無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。壹篇什麽樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是我整理的關愛六年級作文，希望對大家有所幫助。
關愛六年級作文1如今，無論在生活中還是在大自然中，“關心”壹詞都顯得極為重要。看，湖水給朝陽梳妝；群星和新月作伴；綠葉為花兒映襯；蟋蟀為鳥兒彈琴。大自然中的萬物都在向我們訴說著愛的故事。
人是世界的主宰，人與人之間的關系只有用心紡織才會永久。如果妳留意，就會發現妳壹直生活在知愛之中。當妳生病裏，同學關心妳，當妳走進學校時，父母關心妳的學習，當妳摔倒時，別人把妳拉起……這時，妳是不是也想關心別人？發現同學悶悶不樂，就主動跟他聊天；路上，有小孩摔倒了，輕輕把他扶起；父母工作不順利，搶先做完家務，和他們閑談；同學滿頭大汗，靜靜地給他壹地手帕……關心他人，就要從點滴做起，從小事做起。
學會關心別人吧，它會使妳在人群中不被孤立，不被排斥，永遠得到別人的關心。當妳遇到了麻煩，壹群人突然來幫助妳，妳向他們道謝時，他們會說：“沒什麽，妳不也幫過我們嗎？”學會關心別人吧，它會使妳的生活到處充滿陽光，充滿歡笑，那些被妳關心過的人，大多成了妳的朋友。朋友之間互相傾訴煩惱，互吐心聲。學會關心別人吧，它會使妳的人生更有價值。“人”的結構就是相互支撐，人生來就應互相關心，因為沒有壹個人能獨立生存。人與人之間只有互相關心，才能更好地為社會服務。
滄海桑田，山有崩塌的時候，海有幹涸的時候，但惟有關心，超然於壹切事物之上。世界因學而精彩。讓我們壹起去關心他人，使社會成為壹個和諧的家園吧！
關愛六年級作文2每次看到忙碌的小螞蟻時，我就會想起這件溫暖而又感人的事。
記得在壹次放學後，我們值日生在值日。有壹個女孩在擦外面的瓷磚，不小心碰到了壹個縫，沒想到的是，從那些小縫中竟然爬出了許許多多的小螞蟻，壹片黑色，密密麻麻的。那個擦瓷磚的小女孩被嚇了壹跳，在那楞了兩三秒鐘，才尖叫著用抹布向那群螞蟻砸去。螞蟻們被這龐然大物嚇壞了，四處逃竄，有的逃回了螞蟻洞，有的掉在了地上，還有的爬到了忙女同學的書包上！
這時，那位女同學看到螞蟻竟爬上了她書包，大驚失色，尖叫著：“啊！我的書包！”我感覺我的耳膜都要被震破了，心想：這聲音，恐怕連四樓的人都聽得見吧！我看她急得直跺腳，淚水在她的眼眶裏直轉。我本來想上前幫忙的，可我壹看見那片密密麻麻的螞蟻，我就起雞皮疙瘩。就在這時，壹位男同學，拿著他的書，狠狠地向那個女同學的書包砸了幾下。那個女同學驚訝地看著這些螞蟻壹個個地掉在了地上逃走了。過了壹會兒有兩位同學跑過來安慰她，說：“好了，好了，沒事啦，妳看這螞蟻不也逃走了嘛！”“就是，螞蟻又不會來吃妳，沒事了啊！”這時，那個男生揮著手裏的書，壹臉得意地說：“嘿嘿，妳們女生就是膽小，就連這麽小的螞蟻都怕。”他雖然這麽說，但我的心是暖暖的。
這件事，雖然過去很久了，但我每壹次想起來，想到同學們之間的互相關愛，心裏就像吃了壹顆糖壹樣，濃濃的，甜甜的。
