題目：我的課余生活
要求：以記敘為主，可靈活運用多種表達方式。
2.題目：從這以後，我盼望長大(從這以後，我害怕長大)
要求：任選壹題，要寫出真情實感
3.題目：為自己豎起大拇指
提示：“豎起大拇指”常用來表示鼓勵、誇獎、贊美、自豪，也可以用來表示有決心、有信心、有誌氣。
4.題目：初中生活的酸甜苦辣
要求：要有真情實感，文體不限。
5.題目：考試，我想對妳說
6.題目：壹次難忘的實踐
要求：每個同學在生活中，無論是在家庭、學校裏，還是在社會上都有過自己的實踐，請選擇難忘的壹次，寫壹篇 記敘文。
7.題目：當我面對______的時候
要求：在題目的橫線上填上恰當的詞語(如“挫折、榮譽、失敗、成功”等)，使題目完整。內容要健康，有真情實感。
8.題目：我眼中的________
要求：先將題目補充完整(可以寫人、事、物，如“母親、考試、大海”等)。文體不限，可綜合運用多種表達方式。
9.題目：_________，感覺真好
感覺就是簡單的心理過程。平時，當妳幫助別人的時候，得到別人理解的時候，孝敬父母的時候，取得成功的時候……妳的感覺往往是非常好的。請以“幫助別人(或得到理解……)，感覺真好”為題，寫壹篇作文。
要求：選好妳要寫的那壹方面內容，填在題目的橫線上。要寫出親身經歷，寫出自己真實的心理感受。以記敘為主，恰當運用議論、抒情等表達方式。
10.題目：渴望得到__________
世上誰沒有追求?誰沒有向往?誰沒有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛護、肯定、溫暖……也許有人渴望得到壹本好書、壹臺電腦、壹張郵票、壹個足球……也許渴望得到……把它寫出來吧。
初壹期末考試作文 例文初壹（上）期末考試作文期末考試的這篇作文更糟糕，因錯別字竟扣去了2分，50分的作文，只得了38分。
想了想，還是發在博客上，反正自己只有這個水平，博友們別見笑。
快樂的滋味每天清晨比爸爸媽媽起得還早，奔往學校時我快樂；每次經過壹番冥思苦想後，攻克了難題時我快樂；當看到老師鼓勵的目光和笑臉時，我快樂；當得到家人們悉心關愛時，我快樂……。
我是壹個愛享受快樂滋味的人，快樂會因為我而流動，而傳播……快樂，來自於老師的微笑和鼓勵。
學校是壹片知識的海洋，我則是壹條快樂的小魚，在浩瀚無垠的書海中自由地遨遊。
學校是我的第二個“家”，每天我都能學到新的知識。
每當我取得了好成績，有了進步，我都會看到老師慈祥的微笑著，向我投來贊許的目光。
這微笑使我有了前進的動力，有了充實的每壹天，有了進取所獲得的快樂。
當我遇到挫折時，我會聽到老師鼓勵我的聲音，這聲音讓我震撼，它溫暖了我的心房，當我再擡起頭時，陽光是那麽的燦爛。
我知道，這就是老師給與我的難以忘懷的快樂。
快樂，來自於父母的諄諄教誨。
記得爸爸外出打工臨走前，把我叫到身邊語重心長地對我說：“兒子，妳知道水滴石穿這個成語吧！”我點了點頭，“那妳知道柔軟的水滴是如何穿透堅硬的石頭的嗎？這就是長年累月、堅持不懈的結果呀！兒子，爸爸對妳的要求並不高，只希望妳能日積月累，每天收獲壹點點。
爸爸相信妳能行的！”我將這句話深深地埋在心中並付諸行動。
每天做對壹道奧賽題使我快樂，每天的進步使我快樂。
當我的語數外成績名列在前時，我快樂；當我的竹笛演奏獲湖北省初中組壹等獎時，我快樂！我知道，這份快樂裏面包含了我的汗水與辛勞，想要獲得它，是那麽的不容易：快樂中夾雜著淚水；歡樂中蘊藏著艱辛……活躍在操場，享受打籃球時狂奔的歡愉；遨遊在書海，享受閱讀的樂趣。
