好不好?(好!)(老師嘴中念念有詞說魔咒),哇!變出這麽多小茶壺,請妳講壹講,妳是壹個什麽樣子的茶壺。
10、茶壺王國的舞會就要開始了,(請壹名幼兒掛好大茶壺的掛飾扮演茶壺國王)茶壺國王說:請每個小茶壺找壹個茶杯做好朋友,壹起來跳舞。我們先請女孩子做小茶杯,男孩子做茶壺跳舞好嗎?請男孩子跟我壹起去找壹個小茶杯舞伴,我找到了,妳呢?
11、師:現在我要請女孩子做茶壺,男孩子做茶杯,請小茶壺去找到自己的小茶杯,我們壹邊唱歌壹邊做遊戲,唱到咕嚕咕嚕冒出小蒸汽時,我們就給小茶杯倒些水。
結束
師:今天我們的茶壺舞會結束了,我們的小茶壺妳們玩得開心嗎?大家喝了解渴好喝的茶水,我們的身體變得更舒服了。下次我們可以邀請更多的好朋友來參加茶壺國王的舞會,和更多的朋友壹起玩這個遊戲好不好?也希望以後小朋友們要多喝涼溫的白水或茶水哦。
篇三小班奧爾夫音樂教案:狐貍和獵人
活動目標1、傾聽音樂並能分辨出“狐貍”和“獵人”不同音樂形象的樂段旋律。
2、在教師引導下創編動作表現音樂,體驗自由表現和創造的快樂。
3、激發幼兒熱愛動物的情感。
活動準備樂曲、玩具手槍。
活動過程
(壹)律動《合攏放開》
(為欣賞音樂做如下準備:
1、情緒上的準備:樂曲歡快輕松,調動幼兒積極愉快的情緒反應,為感受樂曲作準備。
2、動作上的準備:律動基本上是手上動作組合,而需要幼兒創編的動作也基本是手臂動作,這樣在動作上做了壹個鋪墊。)
(二)欣賞音樂,自由表現音樂。
(老師講述故事引導幼兒分段欣賞音樂,在這個過程中,每壹小樂段都按帶著問題傾聽音樂→自由創編動作表現音樂的順序讓幼兒主動欣賞音樂、自由表現音樂,對於幼兒創編的動作不做統壹要求,鼓勵幼兒進行音樂創造,讓他們感受活動的快樂。)
師:森林裏有壹只小狐貍,它可調皮啦,在大樹中間跑來跑去,壹會兒跑到這棵大樹下,壹會兒又跑到那棵大樹後,這只小狐貍還非常聰明,看見獵人來了,它會趕緊藏好,當獵人走遠了,它又會跑出來。現在我們壹起來聽壹聽,小狐貍和獵人誰來了?
1、欣賞A段樂曲,表現獵人。
(1)聽壹遍:誰來了?小朋友知道獵人會幹什麽嗎?誰來學學小獵人。
(2)獵人走幾步就會開壹槍,獵人可以怎樣開槍?(不同方位)
(3)聽音樂學做獵人。
2、欣賞B段樂曲,創編動作表現音樂。
(1)如果妳是小狐貍,會怎樣跑?
(2)用手指做狐貍,身體做森林,動作表現音樂。
3、完整欣賞音樂,老師小結,幼兒大膽做動作表現音樂。
4、分角色扮演
(1)老師做獵人,幼兒扮狐貍,進行音樂遊戲。
(2)請個別幼兒做獵人。
5、創編活動
(音樂欣賞更側重發展音樂的感受與體驗能力,而不特別註重發展音樂的表演技能。所以幼兒能用簡單的動作表現即可。)
(1)除了小狐貍,森林裏還會有什麽動物?(創編動作)
(2)獵人來了,小動物可以藏起來,也可以做壹個“木頭人”。(創編造型)
6、完整欣賞並表現音樂。
(三)談話:音樂故事裏的獵人沒有打死小動物,生活中我們也要愛護小動物。動物音樂會開始啦,我們快去參加吧!
篇四小班奧爾夫音樂教案:三個好朋友
活動目標:1.了解各種不同動物的動作和聲音,並模仿各種動物。
2.引導幼兒通過打招呼遊戲,創編各種不同的肢體動作。
3.在遊戲活動中,讓幼兒體驗與動物壹起遊戲的樂趣。
活動準備:
掛圖、動物圖卡:貓、馬、鳥、鴨、狗、豬、鈴鼓
各式道具:紗巾、水袖、各類樂器
活動過程:
壹、故事引導
師:小朋友們早上好!老師今天把音樂書裏的寶寶請出來了,我們壹起來看看還帶來了那些朋友呢?