關愛六年級作文3那是三年級下冊的期末數學模擬考試，我心裏本來很害怕，但壹看試卷，就信心十足地拿起筆沙沙地做了起來。不出壹個小時，我就把試卷上的題寫完了。看著其他同學還在埋頭做著題，我別提多自豪了，心想這次肯定能考滿分了。
第二天壹到學校我就特別期待數學課的到來。盼啊盼，感覺時間像停住了似的，真是度“時”如年。
終於上數學課。老師壹開始就發試卷，我興奮極了，心裏像有只兔子在亂跳。
終於拿到試卷了，我壹瞅，簡直是晴天霹靂，我不敢相信我看到的是真的——92分，我只考了92分。“怎麽這次就考了92分呀！是不是老天在捉弄我？怎麽給老媽說？......”我壹時陷入到歇斯底裏的胡思亂想中，眼淚在眼眶裏飛快地轉，我非常努力地忍著不讓淚水流出來。
下課了，我飛奔到廁所，再也忍不住眼淚，大哭了起來。哭著哭著，孫若欣出現在我跟前，“找妳那麽久，妳怎麽在這呀。妳哭了！怎麽了？”她問。我哽咽了好久，卻什麽也說不出來。突然，她恍然大悟似的，拉著我就走：“我有錯題沒改過來，走，幫我改錯題。”
我們壹起改完錯題，孫若欣語重心長地對我說：“沒有失敗的人生就不是人生，妳可以犯錯，但壹定不能讓它有第二次現身的機會。”
我堅定地點點頭。
那次考試已經過去了好久，但是我壹直深深記得。不僅僅是因為它讓我嘗到了驕傲的教訓，更因為它讓我體會到了壹份深深的關愛。更讓我收獲的了壹份最真摯的友誼。是孫若欣巧妙轉移了我的註意力，才讓我從自責和懊悔中走出來，汲取教訓，迅速投入到新的學習中。
謝謝妳，孫若欣！
關愛六年級作文4我的房間裏，有壹幅美羊羊十字繡，那是奶奶送給我的。
我九歲時，奶奶開始繡十字繡。她心靈手巧，沒幾個月，幾張漂亮的風景圖十字繡便掛在客廳的墻上了。我看著這些風景圖，越看越眼饞，於是我求奶奶也給我繡壹幅。奶奶壹口答應。壹個月過去了，奶奶把壹幅繡好的十字繡掛在了我的房間。我湊過去壹看：哇！上面有美羊羊，有梅花，嗯，還有壹只——紫色的小老鼠。美羊羊和小老鼠都穿著紅色的大衣——嗯，沒準妳也猜到了吧，奶奶把十字繡送給我的時候剛好是過年的日子。我很開心奶奶送給我這個禮物！
望著書櫥旁的粘土箱，我很愧疚——因為我沒能保留住這份濃濃的母愛。它是我過八歲生日時，媽媽送我的'生日禮物。我清楚得記得我接過箱子時說的那句話：“謝謝媽媽送我的禮物！我壹定會好好使用這份禮物的！”可如今，粘土箱裏只剩下幾個小粘土，母愛飛走了，望著空空的粘土箱，我真想大哭壹場！
我的書桌是爸爸給我買的。淺淺的顏色，木制成的書桌，我很喜歡。當時，爸爸把書桌送給我的時候，我只有五六歲。幼小的我不知道這個龐然大物是什麽東西，只是好奇地圍著它轉來轉去。爸爸爸爸把我抱到椅子上，說：“寶貝，爸爸給妳買的禮物，妳喜不喜歡啊？”我使勁地點了點頭，像小雞啄小米。今天的我就在這張書桌前寫文章寫了很長時間，文章寫了很長時間，文章的題目叫做“家人對我的關愛”。
家人給我的關愛無處不在，我長大後要像烏鴉那樣，反哺他們，也給他們同樣的關愛。
