時光飛逝，教學工作已告壹段落，工作中有好的地方需要繼續保持，有不好的地方就需要加以改正，通過不斷的學習總結，才能使教學工作更為順利，下面我為大家提供教師自查自糾報告範文(通用6篇)，供大家參考，歡迎大家閱讀和分享。
篇壹： 教師自查自糾報告範文為紮實推進教師作風建設，按照教育局及學校作風領導小組要求，結合本人在思想。學習。教育教學等方面的工作表現，對照學校作風工作實施方案的評議內容進行了自查，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。特進行了自查自糾，現將其報告如下：
壹、個人存在的不足
1、學習缺乏主動性，學習不夠深入。平時學習只滿足於看看書報，自己沒有學習計劃，拿起書又學不進去。在學習的深入性上也做得不夠，有許多東西往往學後就丟，鉆得不深，學得不夠。
2、工作主動性有所欠缺，自己對自己沒有嚴格地要求，往往滿足完成任務。如何創造性地開展工作思考得不夠。
3、進取意識不強，工作方法簡單。缺乏進取精神，有時工作中遇到困難還產生埋怨和抵觸情緒，思想消極，不主動找原因，使自己工作陷於被動。
4、自我要求不夠嚴格，無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，有圖“完成任務”，“交差”的觀念，不講究精益求精，而是草率了事。
二、管理工作中存在問題
1、在平時的學校管理工作中，我還缺乏對學校工作的深刻思考，出現對工作安排任務不合理，造成教師工作效率不高。
2、對上級文件精神的領會和傳達工作做的不好，導致學校部分工作安排出現漏洞。
3、對教師的思想工作不夠深入，談工作多、談思想少，沒有有效的減少教師工作壓力。
4、學校教師學習新教法的活動較少，校本研究活動不夠深入，還沒有充分調動起教師的學習積極性，致使教學常規落實存在不足。
三、今後對教學管理工作的改進措施
知道病因，才能對癥下藥。本學期最終的打算還是在其他工作不放松的前提下，以“狠抓教學常規，提高教學質量”的口號來抓常規教學。從學校常規教學管理制度入手，對教師的業務學習、備課、上課、聽課、評課、作業、輔導等教方面工作來衡量、評價教師的常規教學工作，同時提倡教師通過校本教研來學習適用於學生的教學方法以增強學生學習效率，從而保證學生成績的提高。我校將在常規教學工作方面采取以下幾方面的措施：
1、深入師德學習，樹立服務意識。做為農村基層學校，由於師資缺乏，條件艱苦，課務繁多，教師難免產生壹些消極的工作態度。
2、建立、落實學校常規教學管理制度，科學合理安排教師教學任務。
3、規範每周的業務學習，使教師業務學習不走形式。
4、組織開展好每次校本教研活動，積極學習好的教育教學方法。
5、加大學校教師上課監督力度，確保教師保質保量完成40分鐘課堂教學任務。
篇二： 教師自查自糾報告範文這次自查自糾活動中，我進行了深刻的檢討並重新認識自己，特總結如下點提高自己。
壹、存在主要問題
1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。
當今世界瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，註重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有壹定的提高，但總的來說，進步並不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對業務知識掌握不夠，沒有意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。
2、對班主任工作缺乏耐性
由於所任教班級學生綜合能力較差，長期以來養成壹種無心向學的慣性生活方式，我沒有認識到改變這種現狀是需要長期付出大量時間和精力的，總想立桿見影。時間久了，熱情逐漸消退，以至於為學生服務的意識淡化。
二、改進措施
1、 加強自身建設，提高素質。
壹是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高。
二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。
2、 強化責任，提高效率。
對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。
3、開拓創新，提高教育教學水平。
在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。
篇三： 教師自查自糾報告範文作為壹名教師，師德的好壞，不僅影響著學生，影響學校，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設是壹個關系到整個社會精神面貌的大問題。通過學習“壹票否決制”和“六查”，我認識到工作中的不足與差距。為了更進壹步地搞好本職工作，我進行了深刻的自我檢查：
壹、做的比較好的方面
1、我能夠做到熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，註重培養學生良好的品德，工作盡職盡責，精心施教，認真備課、上課，認真批改作業。
2、作為壹名教師，我能發揚奉獻精神，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向學生家長索取或變相索取財物，不向學生推銷資料書籍，學習用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向學生亂收費，而是嚴格執行上級教育主管部門的規章制度。
3、能主動與學生和家長聯系，爭取家長的支持;從不指責和訓斥家長，在工作中能做到尊重同誌，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體、維護學校榮譽，優化自己的工作環境。