在家裏，偶爾有空閑時，上網寫博客或聊天是我的壹大樂趣。
和網友們說天道地，侃侃而談，這些都是甜美的快樂。
快樂是生活中的壹個重要的元素，快樂是我們的好夥伴。
讓它緊緊伴隨著我們吧，讓我們在生活中天天享受有滋有味的快樂！
初壹的考試作文壹般是什麽1、命題作文顧名思義，就是由命題者除作文題目，指定題目，再提壹些主要的具體要求（如內容、範圍、字數、語言動作神態描寫、敘述、抒情、議論相結合等）然後學生按照這個題目來選擇材料，確定中心，謀篇布局，提煉成文，這是小學畢業作文題目中最常見的壹種題目形式。
2、半命題作文是出題者只出半個題目。
3、自擬作文題自擬作文題目簡單的說就是自己擬定作文的題目。
這種作文的前提是命題者只劃定壹個作文的範圍，或者是提出壹些作文要求，而具體的題目由學生自己確定。
4、看圖作文看圖作文就是命題者提供壹幅或多幅圖畫，要求學生根據畫面內容觀察思考，想象補充，然後落筆成文。
看圖作文需要註意三點：壹要抓住圖的中心意思；二要合理想想，補充圖片外情節；三要把事情或者景物敘述清楚、完整。
這種類型的作文，既能考察學生的考察、想象能力，有可以測試學生語言文字的運用能力。
5、給材料作文這種命題的題型與前四種有著明顯的區別。
主要特點是命題者首先提供壹個指定材料，壹般是壹段話或者是文章的主要內容，或者是文章開頭、情節、結尾等然後讓學生在此基礎上續寫、擴寫、補寫。
初壹期中考試的作文壹般是什麽初壹的作文壹般都是記敘文，寫人寫事的。
初中生作文題目大全題目：我的課余生活 要求：以記敘為主，可靈活運用多種表達方式。
2.題目：從這以後，我盼望長大（從這以後，我害怕長大） 要求：任選壹題，要寫出真情實感 3.題目：為自己豎起大拇指 提示：“豎起大拇指”常用來表示鼓勵、誇獎、贊美、自豪，也可以用來表示有決心、有信心、有誌氣。
4.題目：初中生活的酸甜苦辣 要求：要有真情實感，文體不限。
5.題目：考試，我想對妳說 6.題目：壹次難忘的實踐 要求：每個同學在生活中，無論是在家庭、學校裏，還是在社會上都有過自己的實踐，請選擇難忘的壹次，寫壹篇 記敘文。
7.題目：當我面對______的時候 要求：在題目的橫線上填上恰當的詞語（如“挫折、榮譽、失敗、成功”等），使題目完整。
內容要健康，有真情實感。
8.題目：我眼中的________ 要求：先將題目補充完整（可以寫人、事、物，如“母親、考試、大海”等）。
文體不限，可綜合運用多種表達方式。
9.題目：_________，感覺真好 感覺就是簡單的心理過程。
平時，當妳幫助別人的時候，得到別人理解的時候，孝敬父母的時候，取得成功的時候……妳的感覺往往是非常好的。
請以“幫助別人（或得到理解……），感覺真好”為題，寫壹篇作文。
要求：選好妳要寫的那壹方面內容，填在題目的橫線上。
要寫出親身經歷，寫出自己真實的心理感受。
以記敘為主，恰當運用議論、抒情等表達方式。
10.題目：渴望得到__________ 世上誰沒有追求？誰沒有向往？誰沒有渴望得到的事物？也許有人渴望得到理解、愛護、肯定、溫暖……也許有人渴望得到壹本好書、壹臺電腦、壹張郵票、壹個足球……也許渴望得到……把它寫出來吧。
11.請自擬題目作文，題目中必須含有“喜歡”壹詞。
12.閱讀下列材料，然後按要求作文。
壹個假日的下午，父親陪他上小學的兒子到體育館去玩。
兒子在球場上拍打著籃球，瞄準籃筐，雙手托球，壹次次地試圖把球投進籃筐。
父親在遠望著兒子的壹舉壹動。
兒子正玩得高興時，幾個大壹點的男孩走來，搶走他的籃球，互相傳遞著上籃投球。