關愛六年級作文5送人玫瑰，手留余香，幫助和關愛別人是壹件快樂的事情。得到他人的關愛是壹種幸福，關愛和幫助別人更是壹種美德！在我成長的歲月中，我得到了許許多多的關愛和幫助。在這個溫暖幸福的氛圍中，我壹天天的長大。因此在我的心中，也早已種下了壹顆顆給予關愛和幫助的種子，伴隨我在成長的每壹天，力所能及的給予別人關愛和幫助。
懷著感恩的心，能給予別人關愛和幫助是我的快樂，盡管我還很小，但是我會盡自己微薄的力量去幫助別人，關愛同學。同學生病我會主動陪她去校醫室看病，也會陪遺失物品的同學到校園去尋找衣物，我也會利用課余時間幫助學習較差的同學補課，更會熱心主動地去接近新來的同學，讓他們在新的校園環境裏不至於孤單……
就在前不久的壹次臺風橫掃校園的時候，那天正好是放學時間，風很大，家長們以為短時間不會下太大的雨，可萬萬沒有想到，頃刻間，傾盆大雨鋪天而降，我和媽媽也正好走到校操場邊，幸虧媽媽帶了兩把傘，盡管雨很大，但還是可以對付以下的。正當我和媽媽艱難行走的時候，我忽然看到了操場邊小樹下，有個叔叔正帶著壹個低年級的小弟弟在躲雨，這麽大的雨怎麽躲啊？我趕緊跑過去把我手中的傘毫不猶豫的遞給了叔叔，頭也不回的跑進媽媽的傘下。盡管我的身上落了很多的雨水，頭發和衣服都淋濕了，但是我卻很開心，因為我又壹次幫助和關愛了別人。
由此我也深刻地體會課文中剛學到的——“給”永遠比“拿”愉快這句話的真正含義了，如同給予關愛和幫助別人壹樣，真的是非常的快樂和開心。在以後成長的日子裏，我還會壹如既往地給予別人關愛和幫助。
關愛六年級作文6在生活中，身邊的關愛無處不在。在長長的記憶花園中，有壹枝花開得尤為艷麗。那是關於妳的，L。
L，妳記得嗎？那是在三年前。那天放學時，忽然下起了壹場傾盆大雨。當我們放學到門廳時，地上積起了壹層3厘米深的水。雨更加密了，風也更加大了。狂風暴雨瘋狂地打斷了壹根又壹根的樹枝，好像在喊道：“誰都別想回去！”同學們壹個個舉著東倒西歪的傘，搖搖晃晃地往家裏走。門廳裏只剩下我孤零零的壹個。這時，壹個熟悉的身影映入我的眼簾。他就是妳，L。妳主動要和我同打壹把傘回去。我知道妳與我不同路，便說：“不用了。”可妳執意要和我走。路上，我突然發現傘而是傾斜的。我身上滴水未沾，而妳卻濕了半個身子。我剛把傘推進去，傘又被推了回來。傘斜得更厲害了。等妳所我送到樓下時，我發現妳整個身子都已經濕了。
L，妳記得嗎？那天在兩年前。當時距上課只有不到1分鐘了，而偏偏這時，同學讓我發整整壹套本子。這麽多本子，怎能在區區1分鐘內發完？然而，沒有壹個人肯幫我。除了妳，L。在上課鈴聲打響時，我正好發完了本子。可妳沒有，從而老師批評了妳。
L，妳記得嗎？那是在壹年前。當時正在考試，而我的筆用完了。沒有人肯借我筆。除了妳，L。最後當我按時寫完時，卻發現妳因為筆用完了而沒寫完試卷。
多年來我在思索：為什麽妳會這麽做？我現在終於知道了，是因為關愛。從此，我也試著關愛他人。這身邊的關愛使我終於明白了關愛。
關愛六年級作文7“叮零零……”隨著壹陣陣清脆的鈴聲響起，老師宣布我們下課了。並叮囑我們說：“暴風雪馬上就要來臨了，妳們要趕快回家，不能在路邊逗留玩耍，壹定要註意安全！”我和同學們聽完後馬上收拾好書包，跑出了教室。