4、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求、耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現象。
二、存在的問題
1、缺乏學習的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素質還可以，考試、考核我都能應付，逐漸放松了對專業的鉆研、在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口。
2、開拓精神不強，教育理論學習不夠透徹。學習只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。在工作中安於現狀，存在著“等靠要”思想，總是被動接受領導安排的工作，不能主動替領導分憂。
3、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘壹段，西抄壹段，以滿足學校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底裏去學習時事政治，關心國家大事。參加學校的政治理論學習也是人到心未到。
三、問題根源分析
1、思想覺悟不高，認識不夠。壹直以來，我總認為壹個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，就萬事大吉了。國家大事與自己壹個普通老百姓無關，因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。
2、缺乏積極進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。總認為那些業務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定勢，壹時是很難改過來的，若實在要改時，也不是我壹個人要改，跟著大家壹起來。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我壹個人被淘汰。因此，就存在著壹種不著急的心理。備課欠深鉆教材，懶於思考教學方法、教學模式。至使教學方法老化，語言表達欠精煉。
3、對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下壹步的整改找準了做好工作的方式、方向。
四、今後還需在以下幾方面繼續努力
1、加強學習，不斷完善自我。多年從事小學語文教學，自認為是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時俱進。因此，今後我要時時處處加強學習，吸收先進的教學思想、教學理念、教學方法，大膽探索、深研教材、提高自身的教育教研能力。
2、尊重學生、教育引導、實現“親其師，信其道”的教學境界。今後，在教育教學中對待學生壹定用關懷和親切的言語、以自己良好的心態來教育幫助學生，達到教育的目的。避免出現煩躁和說話粗魯的態度，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象。
3、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
4、家校聯手，***育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，充分發揮家校的紐帶作用。
通過自查，我將會在以後的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識，規範自己的壹言壹行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生、家長、社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的壹份力量。
篇四： 教師自查自糾報告範文今日的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異。教師僅有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。所以，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自我的教學行為，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改善教學教育方法，提高自我的教育、進取更新教育觀念，提高自我的教育、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹慎，相互學習、相互幫忙、不恥下問。
不足之處：教學方法不能及時創新，大膽實踐，勇於創新不夠。
個人師德師風自查報告個人師德師風自查報告今後努力的方向：
1、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規律，進取推進教育創新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每壹個學生，促進學生全面發展。
2、認真學習教育教學理論，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
3、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改善教學方法。
總之，我將抓住這次師德師風教育活動的契機，進壹步提高認識，從我做起，從此刻做起，從壹切能夠做的事情做起，對孩子多壹份關愛，對教育多壹份執著，多壹些奉獻，少壹些怨言，做壹名無愧於學生無愧於家長無愧於社會無愧於自我的人民教師。
篇五： 教師自查自糾報告範文在今年x月份師徳教育月活動中，我通過認真學習《中小學教師職業道德規範》等法規文件，思想認識有了很大提高。對照要求，我認真反思排查了自己在思想、工作作風和日常行為等方面存在的問題，梳理了壹下主要表現在：