兒子被拋到壹旁，變成了觀眾…… 或許妳有過類似的經歷，或許有過類似的見聞，對這樣的困境，妳是怎樣想的？又是如何對待的？請以此為內容作文。
題目自擬，文體不限。
13.閱讀下列材料，然後按要求作文。
據《中國青年報》報道：甘肅省慶陽縣師範學校學生李勇，小時候父親就中風癱瘓，1995年3月母親又因積勞成疾去世。
15歲的李勇在悲痛中壹邊操持家務，壹邊照顧父親。
6月他考上了慶陽師範，要上學，父親怎麽辦？15歲的李勇壹咬牙，賣掉了家中僅有的200多斤玉米、400多斤糜子和壹些黃豆，湊夠了1000多元錢，背著父親到學校報道。
在學校附近，他租了壹間房子，又像往常壹樣，邊照看父親，邊上學。
為了父親，他沒有在學校食堂吃飯，也沒有住學校宿舍，每天壹下課，他就匆忙趕回“家”，生火做飯，照料父親…… 李勇“背起父親上學”的事跡報道後，引起了社會的強烈反響，《中國青年報》以《孝心壹片動天下》為題再次做了報道，北京紫禁城影業公司將李勇的事跡搬上了銀幕。
看了這段材料，妳從李勇身上看到了什麽，有些什麽感想？請妳給李勇同學寫封信，談談妳的感想。
要求：聯系生活實際，不空談。
說心裏話，有真情實感。
符合書信格式。
14. 閱讀下列材料，然後按要求作文。
我曾經因為有幾個大學生登山迷途喪生，而訪問某位登山專家。
其中壹個問題是：“如果我們在半山腰，突然遇到大雨，應該怎麽辦？” 登山專家說：“妳應該向山頂走。
” “為什麽不往山下跑？山頂風雨不是更大嗎？”我懷疑地問。
“往山頂走，固然可能風雨更大，卻不足以威脅妳的生命。
至於向山下跑，看來風雨小些，似乎比較安全，但卻可能遇到暴發的山洪而被活活淹死。
”登山專家嚴肅地說，“對於風雨，逃避它，妳只有被卷入洪流；迎向它，妳卻能獲得生存。
” 要求：讀以上材料，妳有何啟迪？聯系實際寫壹篇文章，題目自擬，文體不限。
15. 生活中，許多時候需要我們換位考慮問題。
如：師生之間，同學之間，家長和孩子之間，幹部和群眾之間，城裏人和鄉下人之間，健全人和殘疾人之間……往往會發生壹些矛盾。
換位，可以使我們多壹些理解，少壹些誤解；多壹些理智，少壹些盲目；多壹些關愛，少壹些磨擦；多壹些鼓勵，少壹些責備…… 根據提示，請妳圍繞“換位”這個話題，寫壹篇文章。
題目自擬
初壹期中考試後作文 （沒發試卷之前）呤——上課 *** “哀樂”急促地響了，教室裏依然嗡嗡的議論個不停，因為初壹期中考試成績今天就要揭曉。
“蹬蹬”短促而有力的腳步聲近了，近了。
***老師拿著那潔白而又夾雜著紅色的試卷大步跨進教室，手中拿著壹沓紅白相間的卷紙——像剛做完手術滿身裹著繃帶的病人。
教室裏霎時間鴉雀無聲，靜得連同學們的心跳都聽得清。
***老師忽然間把試卷摔倒課桌上，嚇的我們只直打哆嗦，他那銳利的目光像掃描器壹樣向教室四周環顧，盯得我們直發慌。
如果眼神可以殺人的話，估計我們班已經傷亡慘重了。
可想而知，異常激烈的‘暴風雨’即將爆發。
我不敢擡頭看老師，眼睛直直地盯著課本，裝作在讀書，但心還是像小兔子壹樣撲通，撲通的跳個不停，心裏又在默默地祈禱著，想到上次考得還不錯，我的心又放下來了。
再看看同桌，他的形象也不容樂觀，臉色蒼白，雙手並攏，口中念念有詞，大概是在求菩薩降福吧！別的同學呢？有的用手有規律地搓著書角，有的托著下巴好像在思索著什麽。
不知什麽時候，我的頭上冒出啦了細密的汗珠。
不經意間擡頭看見老師那嚴厲的目光，心又提到了嗓子眼兒，正如：十五個吊桶打水——七上八下。
唉，終於念分了：***102分。
嗯，還蠻不錯的，我壓抑著心中的欣喜，裝出鎮定的樣子，用顫抖的手接過試卷。
我心中這塊石頭終於落地了.