來到路邊，我看見天空中烏雲滾滾，路上人來人往，都急著往家裏趕，我也加快了腳步。當我走到壹個“十”字路口時，突然，壹位騎自行車的叔叔把壹個小女孩撞倒在地，他看見沒人註意就趕快騎車溜走了。我看見那個小姑娘的腳擦破了皮，並且有血跡滲出來了，小姑娘壹下子被嚇得哭了起來。路上的行人也沒有去理會她。我覺得她好可憐就連忙走過去，用媽媽給我裝在書包裏的手巾紙幫她擦血跡，她壹邊哭壹邊叫：“疼！疼！好疼……！”我說：“妳忍著點兒，擦幹凈了我就送妳回家，妳住在哪裏呀？”“在世紀廣場”她哽咽著說，“真巧呀！我也住在那裏。”我擦好了就扶著她壹瘸壹拐地回家去。終於走到了她家門口，她告訴我到了，我幫忙敲了敲門，小姑娘的媽媽把我們迎了進去問清了原委，並連忙向我道謝，還拿出糖果和餅幹給我吃，我很不好意思就趕快回家了。走在回家的路上，雖然天空壹片灰暗，但是我還是感到心情格外的愉快。因為我今天做了壹件非常有意義的事，同時明白了幫助他人，才能快樂自己！
我希望每個人都能獻出壹點愛心，千萬不能像那位叔叔那樣對自己的行為不負責任！
關愛六年級作文8對於“關愛”二字大家並不陌生，能說出的人數不勝數，而真正能做到的人卻寥寥無幾，真正關愛他人的人又是誰？
我呢，三生有幸，遇到了壹位心地善良的人。
那是我上四年級時的壹個星期壹，正巧前壹天沒睡好覺，我七點多才醒來。待我洗臉、刷牙、吃飯，都七點二十了，快遲到了！我壹把拎起書包，嗖的壹下沖出門去。可是天公不作美，剛好送走壹輛公***汽車。我沮喪地望著遠去的公***汽車的身影，急得直跺腳。可我跺碎地磚也沒有用，我只能祈禱，期盼下壹輛車的到來。
終於，公交車那模糊的輪廓進入了我的視野，以往它那笨重的身軀顯得無比可愛。車子停了下來，可是我旁邊許多人也要上車，我壹個小孩子哪裏有那麽大的力氣？我費盡九牛二虎之力才上了車。這時，司機氣急敗壞地喊道：“超載了！妳們下去壹個人！”
那時，幾乎所有人都在看著我，仿佛許多盞聚光燈照射在我的臉上。因為我是最後壹個上車的，自然應該我下車。我急得淚水在眼眶裏打轉轉，可是有什麽辦法呢？我含著淚準備下車……
“我說妳們這些大人咋還和小孩子較上勁了？”壹位大爺操著地方口音說道，“小孩子讀書要緊，我個老爺子也沒啥急事，我下車吧！”
車上的人們楞住了，爭先恐後地叫道：“還是我下車吧！”可為時已晚，老人壹邊搖著扇子壹邊走下了車。此時，我才發覺老人的身影漸漸高大起來。我不由得潸然淚下，淚珠從我臉上滾落。身旁的壹位叔叔掏出紙巾為我拭淚，我的眼睛又壹次濕潤了……
壹位老人，壹位平凡的大爺，喚醒了壹輛公交車上所有人的愛心，假如下次再遇到那位大爺，我會真誠地對他說：“謝謝您！”
關愛六年級作文9人世間，有純真的友誼，有無微不至的關愛，有刻骨銘心的仇恨。但是這中間最可貴的莫過於那無處不在的關愛。