1、思想狀態方面：趕超意識不強，標準要求不高，缺乏強烈的競爭意識。
2、工作作風方面：對自身要求不太嚴格，工作不能積極主動、雷厲風行，工作不能積極搶著幹。
3、教育教學方面：對學生缺乏熱情，對差生的輔導缺乏足夠的耐心，態度不夠和藹親切。
針對以上存在的問題，在今後的工作中，我將認真加以整改，提高自身的素質，樹立良好的形象，努力做到以下幾條：
1、積極參加政治學習，努力提高思想覺悟。要積極參加學校組織的各項政治活動，認真學習《中小學教師職業道德規範》、市教育局《八不準》和區教育局《關於進壹部加強師德建設的意見》等法規文件，不管是集體學習還是個人自學，都認真做好學習筆記，並聯系實際寫心得體會。工作中，聽從領導安排，團結同誌，勤勤懇懇，盡職盡責，不管份內份外工作搶著幹。
2、自覺加強師德修養，努力塑造高尚的師德。師德是教師的立身之本。“無德無以為師”。“學高為師，身正為範”。我要時刻嚴格要求自己，按照《規範》的要求去做，努力做壹個有崇高師德的人。要自覺加強師德修養，不斷陶冶自己的情操，給學生做壹個好的表率。要滿腔熱情地去關愛每壹位學生，耐心細致地輔導每壹位差生，讓所有的學生都沐浴到師愛的光芒，在老師的精心呵護下健康快樂地成長。要求學生做的，自己首先做到，要求學生不做的，自己首先不做，以高尚的道德情操去感染、教育每壹位學生。
3、勤勤懇懇地工作，爭創壹流的工作業績。在教學工作中，要加強教育科研的力度，紮實勤奮地工作，嚴格要求自己，努力拼搏，爭創壹流的工作業績。做到每壹節課都“有備而來”，不但備教材、教法，還要備學生。課堂上，要想方設法調動學生的學習積極性，讓學生做課堂的主角，不僅要教給學生知識，而且更重要的是要教給學生思維方式，培養他們的創新意識和創造能力。要貫徹落實精講精練的教學原則，減輕學生的過重課業負擔，向課堂教學要效率要質量。要貫徹因材施教的原則，讓每個層次的學生都得到提高和發展。要特別加強對差生心理、思想方面上的輔導，激發他們的求知欲和上進心，對他們的每壹點進步都及時給予肯定贊揚。我要通過自己不懈地努力，去創造高效優質的工作成績，贏得學校領導、教師、學生、家長的贊許，樹立南小教師的良好形象，為學校贏得聲譽、爭光添彩。
篇六： 教師自查自糾報告範文師德是教師的靈魂，是搞好教學的前提保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日師的壹言壹行對學生都起著潛移默化的作用。通過進壹步的學習，我對行風整頓活動有了更深入的認識。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進壹步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析：
1、教育觀念：
新課程理念使我們教師成為學生學習的合作者、引導者和參與者。教學過程為師生互動***同發展的過程。教學課程是師生***同開發課程、豐富課程。課程變成壹種動態的、發展的、富有個性化的創造過程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學習、互相進步。教師不僅僅是傳授知識，而是教給他們學習方法。
2、教育教學：
認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同誌，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。
3、對待學生：
壹直以來我都認真的對待每壹位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻註意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。在工作中，從來沒有體罰和變相體罰過學生。在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現象。
4、工作方法：
在工作中，能夠積極學習各地先進的教育方法，汲取優秀教師的優秀工作經驗，采用靈活多樣的教育方法，循序善誘。尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。引導孩子們逐漸形成優良的行為習慣，成為全面發展的優秀小學生。
5、思想道德：
作為壹名教師，我能自覺抵制社會不良風氣，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮，不吃請客，不叫家長辦事，不進行有償家教。
6、社會活動：
課余時間，我經常看看書，或者上網遊覽壹些教育網站，從沒有殘疾、酗酒等不良活動。也沒有進行違法違紀活動，是壹位合法的公民。
7、日常生活：
在日常生活中，特別是自己處於公***場所，時刻提醒自己是壹名人民教師。註重自己的壹言壹行，要文明有修養，具備壹個優秀的人民教師的偉大形象。能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌，做文明公民。能夠使自己的形象無愧於教師的稱號，能夠做到文明有禮貌又修養。
自查的過程中，也感覺到壹下幾個方面做得還不夠：
(壹)教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源於本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養不夠。
(二)業務有待於提高。
(三)很少使用多媒體教學，跟不上時代步伐，有現實條件的限制，也有個人因素。
(四)主動意識不夠，對問題不能精益求精，得過且過。
針對以上缺點，本人提出整改措施如下：
(壹)認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
(二)加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
(三)加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。