初壹語文期末考試優秀作文這次期末考試可真不容易，從1月20日拖到3月1日。
寒假裏，我每天都過得忐忑不安，有壹次我竟然夢到我的考試成績了，語文60分，數學80分，英語50分，總分190分，是全班倒數第壹名。
從夢中醒來，我嚇死了。
但我忙著拜年，連自己玩的時間都沒有了，更別說有時間去復習。
就這樣時間到了3月1日，考場上同學們劍拔弩張，奮筆疾書。
那些題目忽而勢如破竹，輕易破解；忽而搖身壹變，像穿上迷彩服躲入迷霧中神出鬼沒，令我大費腦筋；那些死題目貌似簡單，卻暗藏殺機，太討厭了……經過無數次的判斷，撥開了無數個謎團，我終於考完了，我的期末成績終於見分曉了，語文95分、數學90。
5分，英語95分。
是我五年裏考得最差的壹次。
我想：雖然考得不如意，但在班上還行，我又感到很高興，只可惜今年數學沒考好。
這次考試數邢星考的最好，總分第壹。
令我難以置信，壹直以來，“第壹名”在我的腦海裏不是丁冉就是曾照天。
這和我的想象中的第壹名實在有著天壤之別，更令我生氣的是女生借此消息嘲笑我們男生沒用，真是士可忍，孰不可忍！我想，下次期末考試應該在6月25日左右，離現在只有100多天。
我們要努力學超過她們，到時讓她們不敢說我們男生沒用，反而讓她們認為自己沒用，不過我不希望她們太差，因為這樣會拖班級後腿的。
總的來說這壹場“跨年式”的期末考試終於落下了帷幕，我心裏的壹塊大石頭也落地了。
好好享受春天吧，投入到新壹輪的學習中，在不久的將來，夏日的陽光會再次起緊張復習的號角，到那時，我相信我絕對比這次考得好得多！
初壹作文《考中考試後》不少於800字考試前的夜晚，涼風習習。
我坐在書桌前，頭上卻已有細密的汗珠，整個心思都投入到了緊張的復習之中。
清晨，空氣清新，微風撲面，令人心曠神怡。
可是我的心中像揣著壹個小兔子似的，砰砰砰……跳得比平時快多了，沒有壹點心思去欣賞這清晨的美景。
*** 伴隨著清風響了起來，它似乎比平時更加的響亮，讓我全身繃緊，起了壹身的雞皮疙瘩。
考試開始了，我全神貫註，奮筆疾書，大腦飛速運轉，開始了緊張的120分鐘。
又是壹陣 *** ，可是感覺卻完全不同。
那是壹種解脫；那是壹種放松；那是壹種愉悅。
它湧進心田，滋潤著；它流遍全身，撫摸著每壹根神經。
啊，考試終於結束了！它讓緊張的心情頓時煙消雲散，它給我壹種徹徹底底的悠閑自在。
這時我才發現，原來早晨是那麽美麗，那麽動人。
清風吹拂著我的面頰，是那麽愜意，沐浴著陽光是那麽舒服，心中壹下子豁然開朗。
第二天，輕松的心情被接踵而至的另壹種擔心所取代，那就是想知道考試成績，卻又害怕知道的矛盾心理。
壹次又壹次，當我有意或無意間經過語文辦公室，心中有壹種沖動，非常想問問分數，可總是缺少點勇氣，常常在“問”還是“不問”中徘徊著，選擇著，忐忑不安地猜測著……最終，還是強烈的好奇心戰勝了擔心，去打探了成績，其實也不差，得了98.5分，心中壹塊石頭終於落了地。
可我並不滿意，因為我發現出錯的地方都是不應該錯的，只要再仔細壹點，就能拿滿分，哎，都怪自己太緊張！通過這次考試，我找到了差距，明確了目標，今後會更加努力，爭取優異成績。