小時候，爸爸要我學溜冰，當我穿上那稍大了壹點的溜冰鞋時，壹種搖搖欲墜的感覺油然而生，恰巧，鄰居朱慧姐姐也過來看我學溜冰，爸爸扶著我慢慢地走八字步，我在爸爸的攙扶下慢慢地溜著，但是心中依然殘存著害怕，於是，我再三囑咐爸爸壹定要扶好我，我溜得越來越平穩，像壹只輕盈的燕子。可是，爸爸的手在無形中越來越松弛，當我感覺到爸爸並沒有扶我時，驚叫起來：“爸爸，爸爸！”突然，“撲通”壹聲，我重重地摔到了地上，頓時頭暈目眩，只感到壹陣劇痛，在壹旁觀看的媽媽、朱慧姐姐和壹些較近的人們，聽見“撲通”這壹聲，都過來看怎麽回事，當看到我摔倒在地時，紛紛過來將我扶起，問長問短，得知我是因為學溜冰而摔倒時，都鼓勵我繼續學溜冰：“妳可要堅持呀，要不然什麽也學不會！”、“堅持就是勝利，妳也要堅持啊！”壹句句話像壹股股暖流流進我的心裏，終於，我不負眾望，學會了溜冰。可見 ，人間的關愛是多麽溫暖啊！
其實，這樣的事還有很多，今年的“512”汶川大地震不就是個很好的例子嗎？地震發生後，世界各地的人們都伸出了援助之手，幫助災民重建家園，這讓災民感激不已。
關愛是壹種付出，像和煦的陽光；關愛是壹種奉獻，像輕柔的春風；關愛是壹種美德，像無私的大地。讓我們壹起關愛別人，讓無微不至的關愛無處不在！
關愛六年級作文10每年的12月3日是世界殘疾人日。目前我國***有各類殘疾人總數達6000多萬人，所以有許多殘疾人等著我們去幫助他們。
很多殘疾人都認為自己沒用，但是張海迪阿姨那種鬥誌讓她頑強地活了下去，她不僅沒有抱怨，先天為什麽那麽不公平，讓自己是壹個殘疾人，而是靠毅力活了下來，寫了許多的書籍。
再看看寫了《假如給我三天光明》的海倫·凱勒，海倫·凱勒自幼因病成為盲聾啞人，但她自強不息，克服巨大困難讀完大學。壹生寫了十幾部作品，這些作品都是她用畢生的經歷寫出來的。
關愛殘疾人要人人有責，關愛殘疾人要從身邊的小事做起，關愛殘疾人要多為他們著想。平時我們正常人的生活，幹壹件事很容易，但他們幹起來卻困難的多，如果再生活中遇上殘疾人，我們要盡我們的力量來幫助他們。
作為壹名正常人，感受不到他們的痛苦和不便，我們應該怎樣幫助他們呢？比如：在馬路上遇見盲人，我會攙扶他過馬路；在車上遇見殘疾人，我會主動給他讓壹個座位；如果鄰居是殘疾人，我們要多陪陪他，多關心他，讓他感覺這世界有愛，有溫暖，有關心自己的人。幫助殘疾人，更要多為他們著想。
關愛殘疾人是全社會的責任，讓我們從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從壹點壹滴做起，不只是在今天，而是在每壹天。
關愛六年級作文11記得是五年級下學期，我在學校上二課堂的時候，壹位高大的同學不小心把我推在了地上，就在當時，腳崴了壹下，裏面的青筋震了幾下，我不當回事。
可過了幾天，腳越來越腫，越來越痛，腳輕輕地走壹小步就痛得要命。我整個人都要崩潰了。
每天早晨都是媽媽背著我來上學，每當我看見她身上的汗珠想像散落的珍珠壹般掉了下來，我的心也很難受，可是，媽媽還對親切的地對我說：“沒關系，妳的腳很快就會好起來的，妳千萬不要去腫的地方，以免細菌進去，以免更加疼痛，但是，妳壹定要堅強。”
每當到教室，我要走到第壹排去交作業，同學李盼盼見我走不了，就說：“我來幫妳交作業吧!妳的腳不方便。”“我回答說。我聽了之後，我很開心，又有點慚愧，覺得自己很沒用，連交作業也要同學交，唉!
