提高認識，將創建學習型組織擺上議事日程
隨著知識經濟時代的到來和先進科學技術的不斷運用，要使職工清醒認識到，企業的競爭說到底就是學習力的競爭。無論是掌握使用先進工藝、先進設備、先進技術的功能，還是使老設備“煥發青春”、滿負荷生產，發揮應有的作用，都必須不斷地開發企業職工所具有的知識和技能。只有建立學習型組織，使職工真正做到學習工作化，工作學習化，依靠團隊學習和建立***同願景來自我引導，不斷自我超越，不斷向極限挑戰，才能使企業順利完成各項生產任務、工作任務。在創建活動中，企業、車間壹方面要把創建學習型班組作為車間工作的重點，作為開展班組建設的亮點，擺上議事日程；另壹方面，要把創建學習型班組列入班組經濟責任制和班組升級工作計劃，並作為創建先進班組的主要考核內容。
建立***同願景，樹立創建學習型組織的***同目標
要從建立企業***同願景著眼，建立班組的小團隊願景。而建立班組小願景是企業***同願景的組成部分，是對企業大願景的支撐，可以使班組成員為自己的班組感到自豪，讓每個組員對班組的願景負責，營造班組成員之間相互信任、相互學習、能力互補的氛圍，在追求***同願景、***同使命和價值觀的過程中把班組成員凝聚起來，發揮他們的潛能，實現他們的目標，在工作中體驗到生命意義。建立***同願景的具體做法是：
（1）提出班組的小願景。在車間統壹布置下，各工段、班組都要結合各自崗位的特點，提出各自的團隊小願景。班組、願景，不僅能夠激勵班組成員努力學習，維護班組的形象，也能促進車間目標的實現。
（2）提出職工小願景。班組的小願景是由職工個人願景匯集而成的。只有將個人願景匯集起來，才能使***同願景獲得能量，才能朝著***同追求的目標前進。為此，職工要按照各自的目標，提出小願景。
圍繞企業生產經營中心，提高職工自主管理的能力
企業是生產單位，在市場經濟條件下，企業是以營利為目的社會組織，經濟效益是企業的主要目標。
（1）創建學習型組織，要圍繞企業的生產經營目標，引導職工瞄準國內先進水平，圍繞企業難、急、險、重問題開展挖潛攻關，把活動領域從單純的學習拓展到爭創壹流指標，促使職工在本職崗位上提高技能。
（2）要強化以人為本，以人為中心的管理。人是生產力的第壹要素，不管企業如何發展，管理辦法如何更新，班組的各項工作最終都要通過人來完成。在科學技術高速發展，市場競爭異常激烈的今天，掌握先進科學技術，具備巨大的創造潛能的職工，是企業的寶貴財富。要積極探索新辦法、新措施、新路數，營造壹流環境，培養壹流人才，研究人才成長規律，合理運用人力資源，營造和諧的人際關系，註重感情投資，工作中註意以情感人，生產管理中富有人情味，讓職工體會到企業的溫暖，增強主人翁意識，充分發揮自己的聰明才智。
（3）要註重實踐“團隊學習、自主管理”的思想。現代企業的系統性、壹條龍的生產方式，需要發揮班組整體力量，要善於把企業的管理化為眾人參與的管理，把職工的智慧和力量凝聚起來，引導到企業的發展上，運用學到的知識，增強企業潛力，使企業成員妳追我趕，集思廣益，尋找差距，揚長避短，出謀獻策，齊心協力，上下同心，從而不斷出新成果、新成就，使學習型組織成為學用結合的壹流組織。
形式多樣，不拘壹格地建立加強團隊學習的格局
在創建學習型組織活動中，要本著結合企業實際，重在效果；本著樹立學習風尚，重在提高理論知識和業務技能，服務生產需要。並積極做好引導，發現典型，及時推廣，促使創建學習型組織在實踐中探索，在探索中完善，促使團隊學習特征形式多樣、不拘壹格。
①集中輔導與個人自學相結合，建立長效學習機制。每壹兩個月堅持壹次集中輔導學習，每年開展幾次大型讀書匯報會，交流學習心得。平常以個人自學為主，同時結合興趣選讀幾本理論、文化、技術、科學、管理、法律方面的書籍，並寫出心得體會。
②業務學習與政治學習相結合，提升綜合素質。要建立理論學習、專業知識學習和基本技能學習相協調的學習體系。要認真學習馬列主義、毛澤東思想，重點是學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想。同時，大力倡導學技術技能和相關的業務知識。
③建立靈活多樣的集體學習制度。在建立集體學習制度時，可以形式不壹。如：用小黑板每周壹二個思考題，幫助啟發職工學習；實行每月壹次測試，季度壹次集中考試；發揮生產、技術骨幹的作用，定期開展講課；結合工作中出現的問題，組織學習，找出問題，制訂防範或最佳應急處理方案等。另外，還可以采取“壹幫壹、結對子、雙向學”的活動；感性知識學習活動；項目技術骨幹幫教活動等形式。
建立激勵機制，營造創建學習型組織的良好環境
（1）從培養骨幹帶頭學習入手。車間可以開展班組長寫工作記事活動，規定壹個月為工作記事周期，提出工作記事要著重體現加強和提高班組（工段）學習力、凝聚力、管理創新能力等方面的要求。有目的、有計劃地培養壹支工作學習化、學習工作化、善於學習、精通業務、講究管理的骨幹隊伍，為創建學習型組織奠定基礎。
（2）建立學習考核制度。要制訂詳細的考試、考核方案，把創建學習型組織納入目標管理和年度考核，定期檢查，及時找出差距，不斷完善學習型組織創建工作。
（3）建立和完善激勵機制。形成完善、科學的激勵機制，對做出成績、付出辛勤勞動的職工給予適當的獎勵，會演變成精神催化劑，促進他們在以後的工作中，發揮出更大的工作熱情和積極性。要堅持獎勵先進、鼓勵先進、推廣典型的原則，讓先進典型政治上有榮譽，經濟上有回報，以強有力的激勵機制，增強創建學習型組織的活力。
（4）充分發揮宣傳欄作用，營造學習的新風尚。可以開辟《主人翁風采》專欄，每月定期宣傳，對在創建學習型組織中湧現出來的新人、新事、新氣象，以及典型個人、集體大張旗鼓地進行表揚。再如開辟《學習園地》，邀請技術人員和有業務特長且有實踐經驗的技術骨幹撰寫文章，介紹新工藝、新技術、新設備等，以激發職工的學習熱情。