2
初壹語文考試作文拿高分技巧作文頭尾編輯作文的標題、開頭和結尾是閱卷老師閱讀的重要位置，是第壹印象，因而很重要。
怎樣擬好標題文章的標題就象龍的眼睛。
眼睛有神龍會飛，標題有神文添彩。
擬好標題的要求是簡潔、新穎、生動、切合文意，能使人壹看到標題就有讀文欲。
那麽，擬好標題方法有那些呢？1、運用修辭。
如《忠誠：溝通友誼的橋梁》用比喻；《我與自信簽約》用擬人；《榜上無名，腳下有路》用對偶；《減負還是加負》用反問；《少年壯誌不言愁》引用詩歌；《自考之路通羅馬》用借代（羅馬借代成功）等。
2、用數學式。
如《減負≠減副》、《8-1>8》、《真誠+守信=真正的友誼》、《學校生活ABC》等。
3、直言事理。
如《上網，讓我歡喜讓我憂》、《誠信拋棄不得》等。
4、反常求異。
如《我想當個差生》《會上樓的牛仔褲》。
在話題作文中，可用原題，也可另擬，只要所寫內容在話題範圍內即可。
若原題太大，可擬小些的題目。
如話題作文“以人為本”，可擬成“致富以人為本”等。
怎樣寫好文章的開頭文章的開頭就象鳳的頭。
鳳頭美好招人看，文頭亮麗引人讀。
文章的開頭要簡潔，入題要快，語言要有文采，能使人壹看開頭就有想往下讀的欲望。
方法有那些呢？1、引用詩詞歌詞開頭。
如“‘只要人人獻出壹點愛，世界將要變成美好的人間……’壹聽到這首《愛的奉獻》，幾天前在放學路上看到的那動人的壹幕，就會浮現在我的眼前。
（《愛心》）又如“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”每當我想起這句詩，眼前就不禁會浮現出那圓的臉，那筆下流動的圓，耳邊又響起錢氏英語。
（《良師》）2、設置懸念開頭。
如“掛鐘不慌不忙，有節奏的走著，滴嗒，滴嗒……都快要4點了，媽怎麽還沒回來？”（《擔心》）3、寫景狀物開頭。
如“朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它做伴；春花開了，綠葉為它映襯；鳥兒鳴唱，蟋蟀為它拉琴……天地萬物都在向我們講述著關愛的故事。
”（《關愛永遠》）怎樣寫好文章的結尾文章的結尾應象老虎的尾巴那樣，結實，有力。
方法有：1、卒章顯誌法，即末尾點明文章的中心。
可用抒情議論句直接點出來。
如“人們，請選擇好妳的染缸，點染好妳的生活！”（《生活如染缸》）或引用詩詞句點題。
如壹篇文章的結尾“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
”表達了師生間的依依惜別之情。
或借用人物語言點題。
如“不過，通過這次不平常的考試，我感到：壹個人應該在別人困難時伸出援助之手。
”（《壹次不平常的考試》）又如“我要向您說壹句：‘感謝您，老師！’”（《感謝您，老師》）2、首尾呼應法。
如“那天，陽光好暖，好暖……”（《那天，陽光好暖》）與開頭的“壹縷金黃色的陽光從窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天陽光好暖啊……”呼應。