出示掛圖,引導幼兒觀察圖畫。
師:嗯,寶寶在草坪上正在和小動物們玩遊戲呢,寶寶說啊,叫到誰的名字,誰就要大聲的說“到”,可是,小動物們都不會說“到”,該怎麽辦呢?於是,小動物們都想了個辦法,寶寶叫到它們的名字,他們就用美妙的聲音來回答。
二、肢體遊戲
1、點名遊戲
師:我們也壹起來玩點名的遊戲吧!老師點到誰的名字,誰就大聲的說“到”,老師要是說“小朋友”,小朋友就壹起說“到”,明白了嗎?
教師引導幼兒以肢體不同部位回答“到”。
師:我們可以用小嘴巴來回答,還可以用什麽回答呢?還可以怎麽說?(肩、手、臀、頭、舌頭)
2、肢體意識遊戲
師:小朋友想出了這麽多可以回答的部位,那他們都會怎樣動,來回答老師呢?我們壹起來看看小朋友的肩膀可以怎樣動。
肩:聳肩、揉肩、擺肩······
手:揮手、波浪手、推手······
腳:跳、跺腳、點地······
3、打招呼遊戲
師:小動物們和寶寶玩的非常的開心,大家都覺得打招呼遊戲真好玩,於是,他們把鈴鼓寶寶也請來了,小動物們聽到拍鈴鼓的聲音就會到處走壹走,聽到搖鈴鼓的聲音就會和好朋友打招呼,說“妳好、哈羅、嗨·····”還會扭動他們的身體哦!我們也壹起來玩吧!
教師拍奏鈴鼓,幼兒到處走,教師搖奏鈴鼓,幼兒和同伴打招呼。
三、動物扮演
1、介紹動物
逐段播放CD,教師出示圖卡,幼兒模仿叫聲。
師:我們來聽聽小動物是怎麽和寶寶打招呼點的吧!仔細聽,看看誰會先出來呢?
2、角色扮演
依次出示各種動物圖片,幫助幼兒回憶不同動物的動作及聲音。
發放道具,請幼兒自己裝扮成自己喜歡的動物,聽音樂做律動。
篇五小班奧爾夫音樂教案:咿呀咿呀唷
活動目標:1、通過肢體遊戲感應“短短短短長”的節奏。
2、模唱唱名問答句,並體驗遊戲活動中的快樂。
活動準備:
掛圖、呼啦圈、彩色飄帶、唱名卡
活動過程:
壹、故事引導
出示掛圖,教師講述故事引導幼兒觀察圖畫。
師:瞧,小動物們都在等著寶寶叫他們的名字呢,小貓、小馬、小鳥、小鴨、小狗、小豬,寶寶點完了名壹看,哈哈,大家都到齊了,於是寶寶帶著所有的小動物壹起去農場,在農場他們都非常的開心,高興地唱起了好聽的歌。
二、感應特定節奏
1、肢體律動
師:我們壹起來聽聽動物們唱歌的聲音吧!
播放CD,教師帶領幼兒做肢體律動。
動物叫聲部分感應拍子,咿呀咿呀唷部分感應“短短短短長”的節奏。
第壹遍幼兒聽音樂觀察老師的肢體律動,第二遍請幼兒自己創造不同的肢體動作,第三遍站起來圍圓圈活動。
2、道具遊戲
(1)呼啦圈
師:寶寶帶著小動物們唱歌,還帶著他們玩鋸木頭的遊戲。看看寶寶給小動物們準備了這麽多的呼啦圈房子,該怎麽玩呢?原來,寶寶已經告訴了小動物們,他給每只小動物準備壹間房子,聽到“咿呀咿呀唷”的音樂就要跳到房子裏鋸木頭。
教師嘗試讓幼兒根據“短短短短長”的節奏創編各種鋸木頭的動作。
播放音樂,分組遊戲。
師:小動物們和呼啦圈壹起玩真開心,他們還想出了壹個好辦法,請他們的好朋友壹起,兩個人玩壹個呼啦圈,聽到動物叫聲就和好朋友壹起擡著呼啦圈散散步,聽到“咿呀咿呀唷”的音樂就兩人壹起用呼啦圈鋸木頭。
播放音樂,若幹名幼兒示範,再請全體幼兒壹起做。
(2)彩色飄帶
師:小動物們用呼啦圈鋸了好多短短短短長的木頭,可還是不夠,寶寶給小動物們又送來了另外壹種道具,瞧!這是什麽?嗯,飄帶也會聽著“咿呀咿呀唷”的音樂鋸短短短短長的木頭哦!讓我們壹起來幫小動物們吧!
播放CD,幼兒聽音樂鋸木頭。