“要打羽毛球的過去，要跳橡皮筋的過去，”只見劉老師在安排怎樣自由活動。恩?曹心，妳怎麽不去玩了?”劉老師關心地說。“我不能玩，腳受傷了，又腫又痛，玩不了。”我難受地說。劉老師說：“怎麽這麽不小心?腳崴了，回家叫媽媽買藥來擦，記住啊!”我聽了，眼淚快掉了下來，覺得老師。媽媽。同學是那麽關心我，我很感激。
她們說的字字句句都讓我刻骨銘心，也讓我感動。
關愛六年級作文12生活就像在江河中行船，有時會遇到風雨，有時會陽光燦爛，有時會在岸邊停泊，有時甚至逆船行舟。如果在困難關頭，能得到別人的支助，哪怕是無言的關愛，也會溫暖人心。記得是小學四年級下學期的壹天，正面臨著期末考試的我們，上課時卻松松跨跨，課下打打鬧鬧。班主任的臉色整天是陰雲密布。下午上課時，班主任給我們講復習試卷，叫壹個人回答問題，答案很離譜，全班哄然大笑。老師的臉頓時晴轉暴雨，壹句話也不說，。可我們絲毫沒有察覺，哪知，這是暴風雨前的寧靜。突然，老師將講臺用力壹拍，教室裏頓時鴉雀無聲。他提高嗓門，大聲說：“這有什麽好笑的，同學答錯了問題，大家應該鼓勵！班幹部怎麽也笑？”班幹部都嚇得把頭低下。“羅航，妳笑了沒有？”啊，我壹楞，慢慢地站起身來，心壹縮，不由的緊張起來，只感到心在急促的跳著。“妳還在笑？”我不明白老師何出此言，我實在沒笑，壹臉的委屈。“妳再笑給我站到操場上去！”我不明白老師今天怎麽了，怎麽這樣批評我。我心裏難受極了，可我知道絕不能流淚，這樣老師會批評的更厲害的，因為我們班主任最討厭學生哭了。眼淚在眼眶裏打轉，我咬緊嘴唇，不讓它們流下來。下課後，我把頭埋進臂膀裏前後左右的同學都圍到我桌旁，他們壹句話也不說只是默默地看著我。我猛擡頭壹看，面對著壹雙雙真摯的眼睛。這時，眼淚再也忍不住了壹滴滴地順著臉滑下來。可是，已不是委屈的淚水而是感動的淚水。
關愛六年級作文13生活中，人們之間互相關愛的事無處不在，只要我們去體會，就會發現其中的感動；但它可能是壹件微不足道的小事，但卻體現了其中關愛與理解。
記得在五年級暑假，那是正值傳染病的高發期，可我弟弟卻染上了病毒性腦炎，住進了人民醫院。我知道了後，馬上就提出要去看望弟弟。我們到超市買了牛奶、水果和悠悠球準備去看望他。可是準備好了，奶奶卻不同意我去，因為我弟弟得的是傳染病，住院房裏又病癥雜亂，很容易被傳染，我如果去了，萬壹染上了怎麽辦？可我卻認為：我弟弟得了病，我不能不去。而且他每次來都買好多東西，我姨又這麽疼我，我不去可不行。最後，在我的再三要求下，媽媽終於同意讓我帶上口罩去醫院。
到了醫院後，姨看見我也跟著來了，竟發起了脾氣：“孔勁松，妳怎麽來啦！這病房裏全是病人，空氣裏都是病毒，妳來了再傳染上了怎麽辦，這倒好，妳弟弟還沒出院呢！萬壹妳也進來了。”不過都到了門口，反正不能再趕走吧，最後我們還是進了病房。弟弟見我來了，既興奮又吃驚，好像病壹下子好了壹半兒。我剛把東西放下後，弟弟還沒緩過神來，姨就把我們拉了出來。姨說：“妳趕快走吧，這兒畢竟是醫院，壹個口罩頂什麽用，不是我不留妳，這兒可不能多呆啊。”我們只好走了。