3、描景寫事法。
如上例便是描景結尾法。
又如壹篇題為《心結》的結尾“我走向了他……”，以寫事法結尾，點出了事情的結局。
難忘的初壹生活（作文600字）難忘的初壹生活 如花美眷，似水流年。
愈是美好的東西就愈容易逝去，好像我的初壹生活。
自跨進入*中*年級*班的那壹刻，我就與它緊緊系在了壹起，有歡笑，有悲傷…… 在初中，我步入了緊張的學習生活中，壹位位可親可愛的老師把壹股股學習的欲望流入我的心田中，在我的心之峽谷裏，栽上了壹棵棵熱愛學習的樹。
初壹的學習很苦，也很累，但在這個溫暖的大集體中，卻充滿了歡笑與歡樂。
學習就是像加了冰糖的咖啡！濃濃的苦味中，透著股淡淡的甜味，那是壹種多麽不壹樣的滋味！從那濃郁的香味中，我也在慢慢領悟，甜的滋味往往是那樣的淡，是需要苦來醞釀的。
在初中，不是說因為受挫了就將自己的光芒掩瞞起來，而是要通過挫折來來磨煉自己的意誌。
俗話說得好，三思而後行。
我到了初中才真正的體會到這句話的重要含義。
在做事的過程中，除了熱情大膽，還要具備機智和細心這兩個條件，要是缺少了，那將會功虧壹簣。
在初中，課外生活比小學要好很多。
這些課外活動，增添了中學學習生活的樂趣和 *** ，讓我們能從繁重的學習中解脫出來，去享受學習所帶給我們那種別樣的快樂！ 時光飛逝，我們馬上就要升入初二年級。
回顧初壹酸甜苦辣的生活，心裏總是含著壹種留戀之情。
壹年前的今天我們坐在壹起，眼神中透著壹種陌生的畏懼；而今天我們玩在壹起，眉宇中露出只屬於我們的快樂。
這壹年中我們壹起經歷風風雨雨，壹起走過的那夢壹般地初壹生活！“酸甜苦辣”的初壹生活 過程如蠶蛹化蝶 剛到中學時，曾是那番的惆悵，猶如翅膀濕了的蝴蝶，掙紮在迷茫與悲傷之間。
我當時似乎無法忘記掉小學的摯友與老師，無法去接受新的同學與學習。
那段日子似乎很難熬過。
我直到現在回想起來，仍會忍不住自我嘲笑壹番，只能怪自己當初實在是懦弱。
後來，我熬過了那段“痛苦”的日子。
接著，我又變得猶如狂野的野馬，無知可笑的狂妄。
正因為我這樣的愚昧，讓我吃了不少苦頭，那時的我，淚流了不少，於是，我這經過了打磨和訓斥的脫韁之馬被“馴服”了，變得乖巧起來。
確實，初中不比小學，有更多的“磨難”，更多的嚴格，更多的學習要去努力，更多的要求自我約束。
而更少的是要收斂玩興，抓緊時間學習。
學習可不再像小學那般輕輕松松。
如果壹不小心掉隊，馬上會受到老師那猛烈的“槍林彈雨”，而且自尊心很強的我是絕對受不了老師的批評和同學的奚落的。
所以，初中的學習所帶給我最深的感受，用壹個字來表示的話，那就是苦。
我知道，我這樣說的話，家長和老師肯定會說我吃不了苦，會說我要是現在就這樣喊苦，到了高中會更難熬之類的話，但是我真的覺得苦。
如果把學習生活比做蝴蝶的壹生，那初中就猶如蝴蝶的化蛹過程，艱辛難過。
在初中，不是說因為受挫了就將自己的光芒掩瞞起來，而是要通過挫折來來磨煉自己的意誌。
俗話說得好，三思而後行。
我到了初中才真正的體會到這句話的重要含義。
在做事的過程中，除了熱情大膽，還要具備機智和細心這兩個條件，要是缺少了，那將會功虧壹簣。
總的來說，初中的課外生活真的是比小學好很多。
這些課外活動，增添了中學學習生活的樂趣和 *** ，讓我們能從繁重的學習中解脫出來，去享受學習所帶給我們那種別樣的快樂！ 這些活動豐富多彩，學玩相結合，讓我從中感受到了青春激昂的舞曲，還讓我們的 *** 隨著青春的旋律飛揚，飛揚在整個校園裏。
那是壹種 *** 辣的感覺，讓我感受到青春在我的胸膛熊熊燃燒！我這匹壹貫熱愛自由的野馬，在這絢麗奪目的校園裏盡情奔放！ 當我還在回味中學那夠勁的“辣”，還是難以忘卻掉中學所給我的“甜”。
剛才的壹番淋漓酣暢下來，要我再去描繪那柔情般的甜，真的是有些不知從何說起。
那就是像加了冰糖的咖啡吧！濃濃的苦味中，透著股淡淡的甜味，那是壹種多麽不壹樣的滋味！從那濃郁的香味中，我也在慢慢領悟，甜的滋味往往是那樣的淡，是需要苦來醞釀的。
難忘的初壹生活 1 時光飛逝，我們馬上就要升入初二年級。
回顧初壹酸甜苦辣的生活，心裏總是含著壹種留戀之情。
壹年前的今天我們坐在壹起，眼神中透著壹種陌生的畏懼；而今天我們玩在壹起，眉宇中露出只屬於我們的快樂。
這壹年中我們壹起經歷風風雨雨，壹起走過的那夢壹般地初壹生活…… 酸 還記著第二學期初的拔河比賽，我們壹開始是那麽鬥誌昂揚。
連勝了壹班、三班。
而與五班的那場比賽，勝利卻與我們失之交臂，讓我們無緣第壹。
我們班是那麽好強，總是想拿到全年級的第壹。
好幾次月考數學平均分第壹，紙結構承重第壹，科技節團體總分第壹，定向越野第壹……這壹切的壹切都是我們輝煌的見證。
而這次拔河比賽，我們輸給了五班，這讓我們這些好強的同學們傷心了、流淚了…… 多麽難忘的壹個比賽，多麽精彩的壹個比賽！比賽時間雖然不長，但是意味卻十分深遠。
壹個剛組建不到半年的班集體，能夠團結在壹起，像擰成壹股繩壹樣為榮譽而戰，這是多麽不容易的壹件事呀！ 甜 在初夏的五月，壹片片薄薄的雲層擋住了太陽刺眼的光芒。
我們年級壹行到香山植物園進行定向越野。
這次越野男生有10個點，幾乎要轉滿植物園...
1、題目：長大的感覺 要求：作為青春少年的妳，正在壹天壹天的成長著，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未來。
有時，妳真的會有壹種長大的感覺。
請根據文題，寫壹篇600字左右的記敘文。
2、題目：生活因__而精彩 要求：（1）在括號裏填上恰當的詞（如友誼、誠實、追求、歌聲等）（2）文體不限（除詩歌外），寫600字以上的文章。
3、請以《我擁有，我快樂》為題寫壹篇文章。
只要擁有，哪怕點滴，用心珍惜，人生常樂。
壹段難忘的經歷，壹份溫馨的情誼，壹種獨特的體驗，壹方自由的空間，乃至壹本好書，壹縷陽光，壹個好心情……真的，擁有不在乎多少，在乎感知，在乎呵護。
讓我們為擁有而快樂吧！ 4、請以“磨煉”為話題，寫壹篇文章。
人生如茶，人的成長需要磨煉。
要求：①自擬題目；②文體自選；③不少於600字 5、題目：成長需要___ 在我們成長道路上，都多多少少需要點東西。
轉載請註明出處 ? 初壹考試作文最常考