其實生活中這樣的事有很多，只要我們善於發現，每壹件事都會令我們感動。
關愛六年級作文14那是壹個深秋的傍晚，天灰蒙蒙的，沒有壹絲暖意，讓我感到有壹種說不出的失落。天,下起了小雨，坐在汽車上的我望著窗外無言。
雨越下越大，風也刮了起來，窗外的樹枝到處搖晃著。忽然，壹根樹枝朝我這邊打來“哐——”，玻璃被震得咳嗽起來，這真讓人膽寒呀！
“吱——”車門開了。壹位身穿黑皮衣的阿姨上了車，走到我座位旁，坐下了。我毫不理睬，仍盯著窗外。 天公不作美，雨越下越猛，風越刮越狂，街上半天也不見壹個人影兒。
我的心猛然壹征：啊，怎麽辦？我沒帶雨傘，真糟！我壹邊嘀咕壹邊後悔地回憶著早上媽媽叫我帶傘，我卻固執地說不用了。我的眼睛沒有離開窗外，但是，淚水卻打著旋兒，模糊了雙眼
身旁阿姨的手機響了，我靈機壹動想出了壹個主意：向阿姨借手機。可是，誰會借給壹個素昧平生的陌生人呢？我的心就這樣矛盾著，眼睛壹直盯著阿姨的手機。可能是阿姨發現了我的窘態，咳了幾聲，滿懷關切地問我：“小妹妹，怎麽呢？”她的聲音柔和而悅耳，說話時笑瞇瞇的，兩條柳葉眉彎成了月兒。她的話就好比是雪中送炭壹般。我將自己沒帶傘的事給她說了壹遍，並懇求她借我用手機。阿姨想也沒想，就將手機遞給了我，。於是我道了聲謝謝，便給媽媽打電話。 我下了車，遠遠地看見了媽媽，我飛奔到媽媽的懷裏，心中十分快樂。
美麗的阿姨有壹顆美麗的心，壹位有壹顆美好心靈的阿姨，給了我美麗的關懷。
關愛六年級作文15星期天，我和同學到學校完成小組作業。
作業完成時，已經是傍晚了。天空上悶雷滾動，天瞬間黑了下來，頓時，變下起了傾盆大雨，望著雨水毫不留情地打在教室的門窗上，壹想到自己出門沒帶傘，我便不禁發起愁來。我站在教學樓門口，看著門外的大雨絲毫沒有停的意思，變狠了狠心，咬了咬牙，準備闖壹次雨。
我像壹匹脫了韁繩的野馬沖到雨中，還沒跑到半路，壹個熟悉而又敏捷的身影為我撐起了“救命之傘”——是媽媽，我笑嘻嘻的對媽媽說：“媽媽，妳來地太及時了！”媽媽撓撓頭，說：“那當然，我可是第壹時間趕過來的！我們走吧！”
走著走著，媽媽悄悄地把雨傘朝我這挪了挪，而毫不知情的我在前面大搖大擺的走著，說：“媽媽，妳帶的這把傘好大啊，兩個人壹起撐都淋不到呢！”“是啊！”······
就這樣，我和媽媽壹路上說說笑笑地回到了家。當我回過頭向媽媽展示我們的小組作業時，看見媽媽全身濕了個透，頭發正往下滴水······我的眼眶濕潤了，幾滴不爭氣的淚水掉了下來·····
關愛也許是壹把雨傘，為我撐起壹片天；關愛是壹盞路燈，點亮我前進的道路；關愛是壹塊潔白的橡皮，擦出與我內心的恐懼；關愛是壹塊巧克力，填飽我饑餓的肚子；關愛是······我在無窮無盡的關愛中，茁壯地成長著。